用好電子集錯系統(tǒng)，提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力

張石

摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展和不斷更新，引發(fā)了教育教學(xué)領(lǐng)域的深刻變革。在初中數(shù)學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)教輔教學(xué)，可以把抽象的、單調(diào)的數(shù)學(xué)知識生動而鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生帶來全新的視聽體驗，為課堂教學(xué)注入新的活力，為初中數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和落實提供新的途徑和方法。通過使用PHP+MYSQL框架為核心技術(shù)開發(fā)的教學(xué)集錯系統(tǒng)這個平臺，把學(xué)生認(rèn)為枯燥重復(fù)的集錯過程變成學(xué)生積極參與的一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，并通過該系統(tǒng)向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，可以有效地改變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的自我認(rèn)知、自我反思、自我提高搭建一個很好地平臺；同時也為教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)與互動交流建立一個新渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)教學(xué)；錯題系統(tǒng)；PHP語言

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)，能把抽象的、單調(diào)的數(shù)學(xué)知識生動而鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生帶來全新的視聽體驗，為課堂教學(xué)注入新的活力，為數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和落實提供新的途徑和方法。通過使用 PHP+MYSQL框架為核心技術(shù)開發(fā)的教學(xué)集錯系統(tǒng)這個平臺，把學(xué)生認(rèn)為枯燥重復(fù)的集錯過程變成學(xué)生積極參與的一個學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，并通過該系統(tǒng)向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，可以有效地改變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生的自我認(rèn)知、自我反思、自我提高搭建一個很好地平臺；同時也為師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)與互動交流建立一個新渠道，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)和道德品質(zhì)。

一、數(shù)學(xué)集錯對于初中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義

學(xué)生在平時的數(shù)學(xué)作業(yè)和測試中，都會有一些錯題，每當(dāng)學(xué)生看到自己的錯誤時，往往會有些許遺憾，因為多數(shù)人都覺得自己所犯的錯誤中有80%是可以避免的，眾多學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：彌補(bǔ)知識漏洞，提高學(xué)習(xí)成績，最佳的措施就是在學(xué)習(xí)的過程中及時整理并有效利用“錯題集”，學(xué)生用心整理并運(yùn)用的數(shù)學(xué)錯題集就是自己的學(xué)習(xí)寶典，是提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的好方法。

二、信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的必要性

新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo)、內(nèi)容以及學(xué)與教的方式都產(chǎn)生了重大的影響。提倡教師積極、恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)代信息技術(shù)，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，不斷改進(jìn)知識的呈現(xiàn)方式，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，信息技術(shù)以其直觀、生動、交互性等特點(diǎn)確實能體現(xiàn)出極大的優(yōu)勢，它很容易使抽象的數(shù)學(xué)問題直觀具體化，使靜態(tài)的問題動態(tài)化，使枯燥的內(nèi)容趣味化，使復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化等，應(yīng)用了多媒體技術(shù)的課堂信息元素更加豐富，能夠創(chuàng)設(shè)更加生動活潑的教學(xué)情景，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率。但任課教師使用信息技術(shù)輔助教學(xué)多是從老師教的層面上進(jìn)行的，學(xué)生真正參與到其中的機(jī)會并不多。教育教學(xué)活動是師生之間的雙向互動活動，學(xué)科間的整合過程中僅有老師的參與是不夠的。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要激勵學(xué)生主動參與，主動學(xué)習(xí)。

三、電子集錯系統(tǒng)的由來與優(yōu)點(diǎn)

信息社會中學(xué)生面臨干擾學(xué)習(xí)的誘惑越來越多，如何能滿足學(xué)生使用電腦的需求，又能兼顧和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，這是家長、老師和學(xué)校共同關(guān)心和充滿期待的問題。現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要手段，但林林總總的各類教輔網(wǎng)站，教輔廣告充斥著互聯(lián)網(wǎng)的頁面，這些東西或華而不實，或收費(fèi)昂貴，學(xué)生想看到或下載到自己需要的學(xué)習(xí)資料除了要花錢，還需要一個費(fèi)時費(fèi)力的甄選過程，占用了學(xué)生大量的時間，卻很難達(dá)到預(yù)期的效果?，F(xiàn)在的中學(xué)生在課余時間都會不同程度的使用、甚至依賴計算機(jī)，都有一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，正是基于此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，筆者根據(jù)自身的一些教學(xué)需求，經(jīng)過一個相當(dāng)長時間的思考和設(shè)計之后，嘗試開發(fā)這款數(shù)學(xué)錯題集錯系統(tǒng)。不可否認(rèn)的是，這個系統(tǒng)的理念和思路不是筆者個人的獨(dú)創(chuàng)，而是借鑒了網(wǎng)上學(xué)生在線答題板塊的設(shè)計思路，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，分析中學(xué)生的心理特征和實際需求而設(shè)計完成的。

錯題集錯系統(tǒng)注重學(xué)生的參與和實踐，嘗試通過一個合適的平臺引導(dǎo)學(xué)生參與其中，充分突出信息技術(shù)學(xué)科的操作性、交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，把數(shù)學(xué)集錯任務(wù)與信息技術(shù)密切結(jié)合，為數(shù)學(xué)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和落實提供了一個新的視角和手段，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了新的活力，也為學(xué)生提供了一個展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺。學(xué)生在主動參與、積極探究、互助合作中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識與技能，體會成功的快樂。

四、電子錯題集的記錄方法

電子數(shù)學(xué)錯題集的記錄方法有多種，有的記錄很簡單，就是把原題展示一遍，再在后面提供正確的答案；有的先寫上錯誤的答案，再用另一種顏色的筆改寫正確的答案。這樣記錄的好處是通過呈現(xiàn)錯誤讓學(xué)生知道錯在哪里，下次就不會犯同樣的錯誤了；還有的記錄得特別詳細(xì)，就是在前面展示題目，后面寫上正確的答案，并注明錯因，標(biāo)注出本題考查的知識點(diǎn)、解題思路等，這種記錄效果最好，不僅讓“錯”變得非常清晰，而且對知識點(diǎn)有了更深的了解和掌握。

對數(shù)學(xué)錯題集，教師要組織學(xué)生經(jīng)常閱讀和整理。錯題集不僅僅是收集錯題，不是把錯題記下來就完事，而要經(jīng)常翻看和閱讀才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。當(dāng)天記錄的錯題，可以讓學(xué)生課前花幾分鐘的時間瀏覽一下，思考一下；一周內(nèi)出現(xiàn)的錯題，除瀏覽一遍外，最好做個本周總結(jié)。考試前再把錯題集從頭到尾看一遍，如果能細(xì)化一點(diǎn)把錯題整理、分類、歸納、總結(jié)就更好了。雖然看似花了一些時間，但是對于知識點(diǎn)的整合有很強(qiáng)的針對性，使學(xué)生有章可循、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，有事半功倍之效，事實上為學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)約了時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)束語

利用錯題集錯系統(tǒng)進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)，筆者取得了很好的效果，學(xué)生嘗到甜頭后，也對集錯系統(tǒng)愛不釋手。新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：在新課程體系的基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮學(xué)生、教師和現(xiàn)代化的教學(xué)手段三方面的積極因素，建立一系列行之有效的教學(xué)新模式。這一要求體現(xiàn)出時代發(fā)展對人才素質(zhì)的新要求。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，我們教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，貫徹“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的理念，通過研究型的教學(xué)方式、開放性的習(xí)題、實踐性的訓(xùn)練，鼓勵和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師要重視現(xiàn)代化教學(xué)手段，設(shè)置多種方式的實踐平臺，增加學(xué)生的參與機(jī)會，這樣做，才能更好地提高學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的思維能力和學(xué)習(xí)能力。

（作者單位：湖北省來鳳縣思源實驗學(xué)校）