大數據背景下高校計算機應用基礎課程創新教學初探

李凱敏 龍軍

摘要：云計算的不斷發展，現在出現了一個新時代的標志代表，那就是大數據。同時，社會應當順應著時代的潮流，各類高校也都專門開設了“計算機基礎”的有關課程，同時一順應時代發展為準則的目標，把大數據作為發展的方向，與實際的工作確切的有所結合，積極的探討相關課程的改革。在此同時，從教學角度的內容分析，基本單元就是知識點，而且所設計出來的課程必須要圍繞著學生，達到個性化和人性化的目的。在從資源的角度上進行分析，通過網絡所共享的海量的資源信息，從教育的平臺所出發，這就能夠是網絡的教育平臺以云計算為基礎。通過不斷的創新還有改革，這是現在大數據時代提出的最新的要求，同時也為培養出崗位和時代發展能夠相互適應的人才，這是最基本的要求。然后將研究到的大數據融入到計算機的基礎教育課程當中，在轉變教學觀念，創新現代的教育方法、模式和內容等。能夠為大學生掌握計算機基礎的應用知識，為大學生提供良好的受教育的環境，從而提高法學生的計算機應用的實踐和創新的能力。

關鍵詞：大數據；創新教育；計算機應用基礎

引言：

隨著時代的不斷發展，網絡信息技術的發咋還能，各類的移動終端的功能都已經逐漸的多元化了，其中的代表作就是：手機、筆記本電腦等。尤其是微信、朋友圈等及時的通信網絡的發展的興起，讓各類高校的大學生每天都會產生大量的數據信息，依靠著數據的分析，這是成為高校教師的重要組成部門。大數據是以龐大的信息力量來影響著教育的重要改革還有創新。在教育管理系統當中，在校大學生的思維、行為、學習過程還有學習方法沒有不受到大數據的影響，因此很有理由能夠相信大數據能夠掀起新教育的改革。

1.大數據的概念

大數據就是大量數據的集合，目前為止，國內許多的科學家還有專業研究人員都給出了不同的定義。不過，大數據已經深切的融入到了人們的工作和學習當中，用手機接入到互聯網的話那么大量的數據就會接踵而來。在大數據的影響之下，信息的獲取都在不斷的影響著大學生對于知識的掌握還有技能的應用等。怎么才能適應現代的大數據時代，只有利用大數據的技并且應用于計算機的應用課程當中，這樣 才能夠培養大學生的創新實踐能力，這同樣也是教育工作者所面臨的新一項的挑戰還有機遇。

2.大數據下的計算機基礎的課程教育的改革

研究的對象是以計算機基礎為基本，所有的參與教課的教師對于計算機的發展還有改革都在進行不斷的研究，該項目的發展方向主要有三個方面的內容：對學生基本操作技能的培養、教學隊伍水平的基本提升，這樣就能夠是的教育從事者能夠編寫出使用于現代學生的教材，同時這也就代表著學生的課程質量得到提升。再次將課時縮減已經學生能夠積極的以學習作為基本的思路，使所開展的課程能夠更加有效的適應現代這種高速發展的社會，同樣也能夠以相關專業為基礎。

3.教育模式和教學方式的創新

3.1知識培養到創新能力培養的轉變

在大數據的不斷指引下，創新教育不僅僅是注重著操作的結果，還是發現只是的過程中重要的手段，因此需要大力的改革受教育的模式還有教育的方法，怎么才能有效先進的手段在教學當中。在積極的了解完當前國內外的教育模式還有方法，才能夠有效的運用計算機的應用基礎課程創新的實踐，實現知識培養到創新能力的轉變，從而培養出社會各個領域需要的人才。

3.2擴展教育的渠道

高校教育的教育活動除了課堂教育之外，還應該結合不同專業的學生的特點，使用網絡交流的平臺、學術的講座、教育實習培訓和社會實踐等多種形式去拓寬學生受教育的渠道，開創大學生對于知識的主動性、創造性還有積極性。還可以通過管理與維護教室、宿舍等學校的辦公區域和實踐活動。還可以根據所受課程的設置和實踐要求來布置學生的電子作業，通過微信等通信軟件增加學生與教師之間的交流，從而達到了高教學的創新質量等。

3.3增強教學的互動和實時性

將教育教學的過程中大數據的技術引入計算機應用基礎的課程當中，結合網絡教育或者課堂的教育方式，積極的拓展師生學習還有交流的渠道，積極的強化教學的效果，在無形之中提高教育質量，有效的發現和協助式的教育方法，刺激學生的熱情，培養學生獲得信息能力還有團隊協作能力等。從各個方面指導學生對于計算機知識的運用還有了解，讓學生能夠真正的做到學有所用的目的，從而達到教學的互動性還有實時性的增強目的。

3.4加強從事教育專業人才的隊伍建設

各類高校教師應當進一步的完善現在的教學理念、創新的教育方式，積極的做到科研、教學還有學習的可持續的發展當中去。把這兩項相互的融入在一起，做到你中有我，我中有你相輔相成的目的，從而能夠不斷的適應高計算機應用技術的課程改革發展的需要，這同樣是教師對于大數據的分析，能力運用等新的要求。在這樣大數據的時代下，計算機應用基礎的課程教學所帶來的新的機遇還有教育的發展規律，這是尋求未來的方向。能夠在高校的計算機基礎上引入大數據技術，才能夠給教育專業帶來真正的變革。使得每一個大學生都能夠找到自己方法方式進行學習，從而能夠提高學生的學習能力以及專業的素質和創新實踐的能力。

總結：

在現代大數據的時代背景之下，各類高校的計算機應用基礎的課程并不是一蹴而就的新改革，這是一項長期且艱巨的新課題，要不斷的跟著大數據的發展，引進先進的思想還有方法與理論，不斷的去嘗試、發現與鉆研中變得更好。這樣才能有效的培養各類高校大學生的創新能力還有計算機應用基礎的實踐能力。使得學生可以在大數據時代中培養出來良好的學習品德、學習方式能夠自主的完成教育工作者所布置的一切任務。同時，還希望在大數據的建設下，能夠發展成為更加強大的時代。與此同時，高校必須要培養出能夠與時俱進，有能力、有知識的，能夠有效的利用思維去解決工作和學習當中所遇到的實際問題能夠成為新社會主義的接班人與建設者，同時還要保證大數據時代可以不不斷的持續發展下去，為教育行業掀起新的浪潮。

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海口經濟學院校級科研課題一般項目，編號hjky18-11，課題名稱：《大數據技術在計算機應用基礎課程中的批改實證研究》

（作者單位：海口經濟學院）