基于創新角度的小學體育教學方法探究

蘇芝

摘 要：小學體育教學的主要目的是使小學生掌握基本的體育基礎知識，并獲得身體素質的加強，促進學生的德、智、體、美、勞全面發展。新時期，新的教育理論與教育教學思想不斷涌現，小學體育教學面臨著新的問題與新的機遇，創新是必由之路。因此，小學體育教學中，教師應充分考慮體育課程特點、學生的身心發展規律，對教學方法進行創新與優化，激發學生的體育學習興趣與積極性，提高體育教學效果，培養學生的體育素質。主要對小學體育教學方法的創新思路進行了分析。

關鍵詞：創新；小學；體育教學

新時期，小學教育教學思想與理念出現了明顯的改變，加強了對小學體育教學方法的創新，使其更好地適應社會發展潮流，是提高小學體育教學質量的有效途徑。但目前，小學體育教學中存在著諸多問題，如教學方式落后、教師教學水平有限、缺乏完善的教學評價體系等，對小學體育教學質量產生了嚴重的影響。

一、改變教學觀念

小學體育教學過程中，若想實現師生關系的和諧，教師應轉變傳統教學觀念。首先，教師應充分重視學生的主體地位，盡量多給予學生認可與表揚，及時指正學生的問題，做到嚴而不苛。其次，教師應積極參加教育部門或者是學校組織的培訓活動，提高自身的專業能力與教學水平。還要注意自身儀表，發揮良好的示范與榜樣作用，充滿熱情、精神飽滿，潛移默化地對學生產生積極的影響。最后，體育教學過程中教師在對相關運動技巧進行講解的時候，應盡量使用形象化語言，語言要精準、少而精，多使用趣味性的語言活躍氣氛，并為學生提供自主學習、訓練的時間，以促進體育教學效果的提高[1]。

二、優化教學內容

目前，小學體育教學中主要使用的是國家頒發的體育教材，教學內容比較單一，難以激發學生的學習興趣，課堂教學效果不高。基于此，教師應積極對體育教學內容進行創新，可以適當添加一些小學生感興趣的、日常生活中常見的體育項目或者是游戲，如打羽毛球、跳繩、踢毽子、丟沙包、丟手絹、跳房子、跳皮筋、拔河、老鷹抓小雞等，提高學生的體育學習興趣。當今，信息技術在人們的工作、生活中占據著重要地位。基于此，我國教育領域中也與時俱進地引入了信息技術，推動了教學資源的拓展、教學手段的創新與教學水平的提高。小學體育教學中，教師也可以借助多媒體，直觀地向學生展示相關體育運動技巧，如跳高、跳遠的技巧以及籃球、足球、乒乓球的技巧等，可以提高學生的學習效率與效果。但需要注意的是，教師應采取有效的措施，避免信息化教學手段的弊端，不可喧賓奪主。科學技術日新月異的背景下，教師要不斷提高自身的專業能力與綜合素質，熟練運用各種多媒體設備、信息技術為促進體育教學水平的進一步提高作出更大的貢獻[2]。

三、小組合作學習

小學體育教學中，教師應指導學生進行合作學習，以小組合作的形式進行自主學習，提高學生的學習興趣與學習效率。體育課堂教學中，教師應細致地講解體育技巧與動作要領，讓學生模仿，最初可能學生會感覺難度較大，因此可以將學生分成不同的小組進行討論，收集小組成員的意見，并進行意見匯總，以小組報告的形式向教師提交答案，完成體育教學任務。小組合作學習過程中，學生的學習積極性得到了充分調動，還可以使學生在完成個人學習任務的前提下，互幫互助，分享學習經驗與學習成果，最終得到整體教學效果的提高。

四、改進教學評價

教學評價是教育教學中的重要環節，其是否合理、是否科學、是否有效，在很大程度上決定著教學質量。所以，為實現教學效果的提高，必須對教學評價方法進行積極創新與改進，確保教學評價的合理性與有效性。教師在教學評價中應高度重視學生的身心發展規律以及不同學生的不同特點，深入挖掘學生的優勢與潛力，推動全體學生的個性發展。對有所進步的學生，應給予表揚，減少批評，更多地給予鼓勵，消除學生的緊張感、恐懼感。

五、加強課外輔導

體育教學通常不會布置課后作業，需要學生在課后自覺練習。但對體育學習較差的學生來說，自己練習不僅很難正確掌握體育運動技巧，還容易產生各種各樣的問題，甚至會出現身體損傷，因此教師必須給予充分的指導與幫助。可以采取多樣化的課外輔導，如舉辦體育競賽活動、組織學生每天晨練等，加強學生與學生以及師生之間的交流與合作，實現共同發展與進步。

綜上所述，小學體育教學可以促使學生強身健體、提高學生的身體素質、幫助學生情感交流、培養學生的體育素養，對促進學生的全面發展有著重要作用。新時期，面對新的形勢與新的問題，教師應通過改變教學觀念、優化教學內容、小組合作學習、改進教學評價、加強課外輔導等措施，實現體育教學的創新，推動小學體育教學水平的提高。

參考文獻：

[1]王巖.創新小學體育教學方法，提高體育課堂教學效率[J].學周刊，2018（15）：151-152.

[2]羅艷.基于創新角度的小學體育教學方法探究：以逸群小學為例[J].當代體育科技，2017，7（24）：2-3.

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