淺析德語學習小技巧

王碩 薄麗媛

摘要：德語是德國、奧地利、列支敦士登等三國的唯一官方語言，也是瑞士、比利時、盧森堡等國的官方語言之一。在德語學習過程中，詞匯、語法、聽力、口語、閱讀等學習環節都是非常關鍵的，運用有效的學習方法和學習技巧，能使德語實習事半功倍。

關鍵詞：德語；學習方法；學習技巧

學習一門語言需要漫長的時間，掌握正確的學習技巧和方法，能使德語學習事半功倍。

一/牢固掌握發音

1.開始學習德語的時候必須學好每個字母的發音。比如，同時學好兩個及以上字母組合的發音（音節詞）；例如a+i=ai，o+i=oi，e+u=eu，e+i=ei等等。德語由于發音十分有規律，入門只要兩個鐘頭，然后就可以讀文章了。德語與英語相似但請千萬不要與英語相混。這里介紹幾個學習德語發音時大家都會碰見的問題。

首先，關于“r”的發音這個“r”在德語中的發音是每個德語初學者最先碰到的麻煩。“r”的發音有大舌音和小舌音之分，初學者練習發小舌音，因為在德國人的心目中發小舌音比較高雅一些，其實也無所謂的。練習發“r”的方法主要是：早上起床刷牙的時候，嘴里含一口水，仰頭將水停在小舌和喉管之間，振動聲帶使水一起震動，感覺小舌振動為成功，否則重來。這樣反復練半個月，每天5分鐘，直到不要水，也能振動小舌為止。如果還是不行的話，或者你自己感覺不可能發出小舌音的話，別急！請您用以下的辦法：在德國人的日常對話中并不十分強調“r”的發音，有時只是一帶而過，我建議您可以用兩種方法代替之。一種是，發“h”的音并振動聲帶；另一種是，發“鵝”的音最好也振動聲帶。無論您選擇哪一種發音方式，注意都要快！習慣了就好了，慢慢來吧！

其次，關于“ch”和“sch”發音的區別“ch”的發音是輕音，發這個音時舌頭不要卷起，舌尖下咧，微微頂住下門牙牙背，用氣音發聲不振動聲帶。發出的音比較類似中文里的“洗”。而“sch”的發音方式與“ch”是不同的，發“sch”時舌頭要卷起，舌尖上翹并懸空，也是用氣音發聲不振動聲帶。發音比較類似中文里的“是”。

再次，注意不要自己加尾音。德語單詞的發音大部分可以直接讀出，這反而對初學者不利，要知道讀音規則是死的，關鍵還是要把每個音素都發到位。如德語中的“gut”，后邊是輕音“t”，而很多同學在讀這個單詞的時候不自覺的加了一個尾音“e”，就讀成了“gute”。這完全是由習慣造成的，和懂不懂發音規則無關。這樣的例子還有很多，如“schlecht”，“arbeitet”，等等。

二、堅持不懈的朗讀和閱讀

學好發音之后就能夠很好的朗讀。有效的朗讀德語能有益于正確發音。正確的發音來源于每日的練讀，這時磁帶的重要性就凸顯出來。之后開始學習語言。學習語言不僅需要朗讀、交談及書寫，為了能感受到語言的音樂美，還需要多聽。常聽一些德語的音樂，或是看一看原版的德語書籍，初學者建議看格林童話，簡單易懂，例如：睡美人、野天鵝、小紅帽等等。也可以看一些電影例如：《茜茜公主》、《海蒂和爺爺》、愛好音樂劇的可以看《露露》等等，學習語言需要培養語感。

三、擴大詞匯量

德語詞匯是重中之重，無論怎么強調都不過分的關鍵。背詞怎么樣說都是最痛苦的，尤其是德語單詞他與俄語單詞不相上下，不僅是因為他的單詞分為陰、陽、中性。而且我們要記住他的復數的變法。所以要記得準確最好看一看構詞法掌握規律，最好每次在背單詞時看一看單復數變格形式的表格因為他才是關鍵，你在學習德語中會發現德語學習難的不是語法，難的是變格和句式。我的想法是：以一般人的毅力，如果一天背那么十幾個，絕對沒有成就感來支持你繼續下去？最好一天一百個，那么一個月就可以讀些基本文章了.兩個多月考德福的閱讀也可以過了，背單詞是，背個大概中文意思（越模糊越好，只要不影響閱讀）就可以了，真正理解是在下一步：閱讀，靠語境體會。詞匯應該聯系在一起學習。例如，關聯動詞，名詞化，復數，固定詞組，比較級，搭配定語，第二格，合成詞，同義詞等等。這樣就能形成自己的字典了。

四、牢記語法結構框架

語法和單詞都是學好語言最重要的基礎，語感也很重要，學母語時是一種想說什么就能說什么的狀態，并不用去分析這句話的語法然后再說，因此學德語也應該找一種學母語的感覺。德語的語法雖然比英語相對復雜，但其變化是相對固定的，多練、多看、多背即可學得輕松。德語中動詞是關鍵，初學者可以記住動詞放在第二位，這樣便于您分析句子成分，德語中關鍵的就是各種從句結果、原因、讓步、條件、目的、地點等等，這些復合句的應用，當動詞與其連用時就不一定在第二位了。

在德語學習的過程中，牢固掌握發音，堅持不懈的朗讀和閱讀，擴大詞匯量，牢記語法結構框架，掌握正確的學習技巧和方法，能使德語學習事半功倍。

參考文獻

[1]黃梅芳，常俁，張海瀟.德語作為第二外語的學習方法研究[J].職業圈，2007（03）.

[2]聶黎曦，梁敏. 當代大學德語 1-4 冊 [M]. 北京：外語教學與研究出版社，2005.

作者簡介：王碩，青島工學院外語學院，本科學生。薄麗媛，青島工學院外語學院，碩士，教師，研究方向：德語語言文學跨文化交際方向。

（作者單位：青島工學院）