蘭州五十八中（蘭煉一中）“國際語言實驗班”辦學模式探索與研究

李紅

摘 要：蘭州五十八中（蘭煉一中）特色國際語言實驗班辦學，采用了為國際語言實驗班學生提供“參加國內高考和出國深造雙向選擇”的模式，即學校在正常開展高考科目的同時，開展外教詞匯、聽力、口語、寫作教學。同時開展豐富的講座、節日文化等活動，經過考核，國際語言實驗班學生不僅高考文化科目成績取得了明顯的進步，而且英語口語、聽力也取得了明顯的進步，國際語言實驗班特色辦學成果顯著。

關鍵詞：特色班；國際語言實驗班；辦法模式

隨著改革開放的深入和經濟的發展，隨著國際交流的日益頻繁，國際教育交流活動越來越多，“國際班”已經成為一種新型的辦學模式。就甘肅省來說，已經有十幾所中學具有“國際班”辦學資質，不同學校有著不同的國際班辦學模式。

就我校來說，為進一步開展國際教育交流活動，學習引進先進的辦學理念和優質教育資源，推動學校的國際化發展，2009年，蘭州五十八中（蘭煉一中）提出申請并經省教育廳、蘭州市教育局批準與澳中文化交流中心合作成為VCE課程學校。2009年4月，蘭州五十八中（蘭煉一中）與澳大利亞文化教育中心（澳大利亞哥倫比亞學院）簽訂《“高中英語特長班”項目合作協議書》，同年9月開始國際語言實驗班招生，蘭煉一中自此成立了國際部。根據協議，澳大利亞文化教育中心須向我校外派高質量外教從事VCE課程教學，但是經過一年多的運行，該中心所派外教不能如期到崗，致使VCE課程不能正常開展。學校“國際語言實驗班”辦學陷入困境，但是面對困難學校沒有退縮，學校領導經過多次會議商討，決定依靠自己開始創辦蘭州五十八中（蘭煉一中）特色“國際語言實驗班”辦學模式。

蘭州五十八中（蘭煉一中）國際語言實驗班特色辦學，借鑒甘肅省多家國際班辦學經驗，綜合考慮學校所處地理位置、辦學條件、師資、招生結構等因素，采用了適合學校發展、學生發展的辦學模式。學校為國際語言實驗班學生提供“參加國內高考和出國深造雙向選擇”的模式，即學校在正常開展高考科目的同時，開展外教詞匯、聽力、口語、寫作教學。為辦好國際語言實驗班，我校申請了聘請外教教學資質，國際語言實驗班外教課由我校聘請的外教擔任。

2014年9月，我校開始了特色國際語言實驗班辦學第一批招生，學校對于國際語言實驗班的辦學高度重視，為了更好地開展國際語言實驗班教學，幫助國際語言實驗班學生取得更大的進步，國際語言實驗班和博學班同等師資配備；其次，選拔優秀且英語教學成績優異的教師擔任國際語言實驗班班主任。對于國際語言實驗班的管理，采用多重管理模式，學校、各處室、年級部統一管理，其次還專設國際部負責國際語言實驗班的教學、外教活動組織等方面的管理工作。自從2014年以來，為了辦好我校特色國際語言實驗班，學校、國際部、年級和班級通過不同層面，不同主題召開了多次國際語言實驗班辦學專題會議，不斷總結、整理辦學經驗并付諸實踐，到目前我校國際語言實驗班辦學取得了巨大的進步，國際語言實驗班辦學平穩發展，穩中有進。

與此同時，本著豐富國際語言實驗班學生英語學習、開闊學生眼界、培養學生英語學習興趣的目的，學校國際部在外教及國際語言實驗班班主任的配合下組織、開展了很多特色活動，諸如英語演講比賽、英語說唱比賽、復活節、萬圣節、感恩節、圣誕節等西方節日活動。學校國際部定期邀請高校英語教授、外籍教師來我校開展國際語言實驗班學生英語學習及出國留學知識講座活動。除此之外，學校還組織各種中外文化交流、研學旅行、素質拓展等豐富多彩的活動。這些活動很大程度上拓寬了學生視野，鍛煉了學生的能力，培養的學生的核心素養，最大化地開展學生素質教育。而且學校還邀請并接待多所國外中學、大學校方代表來我校參觀、交流，如美國馬斯金格木大學、加拿大紐芬蘭大學、南希坎貝爾中學、美國佛羅里達預備學校，玫瑰拉茜艾爾學校等，讓國際語言實驗班的學生有更多面對面和外國中學生溝通的機會，了解多國文化，開闊學生國際視野。

在學校領導、老師和同學們的共同努力下，我校國際語言實驗班學生取得了長足的進步。經過考核，國際語言實驗班學生無論高考科目文化課學習還是外教英語口語、聽力練習都取得了明顯的進步。通過這么多年的努力，我校國際語言實驗班辦學越來越合理，國際語言實驗班辦學特色越來越凸顯。我校特色國際語言實驗班辦學也在蘭州市逐漸取得了不錯的聲譽，國際語言實驗班中考招生成績逐年提高。我校逐步在“品牌蘭州五十八中（蘭煉一中）”的基礎上精心打造“國際語言實驗班”這張學校特色名片，希望通過不斷的“國際語言實驗班”教學探索，能夠給蘭州市教學，甚至全省國際語言實驗班教學帶來新的元素，對我省教育多元化發展作出新的貢獻。