愛國主義教育基地多維功能設計研究

陳麗麗

摘要：吉林地區愛國主義教育基地眾多，但在內部建設、功能發揮、適應發展等方面存在很多問題和不足，不利于愛國主義教育的實施。需要重新梳理，提出合理的改善建議，與社會經濟、旅游、交通、城市建設、區域發展相結合，開發潛能，以創新的理念優化功能設計，助推愛國主義教育基地建設和地方發展。

關鍵詞：愛國主義教育 基地建設 功能設計

中圖分類號：D647 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）01-0242-02

一、現狀分析與愛國主義教育基地的不足

吉林地區包括吉林市及磐石、舒蘭、蛟河、樺甸、永吉五個外縣區域，共有國家級、省級愛國主義教育基地10處，分別是吉林市革命烈士陵園（國家級、省級）、魏拯民紀念館（省級）、吉林市博物館（省級）、吉林市文廟博物館（省級）、吉林市勞工紀念館（省級）、吉林市明清造船廠遺址博物館（省級）、中國石油吉林石化公司（省級）、吉林一中校史館（省級）、松花湖風景區（省級）、老黑溝慘案遺址（省級），市級愛國主義教育基地正在重新評審（資料來源于吉林市委宣傳部），不作本文研究范圍。

愛國主義教育基地承載著對青少年學生及社會人士的愛國主義教育使命，卻存在很多不足和問題，無法充分發揮應有的愛國主義教育作用。

第一，吉林地區的10處愛國主義教育基地，多數創建于建國初期，時間較為久遠，場館的基礎設施比較落后陳舊，缺少資金用于設備的更新換代和科技投入，基礎建設跟不上時代發展的速度。致使科技含量低，宣傳形式不新穎，缺少新鮮感，對青少年學生沒有吸引力，無法滿足當前人民群眾對更高服務質量的需求。

第二，愛國主義教育的對象以青少年學生為主，但基地年接待青少年學生人數比重很小，達不到愛國主義教育普及化的標準程度。基地與學校之間的聯合不緊密，組織的參觀活動有限，參加人員也有限，使愛國主義教育基地的教育功能沒有起到應有的作用。

第三，愛國主義教育基地多是博物館、紀念館、歷史遺址、烈士陵園等，數量較固定，主管的宣傳部門審批較嚴格，擴大數量和規模的空間有限，而且基本是免費參觀，依靠財政供養，經營模式不靈活，與當前快速發展的經濟狀況和快速變化的社會形勢無法相適應，缺少更新換代的動力。

二、改善建議與多維功能設計

吉林地區的愛國主義教育基地，包含豐富的教育內容，具有極高的教育價值，為愛國主義教育工作提供了多彩的素材和基礎。另外，吉林地區還擁有深厚的歷史文化底蘊，眾多民族、宗教、歷史文化遺址，秀麗的山川河流風景，都為愛國主義教育基地提供了可利用、可開發的資源基礎。可以結合基地本身的經營運作，借助原有的知名度，定期組織多種形式的宣傳，開展新穎多樣的主題活動，將豐富的旅游資源開發出來，把愛國主義教育基地與旅游業密切結合，開拓新思路，設計新的愛國主義教育方案，既有利于基地建設和愛國主義教育的實施，又創造經濟效益，發展旅游業，還能推動城市建設和區域發展，從而發掘出基地的更多功能，使其發揮更重要的作用。

（一）教育功能

第一，各愛國主義教育基地要根據自身特點和優勢，加大主題活動的開展力度，通過增加更多新穎的體驗方式，增強對大眾的吸引力，提高基地的使用率，使之成為學生課余時間關注的場所，并成為學生節假日參觀的常態化方式。努力讓每一位吉林學子都走出課本和課堂，真真切切地到現場參觀、參與活動，了解“吉林故事”，感受吉林人艱苦奮斗、艱難創業、堅持不懈、與國家共存亡、與民族共榮辱的愛國情懷，以此培養青少年學生愛國主義的家國情懷。

第二，各基地應按照所在的不同區域，不斷增加與就近學校之間的聯系，建立更多的合作關系，借助節假日、紀念日，定期與學校舉辦主題活動，專門組織人員接待合作學校的學生，也可以將參觀活動和課堂教學相結合，成為學生的校外課堂，增強學生的真實體驗感，以此擴大基地教育功能范圍和深度，使其發揮出強大的教育功能。

（二）經濟功能

第一，愛國主義教育基地與一般的旅游景點不同，它既有教育屬性又有參觀旅游功能，可以把基地與旅游業充分聯系起來，借助旅游公司的運營基礎，設計優質、品牌的旅游路線，增加旅游新產品，形成新的旅游體驗方式，以更方便、快捷、新穎的魅力吸引更多的觀光游客，成為吉林旅游業經濟效益的新增點。可以設計愛國主義教育為主題的參觀路線，一種是純愛國主義教育基地參觀路線，一種是以基地為核心，融合基地附近的人文遺址和自然景觀設計多條參觀路線，既凸顯愛國主義教育的重要地位，又豐富補充了參觀內容，增強了參觀路線的吸引力。

第二，將基地與其他旅游景點有機結合，使愛國主義教育旅游與歷史遺跡、文化觀光、宗教場所、自然景區等其他旅游內容相融相和，按照區域進行劃分，合理設計參觀路線，為學校、家長和青年學生提供價格合理、優質成型的參觀旅游產品，使愛國主義教育基地參觀的內容更加豐富、鮮活。這種設計方案可以推動交通、住宿、餐飲、商業、小商品、服飾等多個行業的發展，創造新經濟效益，然后反哺基地建設，不斷提供資金支持，形成良性循環，發掘出基地新的經濟功能。

（三）區域發展功能

隨著愛國主義教育主題參觀旅游的啟動，必然會增加吉林地區各區域間的聯系和愛國主義教育基地與各旅游景點的密切聯系，城市規劃和交通建設應隨之變化，與其匹配，比如涉及愛國主義教育基地和相關旅游景點線路的道路需要重新修整，公共交通應該增設線路、基礎設施及交通管理也要隨之加強。另外，需要不斷提高涉及景點的公共安全、景區管理和市場經營的規范化。同時加強吉林市區與外縣區域的交通、旅游管理，由于參觀人數增加，要加強對文化遺跡的保護力度，在推動區域建設和經濟發展的同時做好參觀人員的安全保護和文物保護，以此方案擴展了基地新的區域發展功能。

三、價值與意義

首先，吉林地區愛國主義教育基地多維功能的設計與開發，作為一種新的思維角度，是一次新穎的嘗試。意在改變基地原有的傳統運營模式，將獨立的個體比如基地、學校、旅游公司、景點，和獨立的行業比如交通業、教育業、旅游業結合起來，創造出新的合作點，挖掘出基地新的功能，達到新的教育目的，產生新的經濟效益。這種方案設計不僅適用于吉林地區，也可以為其他地區所借鑒，具有很強的示范性。

其次，這一設計結合了時代特點，順應了社會發展需要，運用新的創新理念，將吉林地區愛國主義教育基地建設與特色旅游、經濟發展、區域建設有機結合，從全局規劃，不斷完善構建內在聯系，優化整合社會資源，使其產生更廣泛的教育效應、經濟價值和社會作用，不僅增強了各基地自身建設和社會影響力，還為其他領域、其他行業的發展創造了新的契機，增強了城市活力。

最后，愛國主義教育基地多維功能的開發，從整體上而言，宣傳了吉林市宗教、民族、歷史文化，這種宣傳從局部向外擴展，城市的影響力會不斷增強，不僅有益于提升吉林市歷史文化名城品質，打造城市獨特魅力，還促進吉林人走出文化自信、經濟自信、創新發展的新路徑。

參考文獻：

[1]李顯玲.新時期如何發揮好愛國主義教育基地的教育功能 [J].祖國，2018（15）：69-70.

[2]高培澤.淺談如何發揮博物館的愛國主義教育基地作用[J].文物鑒定與鑒賞，2017（5）：116-117.

責任編輯：張蕊