“市隊校辦”教體結合的 競技體育后備人才培養模式

黃傳勝 黃敏

摘? 要：文章主要運用歸納總結法對巢湖市二中“市隊校辦”教體結合的競技體育后備人才培養模式的相關問題進行經驗總結與歸納，并提出可行性實施對策，為進一步推動合肥市青少年排球項目業余訓練的健康發展提供參考。

關鍵詞：市隊校辦;教體結合;競技體育;后備人才;培養模式

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2019）03-0041-02

巢湖市第二中學系安徽省級示范高中，安徽省體育專項（排球）特色學校、合肥市排球訓練基地。校排球隊組建于2007年，2010年獲批為省級體育專項（排球）特色學校稱號，2017年獲國家級群眾體育先進單位。十多年來，校排球隊走出了一條以“市隊校辦”為出發點、以提高學生競技運動水平為核心、以培養高水平運動后備人才為重點的教體結合之路。排球項目教體結合的改革成果，來自于“四個一”培養模式的探索和實踐。

一、構建一個體制——課中課間與課外訓練相結合體制

針對學生學習時間緊、作業多、無室內訓練館以及家長對訓練工作有思想障礙等各種主觀不利因素，學校在深入調研的基礎上，科學安排訓練時間。

編制《合肥市傳統項目高中排球校本教材》《合肥市傳統項目初中排球校本教材》《合肥市傳統項目小學排球校本教材》，在小學、初中、高中各學段設置排球必修課程，普及排球校本教材。高中學段周一至周五將平時訓練時間化整為零，利用上午大課間及下午第四節課外活動時間進行訓練，另外安排周末和節假日、寒暑假集中訓練。

為保證訓練質量，根據青少年身心發展特點，遵循科學訓練原則，主教練和教練員不斷研究專業技術，經常性地開展業務培訓，有計劃地觀摩省內外高水平的排球比賽和培訓，不斷提高業務素養和運動訓練水平。

學校與省內高水平的隊伍和各高校排球運動隊進行交流比賽，以賽代訓，如巢湖學院、安徽農業大學、皖西學院、蕪湖市隊、淮北市隊等。與省外高水平運動隊交流學習，如江蘇省宿遷青少年排球隊、浙江紹興青少年排球隊。參加合肥市中學生排球比賽、安徽省青少年排球錦標賽以及浙江省長興縣青少年業余體校舉辦的全國中等城市女子排球比賽，并長期在此進行封閉式備戰集訓。經過這幾年的磨煉，學校男女排球的競技水平、比賽經驗、場上應變能力等方面有大幅度的提升。

二、建立一個機制——梯隊發展機制

為了形成小學、初中、高中三個階段的丙、乙、甲梯隊發展的良性循環機制，在巢湖市教育體育局支持下，積極承辦“巢湖二中杯”中小學排球比賽。參賽單位涉及巢湖鄉鎮、城市小學及初中約30個單位，近500名中小學生參加。從比賽的水平看出，小學的競技水平和參賽熱情明顯高于初中。每年舉辦縣級、市級中小學生排球比賽，能為各梯隊競技水平的提高搭建一個非常好的平臺。

為了提高各學段運動員的訓練水平，學校積極為每個學段的運動隊培訓并配備了專職教練，分別制定訓練計劃、外出交流計劃和各級參賽計劃，對取得的成績也分別進行獎勵和表彰。目前，世紀新都小學、城北小學、人民路小學、城南小學、壩鎮初中、斯辰學校、巢湖二中初中部、巢湖二中高中部已基本形成3個學段齊頭并進、不間斷協調發展的良好局面，同時高初中部也形成了甲、乙、丙三個男女梯隊共計60多名運動員。

三、健全一項制度——讀訓結合制度

在合肥市體育局、合肥市教育局和巢湖市教體局的支持下，建立合肥市小學、初中排球訓練基地，配備專職教練員及相關體育器材。小學、初中、高中基地數量的比例為4∶2∶1。小學期間，把選拔出的苗子安排在同樣有排球特色的世紀新都小學、城北小學、人民路小學、城南小學等就讀。在巢湖市二中、巢湖市七中專門設了2個初中排球特色班，由學校按初中所有科目要求專門配備教師授課。

高中階段，制定《巢湖二中藝體特長生招生辦法》，每年在市教育體育局的指導和監督下，在全市招收體育特長生，并通過測試進行錄取，近5年共招收特長生100多名，其中排球特長生占50%以上，還可以根據《安徽省體育專項管理辦法》所規定的條件，對確有培養前途的學生實行特才特招政策，招收為排球特長生，編入巢湖二中高中班學習。學生從小學開始到初中，再到高中一條龍，很好地解決了讀訓協調問題。

在人才輸出方面，巢湖二中已經培養國家一級運動員近20名，國家二級運動員近50名，近五年排球運動員高校錄取率為95%。近兩年與浙江省長興縣青少年業余體校進行合作，加強對高水平運動員的培養和輸出，為排球運動員能夠進入理想大學做保障。

四、堅持如一管理——群眾體育和競技體育相結合管理

學校認真貫徹《學校體育工作條例》，按規定開齊開足體育課，保障正常的體育教學活動。2005年學校開始實行模塊教學，2013年編制排球校本教材。根據學校要求，排球作為學校體育與健康課程的必修項目，通過模塊的遞進學習，使每位學生都能學會排球，而且還要使60%的學生擁有較高的排球技能。

學校每年舉行春秋兩次運動會，利用課外活動及周末時間舉行年級部之間、年級部內部、班班之間、各班小組之間以及教職工各種形式的排球比賽，比賽場數近百場，參賽人數近千人，營造班班有球隊、人人都參與的熱鬧場面，極大地豐富了同學們和教職工的課余文體生活，充分發揮了各班、各小組的團隊協作精神，增強了班集體的凝聚力和自豪感，同時也豐富了校園文化生活，促進了學校體育工作的深入開展。

在合理制度的保障和支撐下，以李克忠、劉云翠“夫妻檔”為骨干的訓練團隊充分施展個人才華，科學制定訓練規程，潛心研究排球運動規律和競技戰術戰法，是排球特色成功的決定因素。除此之外，學校還在硬件資金、選苗培苗等方面給予“綠燈”支持、特事特辦。賦予主教練在教練員選聘、隊員招生、比賽獎金分配、訓練計劃制定、訓練過程管理等方面有高度的自主權。在排球運動選苗和培養方面，學校本著“潛力第一”的原則，利用特長生招生政策，在教體主管部門的監督下，通過公正嚴格程序招考特殊人才來校就讀和參訓。

為更好地使排球走向規范管理，學校出臺了《巢湖二中排球隊建設實施方案》《巢湖二中主教練競聘制度》《巢湖二中訓練管理條例》《巢湖二中藝體特長生招生辦法》《巢湖二中工作獎勵辦法》等規章制度。

合肥市體育局、合肥市教育局以及巢湖市教體局每年給予學校排球活動配套經費30多萬元，學校每年也列出10多萬元的排球訓練經費，重點用于訓練、競賽、器材補充、承辦大型排球賽事以及教練員、運動員的補助方面，在學校經費預算中設立專戶，配套資金，專款專用，確保排球運動訓練、競賽活動正常進行。

近年來，巢湖二中“市隊校辦”教體結合的競技體育后備人才培養模式，得到了國家體育總局朱英處長的肯定和省體育局領導的支持，以“四個一”的形式使學校排球水平位于安徽省前茅，也推動了巢湖市乃至合肥市排球運動的普及與提升。