創新，我是認真的

秦銀銀 田春憶

2018年農歷臘月二十，湖南省平江縣城關鎮敬老院里來了四位中學生，他們帶來水果和蛋糕來這里看望老人，還幫老人們打掃房間衛生，陪他們聊天。在寒冷的冬日，他們的到來為敬老院增添了一些溫暖。

平江縣第一中學（以下簡稱平江一中）高二學生單景園就是其中一位。在爸爸的眼中，“她是一個內心充滿溫暖的孩子。”單景園不僅心地善良，作為文科生，她在科技創新方面也有不俗的成績。可調緊度和高度的新型乒乓球架不僅榮獲第三十九屆湖南省青少年科技創新大賽二等獎，還獲得了實用新型專利；在被錄取到平江一中后的那個暑假，她與其他同學一起做的綜合實踐《一樣的課題，不一樣的精彩——記“貧困縣”帽子下平江縣精準扶貧狀況調查》 獲第三十九屆湖南省青少年科技創新大賽一等獎等。這些成績的獲得，與單景園認真做事的態度分不開。

成功沒有捷徑，“我就是一個愛較真的人。”單景園用她的較真，推開了一扇科技創新的門。

單景園從小就喜歡和爸爸打乒乓球。年幼的她球技并不好，再加上用久了的乒乓球網松松垮垮的，導致乒乓球很難過網，這讓她有些灰心喪氣。

長大之后，球技見長的單景園不會在乒乓球未過網時一味地責怪球網。在參加運動會或上體育課時她發現，但凡涉及乒乓球比賽，乒乓球是否過網都會成為同學們爭論的焦點，也會影響裁判的評判。如果能讓球網保持拉緊狀態，就能提高比賽的公平性。“我比較堅守原則，希望讓比賽更公平。”單景園說。如何改進現有的乒乓球架，成了她時不時思考的問題。

單景園找到平江一中的科技輔導老師張從軍，并提出了自己的想法。在張老師的指點下，她總結出現有乒乓球架存在的問題：高度調節沒有參考標準，乒乓球的強力沖擊或人撞擊乒乓球桌都易導致網架歪斜，乒乓球架下緊固螺絲的旋鈕太薄，緊固螺絲被固定在乒乓球桌同一處，易導致桌面變形。

問題找到了，就得一一攻克。經過多次實踐，單景園在老師的幫助下開始動手改進。她將現有乒乓球架夾在桌面的鐵板從中鋸斷，利用帶滾輪螺絲軸旋轉，使乒乓球架方便移動，以調節網帶的松緊度。為了讓被截斷的原乒乓球架裝置穩定，她又在上面焊接了一塊小小的金屬鐵片。接著又將原乒乓球架的托網鐵桿截成兩斷，并在下面的一節內焊一個螺帽，上方的鐵質空筒內裝一個螺絲，這樣就能方便地調節球網的高度了。

改進后的新型乒乓球架在調節時不需要任何工具。這項作品不僅解決了困擾眾多乒乓球愛好者的難題，還榮獲第三十九屆湖南省青少年科技創新大賽二等獎、第十屆國際發明展覽會“發明創業獎·項目獎”銀獎，并獲得實用新型專利。

在去年的科學實踐課題選題時，單景園沒有選擇熱門的環境保護、垃圾處理等話題，而是選擇了與社會主義核心價值緊密聯系的紅色文化。

單景園生活的平江縣被譽為“藍墨水的上游”，既是湘楚文化的源頭之一，又是中國近代史上有名的紅色革命根據地，因將才輩出而被冠以“將軍縣”的頭銜。傳統文化和紅色文化的積淀與融合，催生出平江獨特的文化底蘊。向家鎮便是其中一個典型例子。單景園決定和組員一起對向家鎮進行調研。

在實地調查前，單景園花了2天時間，設計了包含十幾個問題的調查問卷，交給張老師。她本以為會一次通過，畢竟她查找了很多資料，也篩選了一些自己覺得不必要的內容，準備工作很充足。

沒想到張老師瀏覽調查問卷后很生氣：“設計的問題沒有戳到點子上，文字描述不當，難以讓當地居民理解。”

單景園有些委屈，這可是她和組員們花了很多心血完成的。但一想到張老師也是為了自己好，所以她又擦干眼淚整裝重來。這一次，她設計問題之后先請教語文老師，再問張老師，又詢問同學……修改后的問卷設計終于得到了張老師的肯定。

接下來的實地考察并非一帆風順。在向家鎮發放調查問卷時，“一些商家不愿意填，認為我們耽誤了他們的生意，還趕我們走。”然而，有了初三暑假跟隨學長學姐們參加精準扶貧社會調查的實踐經驗，單景園對此很鎮定。為了節約時間，她甚至一個人挨家發放調查問卷，差點迷了路。在單景園和小組其他成員的努力下，《從磚屋到板倉——關于向家鎮紅色文化的調查報告》出爐了，為這一次的科學實踐畫上了完美的句號。

單景園在此次活動中收獲了不少：“我的語言能力得到了提升，膽子也大了許多。”

平江一中的科技輔導教師張從軍這樣評價單景園：能夠從生活中發現問題，改進問題。不僅僅在科技創新，其他方面也善于自我反思，為自己定下小目標，再逐一實現。

熟悉單景園的人都知道她是一個內秀的人，沒想到她竟然會在高一開學典禮上聲情并茂地脫稿演講。“我膽子很小，但還是想通過一些方式改變自己。”

高二分班后，單景園選擇了文科，但英語和歷史成績離自己的目標有一定的差距，于是她制定了一套適合自己的學習方法：先看教材，看完后通過大量練習鞏固，遇到不懂的再去問老師。就這樣，一個學期之后，她的歷史和英語成績有了質的飛躍，在高二第一個學期期末考試中，成績名列全縣第十名。

在學習語文時，遇到不認識的字，有的同學會去問其他已經查過字典的同學，可單景園會自己抱著字典，一個一個地去查，“自己能真正掌握，心里才會踏實。”

單景園也很注重對自己動手能力的培養。“小學五年級時，我在爸爸的幫助下設計了一個擠牙膏的裝置，雖然失敗了，但我盡力去做了；初中時，我用一個燈泡、一個杯子和一塊電路板做了一個臺燈，雖然樣子很丑，但發出的燈光很明亮；高一時，我獨自在科技樓的工具室做了一個孔明鎖，雖然過程很艱難，但結果很完美；我還喜歡剪紙、折紙，比如各種百合花、玫瑰花等……”

每件事都找到適合自己的方法，這是單景園的學習理念。盡力去做，較真較勁，無論是在科技創新還是在學習上，她都闖出了屬于自己的一片天地。