贊美頌揚一線貫，中心升華激文魂

蔡媛

文題亮相

陽光，是奔跑的方向;奔跑，是青春的激揚。朝向陽光，靈魂不會墜入黑暗;努力奔跑，生命始終一路芬芳。

請以“朝著陽光奔跑”為題寫一篇作文。（60分）

要求：（1）自選文體，不少于600字。（2）不得抄襲和套作。

技法寫意

贊美頌揚通常被認為是一種情感的表達與抒發，但若要把它歸到寫作方法也未嘗不可。這種方法顧名思義是對寫作對象進行贊美，但又不僅僅限于贊頌，如果只是為了贊而去贊，贊來贊去都脫離不了其本身，作文自然寡淡無味。所以要想成功運用這種寫作方法，作文時便不能只著眼于所贊頌對象本身，還得深入、延伸、關聯，或者關聯精神品質，或者關聯價值取向，或者關聯人生思考，又或者賦予其象征含義，給人啟迪等。

如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，對紫藤蘿的贊美頌揚其實是對其頑強生命力和樂觀向上的精神的贊頌，從而啟迪人們以樂觀積極的態度面對人生遭遇;泰戈爾的《金色花》，對金色花的贊美其實是對其所擁有的偉大母愛的謳歌，和對孩子純潔美好心靈的贊美;茅盾的《白楊禮贊》則賦予其象征義，象征那些戍守邊疆的有著白楊一樣精神的戰士，字里行間無不洋溢著對士兵們的贊美與歌頌。

這么看來，贊美頌揚的手法好像只適用于景物，選材范圍很狹小，作文主題也很單一。其實不然。首先，這種寫作方法確立的基礎是情感基調，即贊美頌揚，對象可以是景，可以是物，也可以是人;其次，作文的中心是在情感基礎上的升華，不管是景、物還是人，都要從其本身出發，具體來說不外乎通過贊美頌揚弘揚某種精神、肯定某些品質，或給人啟迪啟發等，所以，它適用的范圍不應該只局限于景物;最后，贊美頌揚還可以作為全文的一條情感線索，貫穿全文，同時在此基礎上確立中心，由情感升華到思想精神層面，自然激活文章靈魂。這樣一來寫作目標明確，行文集中，不失為考場作文的較好選擇。