在機電職業教育中如何融入安全生產元素

趙紅琳 羅小芳 孫銘

摘 要：廣大教育者必須要通過緊跟時代的步伐才能夠更好地提高教學的質量。作為職業學院的老師，一方面要能夠有最基本的素養和知識結構，另外一方面也要能夠在機電職業教學的過程中重視安全生產的相關知識。只有這樣才能夠更好地促進幾點職業學校的學生在將來實習的過程中更好地適應社會。

關鍵詞：機電職業教育；安全生產；教育策略

1引言

機電職業學校培養出的學生是現代化建設中的實際操作者，想必將來也會為國家的發展和民族的真心做出巨大的貢獻。但是，各種類型的安全生產技術在實際生產的過程中頻頻發生。很多機電職業學校的學生抱著因為沒有經驗，所以會選擇胡亂地去操作各類設備，最終誘發安全事故。因此，廣大老師尤其需要在機電職業教育的過程中去充分融入安全生產的元素，這樣才能夠讓機電職業學院的學生有更多安全生產的意識。

2機電職業教育中融入安全生產元素的意義

很多技術出色的工人卻因為一時的疏忽而在工作中喪命，而他的整個家庭也因此失去了支柱。也有很多工人因為在操作的過程中不注意而失去了自己的手臂。所以，如果在機電生產的過程中不注意安全生產的過程，不僅會使得一個人失去健康的身體，也會使得一個家庭因此被破壞。所以，讓學生明白安全生產在今后生活中的重要性就顯得很關鍵。如果一個學生不明白安全生產的重要性，那么也會對其職業生涯產生重大的影響。

3在機電職業教育的過程中融入安全生產元素的策略

3.1讓學生明白造成安全事故的主要原因

只有在關鍵的時候讓學生直觀地了解整個事故發生的前因后果，并讓學生學會分析事故，那么才能夠從源頭上將安全生產的元素融入機電職業教育的過程中。一般而言，造成安全事故的原因有以下三個：第一，很多工人認為自己已經熟悉了整個操作的流程，因此會有麻痹大意的思想。在操作的過程中也經常會因此出現思想不集中的現象，所以也就很容易因此發生事故。第二，很多工人在操作的過程中并不懂得遵守安全操作的原則。例如很多工人在操作的過程中未能夠及時帶上手套和安全帽，最終導致其手指和頭發受到損害。第三，很多工人在晚上由于并未有充足的睡眠，所以導致第二天上班時精力不濟，最終釀成了安全事故。也有的企業并未遵守勞動法，讓工人長時間一直處于加班的狀態，工人在疲勞的狀態下也很容易因此發生事故。只有讓學生更好地了解造成安全事故的主要原因，才能夠讓學生更好地養成遵守規范操作的習慣。

3.2讓學生通過親自實踐來更好地進行安全生產

為了能夠在生產的各個環節都融入安全教育的知識，并讓學生更好地明白安全生產教育的主要意義，那么最好就要安排學生到工作崗位上進行親身體驗。

例如，女生一定要養成良好的穿戴習慣，注意及時將頭發網住，這樣才不會讓頭發在操作的時候被機床絞住。還有，學生必須要脫下項鏈才能夠上機床進行操作。不然機床在運轉的過程中就會因此纏住項鏈。很多學生也喜歡在夏天穿拖鞋和涼鞋進工廠。為此一不小心就會被帶角或者帶刺的工具劃傷。另外，在實際操作的過程中，學生還尤其需要注意以下幾點。

第一，一定要聽清師傅的介紹，明確每一道工序的關鍵所在，這樣學生才能夠在心里早做準備。第二，一定要派遣專業的人物在工廠內部全面進行巡視。如果一旦發現學生有任何不文明的動作則要立即進行阻止。必要時，一定要組織所有的學生進行參觀，并讓學生及時糾正操作錯誤的地方。

3.3適當關注學生的心理狀況

除了要從實踐的過程中讓學生認識到安全生產的重要性，也需要在教學的過程中及時關注學生的心理狀況。對于一些晚上沒有休息好和身體不好的員工，老師應該立即指正學生進行改正。對于在實習過程中表現出色的同學也應該及時進行表揚。有的學生在心里上輕視安全生產的現象，師傅尤其需要定時進行批評教育。有些學生在生產的過程中出現了畏難的情緒，師傅也應該盡快地帶著學生去了解工廠內部的管理制度，并更好地處理相互之間的人際關系。

3.4定期開展安全知識比賽

堅持從理論和實踐兩個方面來開展安全知識比賽。一方面可以通過開發各種安全知識的軟件來讓學生進行學習，并組織參加考試。另外一方面也可以在學校安排各類安全知識競賽，積極表揚表現的比較好的學生。另外，在安排學生去工廠實習的過程中，也可以讓學生參與到安全生產活動的討論過程中，并讓學生自己總結實習過程中碰到的安全問題，配合提出自己的看法。

4結束語

綜上所述，本文先分析機電職業教育中融入安全生產元素的意義，之后再分析將安全元素融入機電職業教育中的相關策略，希望能夠給大家更多的參考性意見。相信也只有讓學生更多地明白安全生產的意義，才能夠在今后的工作崗位上做一名合格的機電工人，并在之后讓自己的職業道路走得更寬敞。

參考文獻

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