幼兒園生態教育課程研究

李兆紅 趙慧君

保護環境是我國的一項基本國策，對幼兒有計劃有步驟地進行生態教育。近幾年，我園努力探索實現“生態教育”目標：人物事都以和諧美好，有良好的自然生態教育，季節特征明顯，讓幼兒有機會與大自然充分的接觸，融為一體;有和諧的社會生態教育，人與人之間關系和諧，人與人感受到大自然帶來的愛與悅納;有專業的生態教育，教師根據幼兒的年齡特點與生長發育的規律開展最基本的活動，為幼兒在自然這個大環境中能自主、快樂、主動參與的活動形式、多元化發展的形式下留下更多的時間與空間。

一、綠色辦園理念滲透園所環境

幼兒園生態美的環境，能讓幼兒感到自由探索、自主設計、心情放松、活動空間立體，幼兒是祖國未來的花朵，幼兒是幼兒園生態環境美化的使者，讓優美的自然環境真正發揮生態美的教育內涵。

二、在環境創設中實施生態教育

1.樓道植物長廊創設

基于生態學視野的幼兒園樓道植物長廊創設的首要目標就是根據幼兒直觀形象性的思維特點，培養幼兒從小樹立生態意識，親近大自然，關注生態環境，讓幼兒以積極的態度參與環境創設，在親身體驗中感受到大自然的美，以及成為幼兒園生態美環境創設的小主人。通過簡單的樓道創設活動，通過觀察、感知、精心護理，門廳盆栽的不同樹木，每種不同盆栽花卉，微景觀小河流水的景觀，感受呵護植物的樂趣，人與植物、自然密不可分的關系。廊道的環境的創設體現了舒適、溫馨的原則，與生態課程相呼應的綠色植物布局的合理性，進一步打造了“自主參與、勤思樂學，合作分享、彰顯個性”的氛圍。

2.在一日生活中貫穿生態教育

在幼兒的一日生活中，處處都有生態教育的內容。教師應抓住契機，及時對孩子進行教育，如：綠色出行，教育幼兒入園離園和父母乘坐公交車、電動車、自行車、步行，減少坐汽車的次數，自然環保。洗手時，通過參觀自來水廠，觀察自來水是怎樣來的，教育孩子不要浪費水，給他們介紹水的來源以及有些地區缺水的情況，讓幼兒在生活中處處節約用水。午餐時通過觀看土地貧瘠缺水的地方，人們的溫飽都得不到保證，通過觀看影像資料教育孩子不挑食、不偏食、不掉飯粒，珍惜成人勞動成果，從而樹立孩子從小愛護自然資源的生態道德觀念，根據園所的生態環境，室內室外打造生態氣息，本土生態教育，教育幼兒學會與同伴分享，做到學會關心，和諧相處，做環境美化的小主人。

3.開展各項生態教育主題活動。

開展種植區、地球日、世界水日、徒步行等主題活動，如：世界水日在活動前期，老師們就組織孩子收集有關節水的圖片和文字資料，創設環保節水的宣傳版面，提高孩子對節約用水知識的初步認識。

隨著活動的不斷深入，持續培養孩子從小養成愛護水源、節約用水的好習慣，老師們開展了“節水從我做起”的生態教育主題活動，向孩子們介紹世界水日的來歷，讓大家通過生動的圖片和視頻資料，了解和感受淡水的珍貴，并帶領幼兒實地參觀自來水廠，讓幼兒知道現在城市的飲用水是經過自來水廠加工消毒后變成的，教師組織幼兒來到社區通過發放節水標志，呼吁大家一起來節約用水，懂得節約用水從我做起，愿意向周圍的人宣傳節水的重要性。

三、探索生態課程

（一）課程目標生態化

在“保護天性、尊重個性，讓生命自然綻放”的理念指引下，通過課程的推進，讓幼兒透過知識學習、實踐活動、環保行動、節日宣傳等形式了解人與自然的關系，形成重視生態環境的氛圍，讓每個幼兒在耳濡目染中樹立生態意識。

（二）課程內容生態化

我園結合《指南）探索構建生態教育課程體系，包含環境主題課程、區域游戲課程、戶外游戲課程、實踐活動課程等。

1.環境主題課程凸顯一個“精”字

我們根據“地球日”“世界環境日”“世界水日”“世界無煙日”“植樹節”等節日設定“地球”“動物”“植物”“水“綠化“垃圾”“食物”“季節”等主題活動，幫助幼兒獲得人類與環境、動植物與環境的基本知識，增強環保意識，并通過組織健康徒步行、社區環保知識宣傳等活動，實現教師帶動孩子，孩子帶動家庭，家庭輻射社區的連動作用。每次主題課程我們都用心準備、精心設計、細心梳理，才有了精彩紛呈的活動和效果。

2.區域游戲課程凸顯一個“趣”字

興趣是最好的老師，孩子的興趣點在哪，我們的課程就在哪，通過師資培訓，老師們將《指南》的目標要求熟記于心，同時根據尊重個性的理念指引，結合本年段幼兒的發展水平，區域做到班班有特色，班班有亮點，如小班組的生活操作區、娃娃家：中班組的建構、益智;大班組的科學、表演可謂豐富多彩、妙趣橫生。多姿多彩的活動讓幼兒樂此不疲、流連忘返。同時創意美工室、奧爾夫音樂教室、陶工坊、木工坊、圖書室、科學室和沙畫功能室就像彩虹的七種顏色為幼兒的游戲增添了色彩。

3.戶外游戲課程凸顯一個“活”字

在活動場地全面規劃中，既設置了體育動作技能練習區，也有自主游戲區。如：“陽光沙灘”“野趣運動區”“神工巧匠”“智勇攀巖”“勇往直前”“探險密道”“歡樂戲水”等，動作技能練習，做到既豐富多彩又布局合理。為增強孩子體質，我園教師和家長積極為各個區域提供豐富的活動材料，不但保證每個幼兒人手一份材料，而且讓幼兒有自主選擇的機會，如：打地鼠、袋鼠跳、沙包、鉆圈等，我們提供的多是一些低結構材料，如油桶、繩子、報紙、瓶子、輪胎、呼啦圈等，鼓勵幼兒大膽創新玩法。如百變輪胎：幼兒走輪胎、跳輪胎、鉆輪胎、爬輪胎。一物多玩促使幼兒充分發揮想象力，從而在鍛煉的同時促進了幼兒創新思維的發展。

【作者單位：長春師范大學? 吉林】