武漢中考現代文閱讀常見題型分析

武漢市中考語文滿分120分，閱讀分為說明文閱讀、文言文閱讀、現代文閱讀三個板塊，說明文閱讀與文言文閱讀以客觀選擇題為主，提示性的問答形式在一定程度上幫助孩子們減輕了閱讀的負擔，也就是說經過一定的訓練，說明文閱讀與文言文閱讀可以得滿分。那么“得閱讀者得語文”就變成了“得現代文者得語文”。

2017年元調開始，現代文由原來的18分變為22分，顯而易見現代文閱讀只會越來越重要。

從近年現代文選文出題來說，有以下特點：

1.從閱讀文本的選擇上還是以現當代名家記敘性散文為主。

2.主題上可以看出更加關注青少年科學三觀。

3.出題原則從2015年起開始隨文出題，不再以繞彎的多重復句，取而代之的是提綱挈領的問答形式。

4.答題原則由原來的重形式框架分析層次到現在的隨文找答案，更加科學地讓學生去真正把握作者寫作的精髓而不是形式化地停留在表面上的閱讀。

5.一共四道題考查學生的閱讀情況。下面具體說說。

第13題，考查內容：對文本內容的概括能力

2015年第13題第①段中，作者感受到了童話作家怎樣的心境？請簡要概括。（4分）

2016年第13題本文的標題為“老去的舌尖”，第⑥段又寫到“老去的味道”，說說這兩處“老去”在文中的含義.（4分）

2017年第13題文中第③段說“驚奇是如胎發一般的標志”，這里的“驚奇”具有怎樣的特點？（4分）

2018年第13題：請解釋下面加點部分在文中的意思。（4分）

（1）我們對于“成功”的想象就是“白玉為堂金作馬”。

（2）有朝一日，“大鳴大放”，路人皆知。

分析：2015年與2017年相似，答案在題目中所指的段落就能找到，但不是單純地照抄原句，而是找到關鍵詞，用自己的話進行概括，注意得分字眼，不要贅述。2016年需要學生抓住文章主題中心的關鍵詞才能拿到分，但如果考前常練主題性關鍵詞，得分還是有保障。2018年與2015年元調武漢近幾年來第一次改變現代文含義類題型中莫言的《母親》那篇文章的題型很像，就是根據加點詞聯系上下文簡要概括其“言外之意”即可。

（2015·1）15.依據上下文，解釋下面句子中加點部分在交中的語意。（6分）

（1）我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。

（2）孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會去的。

（3）即使吃這里的沙土，我們也能活下去！

第14題考查內容：對關鍵字詞句的理解。

2015年第14題，下面句子中加點部分的內容表現了大人們什么樣的特點？（4分）

（1）大人們喜歡數目字。

（2）我與他談橋牌、高爾夫球、政治和領帶什么的。

2016年第14題，本文③～⑤段中，作者認為能做出美食的秘密是什么？請用精煉的語言概括這一秘密。（4分）

2017年第14題，文中第⑤段說“我們因此極快地喪失掉了驚奇的本能”。請結合本段內容概括我們驚奇的本能是怎樣喪失的。

2018年第14題，文章①-③段講述了當前社會人的“夢想”，結合全文說說這一“夢想”的特點及其產生的原因。（6分）

分析：除2015年沒有具體的劃出答題的范圍，2016-2018年明確地給出了答題的范圍與提示，出題形式實則也偏向概括類型的題目。

2016-2018年第14題做題的方式都是： 1.審題并參考分值找到問題的關鍵;2.在文章中找到相應的段落和信息句;3.在相關的段落中和信息句中找到答案需要的關鍵詞;4.再用自己的語言流利的串起關鍵詞。

第15題考查內容：對關鍵句子的理解。

2015年第15題，第⑥段中，作者為什么說讀懂這片風景的只是女孩子而不是其他人？（4分）

2016年第15題，請用直白的語言表達出下面語句在文中的意思。（4分）

不知從何時開始，我們自己已經成了吃人參果的豬八戒。

2017年第15題，聯系上下文，說說下面語句表達了“我”怎樣的情感。（6分）

老人家充滿探索之光的驚奇的眼神，卻在這一瞬像探照燈一樣掃過我的靈魂。

2018年第15題，關注第④-⑤段中加點的兩個“自豪”，同為“自豪”，原因大不同。請簡要概括“我”和“社長”感到自豪的原因。（6分）

“我”感到自豪的原因：

“社長”感到自豪的原因：

分析：相較于第13題、14題，15題難度明顯上升了一個臺階。做此類型題目不僅需要孩子能對賞析句子做到靈活運用，需要孩子對整篇文章主題有一定的把握，還需要孩子能聯系上下文對關鍵句進行深層次理解并能準確提取到得分關鍵詞。2015到2017年都是比較規范的“16題”理解句子的含義，經過長時間的練習大部分孩子是能夠做到：答到答題關鍵詞，組織語言句子通順即給滿分。

第16題考查內容：對文章主題中心的把握。

2015年第16題，作者對寫童話給成人讀的這類作家持有怎樣的態度？本文列舉的給成人讀的這類童話具有怎樣的特點？（6分）

2016年第16題，我們“怎樣才能重新擁有那個嬌嫩的、樸素的舌尖呢”？請結合作者的寫作意圖簡要回答.（6分）

2017年第16題，作者認為怎樣才能“保持驚奇”？請用簡潔的語言概括。（6分）

2018年第16題，如何理解作者所說“一個徹底誠實的人，如同黑夜中也健步如飛的人”這句話？（6分）

分析：2015～2017年做題方法就是，審題先看清楚題目到底問的是什么，再逐段分析文中段意，找到符合問題的答案關鍵詞，組織語言答題時注意語句通順按點答題。2016年談到了寫作意圖，很多孩子看到寫作意圖便慌了，實則作者整篇文章里都貫穿著他的寫作意圖，所以答題還是與2015年2017年類似，從第一段開始到文章最后一段根據題目中關鍵詞的提示總結作者想要的即可，2016年的“寫作意圖”是個紙老虎。2018年理解作者說的一句話，實則就是理解文章的主題，文章的主旨中心分析出來了，答案也就運應而生。

總的來說，現代文閱讀需要大量的有質量的訓練。按文章主題來選篇，引導學生理清寫作框架，分析文本文段段意中心思想。再鍛煉審題分析的能力，準確找到題目到底問的是什么，依照講過的答題步驟答題，進而講解，整理錯題，總結經驗，再繼續練習，必能有所得。

張恩赫，湖北省襄陽市第五中學學生。