巧用招生章程，明晰高校錄取規(guī)則

呂迎春

招生章程是一種具有法律效力的書面文件，由于文字簡潔、篇幅有限，有些話語很容易被考生誤解或忽略。只有讀懂招生章程，理解錄取規(guī)則，考生才能更合理地填報高考志愿。

學(xué)校簡介

各高校通常都會在招生章程的開頭對學(xué)校做簡介。“簡”到什么程度呢？有的高校用一句話概括，有的高校則用千字文鋪敘。然而，無論高校如何介紹自己，考生最關(guān)心的還是高校的檔次。

社會上對高校的檔次有不同的分法：按辦學(xué)層次分，可分為本科院校和高職（專科）院校等;按辦學(xué)屬性分，可分為公辦高校和民辦高校（含獨立學(xué)院）;按隸屬關(guān)系分，可分為中央高校和地方高校;按辦學(xué)水平分，可分為“雙一流”建設(shè)高校（“985工程”高校、“211工程”高校）、重點建設(shè)高校和一般高校等。

一般來說，凡是中央部屬高校，學(xué)校的簡介里都會明確標出該校隸屬于國家哪個部委;地方高校大多不說明該校是省屬高校或市屬高校，只說自己是“公辦高校”;民辦院校大多忌諱“民辦”二字，在簡介里只強調(diào)自己是“全日制普通本科院校”。

【示例】

黑龍江大學(xué)：學(xué)校是黑龍江省人民政府舉辦的全日制普通高等學(xué)校，上級主管部門為黑龍江省教育廳，是教育部和黑龍江省人民政府共建高校。

專業(yè)分配

考生的檔案投到某一高校后，接下來就是專業(yè)分配。專業(yè)分配的方式主要有以下三種。

一是分數(shù)清。這是最常見的專業(yè)分配原則，即分數(shù)優(yōu)先原則，按分數(shù)高低排隊錄取。高校對進檔考生按總分從高到低排序，依次檢索考生所填報的專業(yè)志愿（遵循考生志愿順序），如果符合專業(yè)投檔條件，就予以錄取。

二是專業(yè)清。這是少數(shù)院校實行的專業(yè)分配原則，即專業(yè)優(yōu)先原則，按專業(yè)順序排隊錄取。高校先將所有進檔考生按照其所報的第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后將每個隊列內(nèi)的考生從高分到低分按照專業(yè)招生數(shù)的一定比例排序，第一專業(yè)志愿人數(shù)不足從第二專業(yè)志愿（從高分到低分）中補，如果還沒有錄滿，再依次從第三至第六專業(yè)志愿以及服從調(diào)劑的考生中錄取。

三是級差制。這是少數(shù)熱門院校實行的專業(yè)分配原則，即高校在錄取第一專業(yè)志愿考生和非第一專業(yè)志愿考生時存在分數(shù)差。通常的做法是，當(dāng)考生不能被報考的院校的第一專業(yè)志愿錄取時，院校將其高考成績減去某個分數(shù)值后，再讓其與同樣報考了第二專業(yè)志愿的其他考生進行成績排序比較，確定其是否可以被該專業(yè)錄取。其他專業(yè)志愿的錄取依此類推。

【示例】

華僑大學(xué)：普通類專業(yè)（類）投檔選定“分數(shù)優(yōu)先”且以“所有專業(yè)調(diào)劑考生的優(yōu)先級均低于其他考生（其他考生指有專業(yè)志愿的考生）”的方式確定專業(yè)。

投檔成績（投檔成績是否含照顧加分、排位，由各省級招生部門規(guī)定）相同時，優(yōu)先錄取實際高考文化成績高者;考生實際高考文化成績也相同時，優(yōu)先錄取語文、數(shù)學(xué)、外語三科總成績高的考生，如三科總成績同分，文史類考生則依次比較語文、外語、數(shù)學(xué)的單科成績，理工類考生則依次比較數(shù)學(xué)、外語、語文的單科成績。

投檔分數(shù)達到錄取要求的考生，其所填報的專業(yè)志愿都無法滿足時，若服從專業(yè)調(diào)劑，將由學(xué)校根據(jù)考生分數(shù)從高到低調(diào)劑到招生計劃尚未完成的專業(yè)，直至錄取額滿;所有專業(yè)志愿都無法滿足又不服從調(diào)劑的考生，做退檔處理。

單科有數(shù)

考生報考某個專業(yè)，要掌握與專業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識，這是一些高校根據(jù)專業(yè)的特殊情況對考生提出的相關(guān)要求。例如計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，這是一個以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)的應(yīng)用學(xué)科，考生在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多需要用數(shù)學(xué)知識來解決的問題，倘若你數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么樣，這個專業(yè)或許就不太適合你。有些院校會在某個專業(yè)對考生提出單科分數(shù)的要求，這么做，一方面是為了保證教學(xué)質(zhì)量，另一方面也是對考生負責(zé)，是為了使考生進校后能順利學(xué)習(xí)專業(yè)知識而采取的行之有效的措施。

看來，填報志愿不僅要看自己的總分是否與所報院校相符合，也要看自己的單科分數(shù)是否符合招生院校的特殊要求。不要以為高考總分高就萬事大吉了，有些時候，單科成績也是決定考生是否能順利被高校錄取的關(guān)鍵因素，稍不留神，就有可能被“套牢”。

【示例】

石家莊鐵道大學(xué)：英語專業(yè)要求考生的高考英語成績不低于110分（滿分以150分計），數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)要求考生的高考數(shù)學(xué)成績不低于100分（滿分以150分計）。

北京石油化工學(xué)院：英語和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)原則上要求考生的高考英語成績不低于90分（及格線），信息與計算科學(xué)專業(yè)原則上要求考生的高考數(shù)學(xué)成績不低于90分（及格線）。

男女比例

在這個男女平等的社會中，參加高考的男女生也應(yīng)該是平等的。所以，每年高考前夕，教育部為了保證高考錄取的公正、公平，都要頒布一年一度的招生條例，其中有一條明確規(guī)定：“未經(jīng)教育部批準，高等學(xué)校不得擅自規(guī)定男女生錄取比例。”也就是說，不論男生還是女生，分數(shù)面前顯高低。

這當(dāng)然是針對大多數(shù)高校而言的。請注意，教育部說的是“未經(jīng)教育部批準”，換句話說，如果經(jīng)過教育部批準，高校就可以規(guī)定男女生錄取比例。另外，有的高校并沒有向教育部申請男女生錄取比例，但在制訂錄取規(guī)則時，會提出委婉的要求。

【示例】

河北工程大學(xué)：采礦工程專業(yè)只招男生。

大連海事大學(xué)：航海技術(shù)、輪機工程（海上專業(yè)）、船舶電子電氣工程、救助與打撈工程專業(yè)，由于工作性質(zhì)特殊，不適宜女生報考。

體驗要求

高考體檢，是整個高校招生工作的重要一環(huán)，考生填報志愿、選擇專業(yè)都離不開體檢信息。由教育部、衛(wèi)計委、中國殘聯(lián)頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），對考生患有哪些疾病不能被高校錄取都做了詳細的說明。在此需要強調(diào)的是，《指導(dǎo)意見》的最后又明確補充說明：“學(xué)校招生時可根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、特點，提出學(xué)習(xí)本專業(yè)對身體素質(zhì)、生理條件的要求。”也就是說，高校在執(zhí)行國家體檢意見的同時，還可以制訂自己的“土規(guī)則”——對考生的身體素質(zhì)、生理條件甚至年齡大小提出“額外”的要求。

對于高校自己定的體檢“土規(guī)則”，考生一定要仔細研讀，在填報志愿的過程中，根據(jù)自己真實的身體狀況，回避“可以不予錄取”的專業(yè)。在歷年的錄取過程中，都有大量因為沒有考慮身體條件的限制因素而被退檔的考生，他們的分數(shù)優(yōu)勢也因此變得沒有意義。

【示例】

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)：入學(xué)后學(xué)校將對新生身心健康狀況進行復(fù)查，復(fù)查結(jié)果不符合所錄取專業(yè)體檢要求者，按照學(xué)校相關(guān)學(xué)籍管理規(guī)定處理。同時，學(xué)校從醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的特殊性考慮，從對考生負責(zé)、維護考生利益的原則出發(fā)，建議肝功能異常或乙肝表面抗原陽性、軀干和肢體殘疾考生謹慎填報我校各專業(yè)，否則會影響考生畢業(yè)后在該專業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)和發(fā)展。

廣西師范大學(xué)：學(xué)校建議有身材過于矮小，殘疾或頭臉部有明顯缺陷等影響畢業(yè)后順利走上教師工作崗位因素的考生，慎重填報我校的師范類專業(yè)。

加（降）分政策

教育部每年都會調(diào)整和公布對考生增加分數(shù)或降低分數(shù)投檔的政策，同時，各省級招辦也會出臺相應(yīng)的調(diào)整方案。但是，當(dāng)考生的檔案按加分政策或降分政策投到高校后，高校錄取時的態(tài)度是不一樣的。有的高校是“一加到底”，即從提檔到分配專業(yè)直至最后錄取，一直按考生加分后的總分對待;有的高校是“半途而廢”，即提檔時承認考生加分后的總分，而分配專業(yè)時則按裸考分數(shù)（不含加分）來與其他考生排隊。因此，考生在填報“半途而廢”類高校志愿時，如果裸考分較低，就可能有被退檔的風(fēng)險。

【示例】

暨南大學(xué)：調(diào)檔時認可各省（自治區(qū)、直轄市）教育主管部門根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定給予考生的政策性加分，但原則上分值累計不得超過20分，且考生的高考投檔成績須不低于生源所在省（自治區(qū)、直轄市）的第一批本科院校錄取控制分數(shù)線。

轉(zhuǎn)專業(yè)

隨便搜索一下有關(guān)大學(xué)新生對所學(xué)專業(yè)的滿意度，你會發(fā)現(xiàn)，無論何種形式的調(diào)查報告，都傳達著這樣一條信息：絕大部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)不滿意，60%以上的學(xué)生產(chǎn)生過轉(zhuǎn)專業(yè)的念頭。

于是，許多高校在招生章程中都不忘加上這么一句：入校后有機會轉(zhuǎn)專業(yè)。

按照教育部的規(guī)定，在校本科生在完成大學(xué)一年級課程進入二年級之前，符合以下條件之一者，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：

1.在某一學(xué)科方面確有特長的學(xué)生;

2.因為身體健康原因，經(jīng)學(xué)校指定的醫(yī)療單位檢查證明不能在原專業(yè)學(xué)習(xí)，但尚能在本校其他專業(yè)學(xué)習(xí)者;

3.通過轉(zhuǎn)專業(yè)能有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)成才，且參加學(xué)校的選拔，選拔合格者。

然而，在各大學(xué)申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生中，符合上述條件者鳳毛麟角，許多學(xué)生只能按部就班地在原來的專業(yè)繼續(xù)學(xué)下去。另外，還有一部分專業(yè)根本就不允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)。