學以致用，科學成長

?地理熱力環流實驗

獨具匠心，創造發明

科技節是一個創新的節日，同學們將生活中遇到的問題變成自己的研究課題，然后親自去調查、實踐、尋找解決辦法，最終得出自己的結論。有的同學還將自己的聰明才智變成一項項獨具匠心的設計作品。

如1702班的熊壯同學，他參考已有的動力服在救援、軍事上的實際應用，又查閱了大量外骨骼的相關資料，用手邊的材料自制了一條外骨骼手臂部分模型。手臂上臂采用依靠電動機與螺桿的驅動形式，手指則每一根分別裝有一個小電機，末端關節依靠渦輪蝸桿與第二節同步運動。他的設計結構簡潔，占空間小，而且成本低廉，可留有大量空間給其他的輔助設備。

?熊壯同學設計制作的外骨骼模型

此外還有許多構思新奇巧妙的發明：1801班的石佳儀同學設計了一款手電鉆鉆孔深度精確限位器來對鉆孔深度進行定位;1701班的吳呂華同學自制了一款安全保密辦公桌;1804班的徐天樂同學設計了可以自動調節亮度、提醒學生適當放松的護眼調光燈;1709班的李思邈同學設計了兼具清潔與健身功能的清掃車……同學們紛紛用已知的知識創造出嶄新的作品，創意與動手能力令人贊嘆。

趣味學習，科學實驗

在科技節上，同學們在各個學科老師的帶領下，積極參與、設計并完成了各種新奇有趣的科學實驗。如物理組的數字化實驗、雞蛋定點撞地球、模擬遠距離輸電;化學組的金屬樹以及水中花園;生物組的DNA雙螺旋結構模型制作、測定種子發芽率、培養青霉菌;還有地理組的熱力環流實驗等都吸引著同學們踴躍參與。

以生物組的數字化生物實驗為例，在這個實驗過程中，學生結成小組，親自動手操作課本上的各種儀器設備，比如二氧化碳傳感器、氧氣傳感器以及采集器等。他們還探究設備的連接順序，共同完成了菠菜的呼吸作用和光合作用強度的實驗。這項實驗不僅使學生的動手能力和合作探究能力得到了提升，還讓學生見識了生物學與信息學交叉的魅力。

親身實踐、體驗科技

除了上述的創作比拼和科學實驗，沙市中學的科技節上，還有各種精彩紛呈的活動。環境監測車制作比賽、人形機器人操作比賽、VR體驗、科普大篷車參觀等活動吸引著眾多學生的目光。豐富多彩的活動項目保證了全校每一個同學都能參與其中，體會科學魅力。

此外，各科老師紛紛發揮學科特長，如歷史組舉辦的“科技史知識搶答賽”活動、政治的時事評論活動、語文專題課堂、英語黑板報等，將學科知識與科技相關聯，為學生搭建好平臺，使同學們可以通過這次科技節了解與科技相關的文化知識。

學習需要常思考，將理論知識和實際應用聯系起來，才能更深入地領會知識內涵。湖北省沙市中學一年一度的科技節不僅是一個節日、一項活動，也是帶領同學們將學與用連接起來的橋梁?？萍脊濍m然閉幕了，但在科技節上收獲的知識與技能已經永遠留在了同學們手中。

?李思邈同學設計的多功能清掃車

?水中花園實驗

?生物數字化實驗

?人形機器人操作比賽

?機器人挑戰賽

（責任編輯/陳瑩 ? 美術編輯/胡美巖）