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教學在課堂中的有效性

2019-04-17 01:05:28王堅
小學科學·教師版 2019年3期
關鍵詞:小學生體育課堂

王堅

隨著我國教育的不斷改革和發展,體育教學得到了更多人的關注,針對小學體育教學而言,每個教師應該以學生的身體素質和身心健康為重要目標。因此,在體育教學中,教師可以利用籃球教學的優勢來提高學生的學習興趣以及體育鍛煉意識,讓籃球教學在小學體育教育中發揮出最大作用,保證教學的質量和提高教學中的有效性。

在小學體育課堂中,開展籃球課程的教學無疑是體育課的重要內容,也是每一位體育教師應該重點掌握的體育教學內容。利用籃球教學可以很好地培養小學生吃苦耐勞、團結協作的意志,同時還能增強小學生對體育教學的興趣以及體育認知,從而提高小學體育教學的有效性。另外可以有效地鍛煉每位小學生的身體和身心素質,為小學生良好的身體健康打下基礎,為日后的學習、成長提供幫助。

一、有效地提高學生的學習興趣

處于最基礎的小學階段,學生們童心較重,在接受學習任何知識時喜歡玩兒,愛動,而且還具有極強的好奇心,然而體育教學對學生又是重中之重。因此,小學體育教學需要抓住學生們的心理,利用籃球教學的優勢,把傳統教學內容改變為游戲以及“玩兒”的教學內容,從而喚起小學生的熱情與興趣。在氛圍好、可以玩兒、課堂內容新鮮的狀態下使小學生增強對體育的認知與運用。另外,在課堂教學中利用籃球游戲的教學模式,可以使體育課堂環節更加充實,為學生營造良好的氛圍,結合合理的游戲形式以及游戲規則,讓小學生在公平、公正的情境中掌握體育技能。

其次,在進行教學過程中,為了能夠更有效地提高學生學習興趣。教師在教授籃球課程時,應該創新教學方法。在我國基礎教育中,多媒體教學設備已經全部普及。因此,教師要使用信息技術與多媒體技術進行綜合教學。例如,在進行正常授課時,教師可以使用多媒體設備為學生播放“NBA”視頻,或者籃球基礎動作教學視頻。這樣不但可以有效提高籃球技術動作的視覺直觀性,而且還能讓學生學習到合作精神,在有效提升學生的興趣同時,推動學生綜合發展。

二、有效地提高課堂紀律性

在體育課堂中,有時會有多個班級在操場進行體育活動,容易造成同學間相互串班、來回走動等課堂紀律混亂的現象,甚者還會造成不必要的危險發生。因此,在體育教師嚴格要求課堂紀律的同時,還要用不同于別的班級的新鮮的教學模式進行教學,使學生在課堂上更好地練習教學內容。例如,其他班級與我們同時進行籃球訓練時,為避免造成課堂紀律的混亂,老師可以將同學們圍成一個圈,同學之間相隔兩個人的距離,教師站在圈內,讓學生進行左右手運球練習,同學與教師之間可以進行傳球練習,為課堂增加娛樂氛圍,同學之間也便于互相學習和交流,增加學生之間的感情,這樣的教學方法在保證了課堂紀律的同時,還能為學生營造良好的氛圍。

三、有效地培養學生的體育技能和自身防范意識

如今,體育教學在各級教育階段中均扮演著十分重要的地位。在課堂教學中開展籃球教學內容,不僅可以提高小學生的身體素質和心理素養,還可以提高每個小學生的體育技能以及自我防范的意識。

在籃球的基本功練習中,由運球、傳球、跑動帶球等基本動作組成,而且需要在反復練習的情況下才能擁有扎實的基本功。因此,體育教師在課堂教學時,利用籃球游戲教學的方法,保證每個學生練習興趣的同時,還可以很好地對籃球基本功逐一展開教學。例如,在傳球和運球練習中,教師可以組織花式傳球方法,讓學生與學生之間進行一對一傳球,教師與同學之間增加互動環節,在學生與教師相互傳球的過程中,教師可以很清楚地看到學生的傳球姿勢和傳球手法,及時有效地進行監督、糾正,使每一個學生徹底掌握正確的動作要領,從而使學生在游戲環境下掌握籃球技能以及專業知識。在運球練習中,教師可以把學生兩兩分組,一個學生練習運球,另一個學生在一旁進行干擾,可用互動的方法使每一位學生提高運球的熟練度,鍛煉學生的運球手感,有效地加強每個學生的基本功。

在學生練習時,如果傳球出現失誤,由于學生自身防范意識差,從而導致籃球砸向其他練習的同學,造成不必要的傷害。體育教師在傳授專業技能的同時,針對避免傳球失誤和運球過程中摔倒的現象,教師可以進行實際演練。例如,在傳球過程中出現失誤后,別的同學喊道“小心”時,每個學生都應該及時地雙手抱頭,以防傳球失誤給自身帶來危險。另外,在課堂學生練習的過程中,教師可以進行“突然襲擊”,突然大喊“小心”,沒有雙手抱頭的同學設置合理的懲罰制度,從而有效地培養每位同學的自我防范意識,使每位學生在快樂的環境下學習專業技能,促進學習體育的熱情。

籃球教學在教育的不同階段都發揮著不同的作用。就小學基礎教育階段而言,籃球教學對每個學生的身體素質、專業技能和自身防范意識的培養有著重要影響;對教師而言,利用籃球教學可以有效地改善傳統的教學方法,可以增強體育課堂的吸引力,使每位學生擁有體育參與感。在游戲化、氛圍好的環境下學習體育知識以及專業技能,從根本保證學生的健康成長以及良好的身心素養,也為小學體育教學做出重要貢獻。

【作者單位:蘇州市工業園區金雞湖學校? 江蘇】

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