游戲模式在幼兒活動中的價值

林麗清

在新時期，幼兒教育所起的作用逐漸增強，受到了越來越多人的重視，幼兒教育開始深入人心，在開展幼兒教育時，教師要采取科學、有效的模式，調動幼兒積極性，其中游戲模式有著重要價值，更加符合幼兒心理特點，在抓住幼兒眼球的同時，使幼兒對學習產生較大興趣，從而得到良好的幼兒教育，促使幼兒健康成長。

在幼兒教育期間，主要幫助幼兒對身邊事物有一定了解，讓幼兒掌握一些常識性知識，對外界事物有一定判斷能力，使幼兒可以明辨是非。由于幼兒心智還沒有完全成熟，在對幼兒進行教育時，如果幼師采取直接灌輸知識這種方法，不僅會影響幼兒接受知識程度，還會降低幼兒學習興趣。因此，幼師要重視游戲模式，進行有效應用，使其在幼兒教育中得到充分體現，發揮游戲模式應有的價值，提高幼兒教育質量。

一、游戲模式在幼兒教育中的價值

（一）可以提高幼兒表達能力

在幼兒教育期間，幼兒運用游戲這一教學模式，可以使幼兒積極性得到有效調動，在通過游戲進行教學時，主要把幼兒視為游戲的主體，根據教學內容設置相應的游戲，讓幼兒積極參與到游戲中，不僅會使整個氛圍更加輕松、和諧，還能使幼兒放下心中的戒備，與教師進行有效溝通，向教師講述自己內心想法。在這個過程中，一方面可以對幼兒表達能力進行鍛煉，另一方面能夠使幼兒性格更加外向，能夠勇于表達自己的意見，提出自己獨特的看法。由于幼兒年齡不大，想象力較為豐富，頭腦中會涌現各種問題，當幼兒向教師提問時，教師要有一定耐心，對幼兒進行積極鼓勵與引導，避免運用批判的語言，影響幼兒想象力的發揮。在游戲活動中，幼兒會與身邊的同學進行交流，這樣既可以培養幼兒合作能力，還能使幼兒表達能力得到提高。

（二）可以培養幼兒創造性思維

幼兒在與同學一起做游戲時，不僅可以及時發現問題，還能培養幼兒具有一定創造性思維，對幼兒個人潛能進行有效挖掘。例如，在音樂課堂上，在學“龜兔賽跑”這首歌曲時，教師可以根據歌曲內容合理創設情境，讓幼兒扮演不同的角色，如烏龜或者兔子，這樣既可以確保幼兒都能加入游戲中，使其全身心感受音樂，對音樂情感進行把握，還能使幼兒掌握樂曲結構，對速度或者節奏進行控制，進而演奏出動聽的歌曲。在此過程中，幼師能夠對幼兒思維進行有效培養，使其思維得到發散，不僅可以使課堂更為活躍，讓幼兒在輕松氛圍下學習知識，還能打破固有的教學模式，讓幼兒對學習保有較高熱情，促使其可以主動獲取知識。此外，在設置游戲活動時，教師要控制好游戲時間，如果游戲時間較長，會使學生忽視對知識的學習，不能取得預期的教學效果，相反，如果游戲時間比較短，會使幼兒感覺游戲缺乏樂趣，不能吸引幼兒注意力，也就無法專心學習。因此，教師要對游戲活動進行有效把控，確保游戲時間合理，盡可能滿足幼兒的內心需求。

二、在幼兒教育中運用游戲模式的有效策略

（一）調動幼兒熱情

與中小學生相比，幼兒心智還處于發展階段，沒有完全成熟，因此，教師不要運用強制灌輸這一教學模式，要注重對幼兒思維能力的培養，讓幼兒養成正確的思考習慣，促使幼兒可以主動學習，進而使幼兒的積極性得到有效調動。其中游戲模式能夠滿足這一要求，達到良好的教育效果，在幼兒教育課堂上，對于幼師有著更高要求，教師不僅要傳輸必要理論、常識性知識，還要科學有效地培養幼兒各方面能力，讓幼兒綜合素質得到提升，這樣才能體現游戲模式原有的作用，提升幼兒教育整體質量，進而提高學校影響力。所以，教師必須積極采取游戲模式，通過小組方式讓幼兒參與游戲，并對小組成員進行合理分配，對幼兒能力以及個性進行考慮，確保分組更加合理。例如，在講“10以內的加減法”時，教師可以設置一些數學題目，讓幼兒通過游戲方式來得到最終答案，這樣既可以使幼兒共同參與游戲，在感受到游戲樂趣的同時獲取知識，還能使幼兒學習熱情得到調動。

（二）合理設置競賽活動

在幼兒教育時，需要教師設置一些實踐活動，以游戲方式進行展示，由于幼兒形象思維占據主導地位，這就需要幼師運用具象方式來講解知識，便于幼兒對新知識的接受。例如，在數學教學時，教師要注重實踐教學，如果沒有實踐作為支撐，很難發現問題，也就無法讓幼兒具備良好的創新意識，導致幼兒缺乏創新能力。教師可以通過競賽活動開展游戲教學，激發幼兒好勝心，達到游戲模式的教學目的。例如，在講“認識簡單的數字”時，教師可以在幼兒后背貼上不同的數字卡片，讓幼兒站成一排，讓其記住前面一名學生卡片中的數字，并分成幾個小組，看哪組學生能夠在較短時間記牢數字，并對數字進行正確拼寫，這樣可以確保幼兒投入數字學習中，對數字進行掌握，還能激發幼兒好勝心，從而達到高效學習的目的。教師可以設有一定獎品，評選出一、二等獎，不僅可以讓幼兒全身心學習，還能使提升幼兒課堂教學質量。把競賽活動與游戲模式相結合有著積極益處，所以，教師應該給予重視，把兩者有機結合，使游戲模式優勢得到發揮，提高幼兒主觀能動性。

三、結語

對于幼兒來說，游戲教學模式更為契合幼兒心理特征，對幼兒以后學習有著重大幫助，所以，教師要運用良好的心態認識游戲模式，改變教學策略，在平時教學時，設置一些較為有趣的游戲，促使幼兒能夠積極參與。

【作者單位：泉州市豐澤機關幼兒園福建】