會計技能競賽對中職會計教學的影響及對策分析

斯光慶 諸暨技師學院

中職會計教學質量的提高受多方面因素的影響，為促進會計教學的有效開展，中職院校必須拿出一套行之有效的辦法。但目前中職院校會計教學問題較多，導致會計教學效果難以提高，無法培養出更多的會計人才。因此，在日常教學過程中，教師要從多方面著手，精心設計、努力創新日常教學理論，促進中職會計教學工作的有序開展。

一、中職會計教學現狀分析

經筆者調查分析，目前在中職會計教學中還存在諸多不良現狀，主要表現在：教學定位模糊、實踐教學流于形式、教學效果考評不到位等現狀。眾所周知，中職會計教學旨在培養更多實踐型的初中級會計人才，然而在目前許多中職院校，教學定位比較模糊，主要表現為專業培養方向未能與社會需求很好地銜接在一起；其次在會計教學過程中重理論輕實踐，過于注重理論的灌輸，缺少實踐性課程的教學，從而無法促進教學效果的提升。另外，在很多中職院校中，還缺乏相對完善的教學效果評價制度，無法對學生的學習效果進行科學評估……

從中職會計教學現狀來看缺乏對人才的崗前培訓管理，在教學模式及教學內容等方面均缺乏合理性，嚴重影響到會計教學工作的有效開展。

綜上所述這些問題均會影響會計的教學效果，若不及時改善便會使教學效果大打折扣，中職院校應重視對相關問題的研究，創設載體，有效地開展會計專業教學。會計技能競賽不失為一種好的方法。

二、會計技能競賽對中職會計教學的影響

將會計技能競爭引用到中職會計教學中，能起到許多作用，首先能促進教學理念的有效革新，其次能使教學活動與企業實踐有效對接，筆者將從這兩個部分進行闡述。

1.合理優化結構。中職會計教學中引入會計技能競賽能起到合理優化教師結構的作用。通過技能競賽，能充分激發出師生的積極性。就目前來看許多教師是畢業于專業院校，具有系統完備的會計知識，然而會計實務操作能力相對缺乏，這樣在實踐指導環節中對會計教學質量造成不良影響；即便是老教師，由于學校的教學任務較重，很少有時間再去干其他工作，從而導致教師知識體系老化，無法順應時代的發展。

因此，將會計技能競賽引入到實際教學中可促進會計教學的有效開展。

2.實現校企對接。會計教學并非是純理論教學，教師僅僅采取傳統教學模式無法達到教學效果，就此中職院校應將教學活動與企業聯系起來，在會計教學中應充分重視到學生的就業需求，確保教學內容與工作流程的結合，對教學目標予以確定。為確保校企合作效果的實現，按學生實際情況來設置教學內容，在會計學習中全面貫徹技能大賽標準，確保會計教學有效性的全面提升，大大提高學生的會計操作能力，滿足企業需求。上述筆者對會計技能競賽對中職會計教學的影響進行了分析，中職院校應對會計技能競賽引起重視，為會計教學的實施做好準備。

三、基于會計技能競賽下，如何提高中職會計教學質量

為了確保中職院校會計教學更好地開展，全面落實會計技能競賽，還應采取行之有效的教學對策，將先進技術手段運用到會計教學當中，對會計實踐教學予以強化，加強對教師的培訓與管理，為中職會計教學工作的推行提供參考依據。

1.采用先進技術手段。先進的教學技術運用到課堂教學非常有利于課堂效率的提高。中職教師也要在會計教學中應用先進的教學技術手段，如將信息技術運用到中職會計教學中有利于課堂教學效率的提升。將先進技術手段運用到中職會計教學中可提高會計教學效果，教師可將信息技術引入到中職會計教學中來，利用多媒體將抽象的會計知識變得更加具體呈現給學生看，從而幫助學生掌握會計實務操作技能，提高會計教學效果。與此同時教師還可利用校園網來發布相關課件，通過網絡實現資源共享。當然，用信息技術來呈現教學僅僅只是一種教學手段，所以，教師不能過度依賴于信息技術，黑板和粉筆仍然是一種重要的教學工具。

會計專業教師的素質水平將直接影響到中職會計教學效果，因此中職院校還應加強對教師的培訓管理，不斷夯實教師的會計知識結構，為會計技能競賽輔導奠定良好的基礎。

2.強化實踐教學。實踐教學是提高會計技能競賽成績的一項至關重要的內容，會計部門又在企業中占據著重要地位，學校應將學生安排到企業會計部門實習，以此幫助學生對會計系統更全面的理解。基于此，學校對實踐教學的力度應不斷增大，確保會計理論與會計實踐的有效融合，進一步提高學生的會計實務操作能力。

在中職會計教學中教師可采取校企合作方式，將學生放到企業中實踐從而更好地掌握會計操作技能，加強對會計理論知識的全面理解，促進學生學習主動性與積極性的提升。與此同時教師還應加強對學生的鼓勵，適當增加實踐機會，以便會計人員在今后的工作中能解決各種會計問題。

3.加強對教師的培訓管理。為確保中職會計教學的有效實施，還應加強對教師的培訓與管理，通過教師培訓來提高教師的專業素質水平，掌握更多會計知識與實務操作技能，夯實教師的會計知識結構，為中職會計教學的有效實施奠定基礎，為我國職業教育的發展做好準備。

結束語：會計教學質量好壞，不僅關系到學校的辦學質量，而且還關系到會計人才的工作能力和會計工作質量。中職院校將會計技能競賽應用到會計教學當中有利于提高教師的教學效率，保證教學質量，使學生成為能夠滿足崗位需求、具備較好的競爭力的優秀人才。