高校學術道德與學風建設問題及對策研究

代國麗

摘要：目前，學術不端的行為在部分高校已成為一種普遍現象。學術不端行為是對學術道德規范的違背，加強學術道德與學風建設意義重大。我們應該深刻把握學術道德的內涵，明確加強學術道德與學風建設的意義，探尋高校學術道德與學風建設存在的問題，分析我們該如何加強學術道德與學風建設。

關鍵詞：高校 學術道德 學風建設

中圖分類號：G644 ?文獻標識碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）01-0127-02

高校學術道德與學風建設水平的高低事關學生科研能力的培養。當下高校學術道德與學風建設過程中存在著諸如部分高校大學生對學術道德的認知不清、部分高校大學生的學術道德行為失范等情況，因此應該采取一定的措施來凈化高校的道德環境和學術風氣，從而提高高校大學生的教育質量和大學生的學術水平和研究能力。

一、學術道德的內涵

在百度百科中把“學術”定義為：“系統專門的學問，泛指高等教育和研究，是對存在物及其規律的學科化”。因此，簡單地說，“學術”是指在特定的環境下，對我們所學的知識的一方面進行研究，從而形成具有系統性、科學性的結論。“道德”在我們的現實生活中經常被提及，它是社會意識形態的一種形式，用來規范人們在社會生活中的行為，協調個人與他人、個人與社會的關系。學術道德作為道德中的一種，有其獨特的內涵，主要就是指從事科研和學術工作的學者所應該遵守的行為規范和道德品質。

二、加強學術道德與學風建設的意義

（一）有利于提高高校大學生的學術水平和研究能力

學術論文是大學生通過查閱大量的資料對某個研究領域的學術問題進行研究，最終整理成文章的研究成果。但是隨著教育體制機制的改革，對學術的規范方面要求越來越嚴格。不僅要求研究者對自己的研究成果保證一定的查重率，還要求他們不得抄襲他人研究成果，這就在一定程度上對學者提出了更高的要求，需要他們提高自身的研究能力。這就要求學者的研究不僅要有理論的支撐，還必須具有分析、解決問題的能力，從而盡可能地避免學術不端行為的產生。高校大學生在高校除了學習之外最主要的任務就是完成學術論文，要求大學生進行材料的搜集、整理形成一個最初的輪廓，最后進行論文的撰寫。因為現在國家越來越重視對學術研究能力的要求，就需要大學生在論文的寫作中不斷提升自己的學術水平和研究能力，因此，提升高校大學生的學術道德水平是非常必要的。

（二）有利于提高高校大學生的教育質量

高校培養的是國家未來高能力、高素質的人才，而良好的學術道德是提高高校大學生教育質量的重要內容和重要保證，以后為國家單位輸送高級的人才奠定了基礎。這就對高校提出了更高的要求，需要高校更多地關注教育質量。良好的學術道德和風氣在一定程度上代表了大學生的科研能力和學術水平，因為一個大學是否具有良好的學術道德對于推動我國未來科技的發展與和諧社會的構建具有重要作用，而且衡量高校大學生能力的一個重要杠桿就是高校大學生的學術能力和科研水平。良好的學術道德水平對于提高大學生的綜合能力尤其是對創新能力的培養具有重要作用，這也就為良好的學術道德環境的構建和有效提高高校的教育質量奠定了基礎。

（三）有利于凈化高校的道德環境和學術風氣

高校大學生學術道德的高低會直接或間接影響整體的學術道德水平，而學術道德是道德的重要內容，因此，學術道德的好壞對整個社會道德環境產生積極或消極的影響。大學生作為整個學術研究的新生力量，其本身的學術道德品質會對未來的學術發展起到非常重要的作用，但是學術抄襲等問題的出現，給整個學術環境帶來不良影響。因此，高校大學生應主動遵守學術道德規范，培養成良好的學術道德，從而形成良好的學術道德環境和優良的學術風氣。

三、高校學術道德與學風建設存在的問題

（一）部分高校大學生對學術道德的認知不清

學術道德主要是針對現在高校大學生在進行論文的撰寫或論文的發表時應該遵守的基本道德準則和行為規范。而且，認識和了解學術道德的基本內涵和內容，是大學生應該具備的基本道德品質和大學生有效地進行學術研究的基礎。但現在部分大學生存在不清楚學術道德規范的相關要求，不清楚什么是參考文獻、注釋等，甚至不了解學術道德的基本內容和學術不端行為所導致的不良后果的現象。這就要求高校要高度重視大學生的學術道德培養，宣傳相關規范。因為只有這樣，才能有利于形成良好的學術風氣，避免大學生在學術行為上犯錯誤。

（二）部分高校大學生的學術道德行為失范

由于現在部分高校的大學生對學術道德的認知不清楚，就導致部分高校出現了學術不端的行為。在我們的現實生活中存在著部分大學生在進行學術論文寫作時抄襲或者剽竊別人的研究成果，僅僅把別人的學術研究進行簡單的修改，但是換湯不換藥。這就導致這些大學生的研究成果沒有意義、沒有創新性。還有部分大學生的學術論文中有調查報告這部分，但是調查的數據存在著虛假的現象，從而導致這些研究數據沒有根據性，對未來的學者進行研究沒有借鑒意義。還有部分高校的大學生不會寫論文就去找代寫論文的人，這就是學術造假，更不值得提倡。部分高校的大學生還存在著一稿兩投或一稿多投的現象，這也是學術道德規范中不允許的。這就需要高校針對學術不規范所存在的不良現象采取一定的措施，以此來形成良好的學術道德和學風。

四、加強學術道德與學風建設的建議

高校大學生學術道德存在一定的問題，但是整體上是好的。這就需要我們辯證地看待問題，從多個方面采取措施來加強高校的學術道德與學風建設。

（一）營造優良的學術道德氛圍

當前高校大學生的學術道德不端現象的存在與當前社會環境這個大背景有著很大的關系，這就需要高校、社會盡可能為大學生營造一個良好的學術道德環境。高校可以從多方面為大學生營造良好的學術道德氛圍：首先，高校可以通過媒體的優勢來對大學身進行宣傳、引導。發揮社會上優秀的學術道德人物的榜樣示范作用，讓大學生積極地向這些先進模范學習進而達到規范自身行為的效果。而且也要經常向大學生講述學術不端現象的發生會導致的不良后果，從而對大學生起到一定的警示作用。其次，經常邀請一流的專家、學者到高校開辦講座。通過知名的專家學者講授切身經歷從而使大學生感受到這些專家學者高深的學術造詣，對于大學生形成良好的學術道德規范具有積極作用。最后，要規范學術成果的發表。學術期刊要進行嚴格的成果審核，以此來防止學術不端行為的產生，為創造良好的學術環境奠定基礎。

（二）加強大學生的學術道德教育

現在部分高校存在著學術不端的現象，這就需要加強大學生的學術道德規范教育。首先，高校可以開設一些關于學術規范的課程，以此來使大學生了解和明白在進行學術研究時應該遵守的學術規范。高校可以每周安排一兩個小時來對大學生進行學術道德教育，從而加深大學生對學術道德規范的認識。還可以安排學術造詣較高的教師、學者來給大學生進行學術道德規范的教育，也就更有說服力。其次，高校在對大學生進行德育的過程中增加一些例如誠信教育的課程。這在一定程度上不僅培育了大學生良好的道德品質，還能讓大學生在其他方面也受到一定的影響。這就需要高校在進行誠信教育的時候更多地講授學術誠信的意義，并且可以為大學生學術研究建立誠信檔案，以此來制約大學生學術不端行為的發生。最后，高校可以經常開展一些學術道德實踐活動，通過這些活動，大學生在課堂上學習的理論轉化為實踐。例如高校應該鼓勵大學生經常參加校內或校外組織的論壇、征文活動，在參加這些活動中大學生不僅鍛煉了寫作能力，還在一定程度上了解全國各地的知名導師、學者，就會潛移默化中被優秀學者的優良寫作風范所影響。

（三）完善高校的學術管理制度

加強大學生的學術道德規范就需要高校建立完善的學術管理制度，只有這樣才能更有利于形成良好的道德規范和學風。首先，需要高校建立健全完善的評價體系。現在部分高校對大學生進行評價的依據大多是通過發表論文的數量而不是看發表的質量，這在一定程度上不利于大學生形成良好的學術道德風氣，這就要求高校注重大學生發表論文的質量。在對大學生進行學術道德評價時要采取公平、公正的態度，從而在一定程度上也有利于良好學風的形成。其次，高校應該建立完善的獎勵和懲罰機制。高校要給那些刻苦鉆研的師生以一定的獎勵，這樣才能激勵更多師生積極開展學術研究。對于那些不遵守學術道德而敗壞學術風氣的人給予一定的懲罰。最后，改進高校的學術道德監督制度。雖然現在國家頒布了許多關于規范學術方面的條例，但是還存在著一定的問題。導致不能順利地實施。這就需要我們的高校建立完整的監督機制，在一定的程度上制約高校大學生不良學術行為的發生。高校要建立專門的監督機構，主要監督大學生的學術行為，這會在一定程度上督促大學生遵守學術規范。

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責任編輯：劉健