這是一個前所未有的創新驅動的時代!這是一個前所未有的以人為本的時代!
屹立于時代潮頭之巔的深圳龍崗,華為、柔宇科技等高新技術產業云集,傳統制造、精密加工、民生服務等產業類型豐富,企業文化多元,國際大學成群,人才資源匯聚。龍崗中小學校也因此匯集了來自五湖四海、家庭背景迥異的學生。龍崗區集聚共生的產業格局和多元依存的文化形態,決定了龍崗的STEM教育要植根本土,為他人所未為,為他人所不能為,這樣才能更好地服務龍崗學生的個性發展,助力區域產業經濟和文化的迭代升級。
新時代,教育是國之大計、黨之大計!在教育實踐中,我們深刻地感受到,傳統的STEM教育,在推動學生科學意識和實踐能力增長的同時,有著不可忽視的缺陷。對技術的過度迷戀,極易導致人本身的迷失。失去了人文情懷的溫潤和滋養,技術變得尖銳,教育變得功利。STEM的價值取向,是時候重新審視了。
基于此,深圳市龍崗區教育局在2017年初開始對STEM教育理念與實踐進行全面深入的反思、分析和論證,并在全國率先提出了“人文引領的STEM教育”(即A-STEM),從此,STEM教育有了新的靈魂和使命,即人文引領是龍崗STEM教育的本質特征;為人類福祉服務,是龍崗STEM教育的終極追求;A-STEM,而非STEM或者STEAM,是龍崗STEM教育的正確路徑。
2018年研制發布的《深圳市龍崗區A-STEM課程建設的指導意見》中,提出了龍崗A-STEM教育的主要實踐策略:一是基于國家課程,將教學內容設計成開放性的項目實踐,鼓勵學生直面并解決真實情境中的問題,讓A-STEM教育不至于脫離國家課程,以促進學生知識、能力與人格的全面發展。二是立足學生的興趣和需要,大力開展A-STEM探究性小課題研究,在提升學生思維能力和實踐能力的同時,積極培養學生的仁愛之心、正義之責、審美之慧,追求崇高的生活意義。
“德不孤,必有鄰。”龍崗區A-STEM教育與實踐,已在全國產生了積極影響和熱烈回應。京滬等地也有一些學校和研究機構開始A-STEM課程探索。讓我們攜起手來,互鑒互助,共同做好A-STEM教育,更好地服務學生成長!
(本期特邀嘉賓:吳金財/廣東省深圳市龍崗區教育局教研室主任、正高級教師、特級教師)