德育之花綻放在體育課上的策略研究

楊慶梅

摘要：立德樹人是新時期國家對基礎教育領域賦予的重要使命，不論何種學科，都肩負著培養學生良好的道德品質的任務，小學體育教學亦如此。小學體育不同于語文、數學這些文化課，其在立德樹人方面具有獨特的作用，很值得認真的研究與探索，促使德育之花盛開在我們的校園。

關鍵詞：小學體育；德育之花；策略

道德教育是新課程改革背景下學校工作的首要任務。學生學習和活動的主要地點就是學校當中，因此在學校的各個管理環節和教學環節當中都應當積極滲透德育教育的內容，使得學生的思想境界逐漸提高。體育學科是學生學習過程中的重點學科之一。在小學的體育課程當中穿插一些德育教育內容的項目和相關知識的滲透對學生的思想品德大有幫助，從而為學生的健康發展提供重要的道德教育保障。在課堂教學中，教師需要加強學生道德教育的滲透和感染，促進學生體育與道德教育的共同發展，提高學生的綜合素質。

1 體育教學中讓德育之花盛開校園的優勢

1.1 小學體育教學過程本身具備的優勢

將道德教育滲透到小學體育教學中實際上是一種遵循規則并具有約束力的活動過程。這是因為在小學體育教學中，教師指導下的一系列教學活動和體育項目都有相應的規則。而在體育教師的指導下，不管學生還是教師必須嚴格遵守原則，一起維護并且遵守相關的規則。在愉快、友好和禮貌的氛圍中共同維護相應的協議和相關標準。獨立行動、嚴格紀律、精心安排等都涵蓋了相應的思想道德教育內容，有利于培養學生良好的榮譽感、集體意識和責任感。事實表明，一系列體育活動使學生明白，遵守和服從社會道德、遵守紀律，限制自己的行為，都有理想的效果。

1.2 體育教師在滲透德育方面各有優勢

相比之下，小學生認為接近學生層面并且擁有更高的地位是體育教師。在完成體育活動后，小學生都十分希望可以接近體育教師，與體育教師討論他們的抱負和理想，可以看出體育老師的學生基礎相對要好一些。因此，體育教師更熟悉學生的心理和思維，更了解學生自身的各種情況。這對于體育老師進行德育教育的滲透工作提供了很大的幫助。有鑒于此，與其他課程的教師相比，體育教師具有顯著的優勢。利用小學體育課堂德育滲透的優勢并且配合合理的方法來進行，這其中師生之間的情感交流和思想碰撞是經常和直接的。小學體育教師對學生進行有目的，客觀的德育教學，具有自然，特定和實時的優勢。可以防止空洞的解釋和形式化的教學，學生的接受變得更容易。

2 體育教學中讓德育之花盛開校園的策略

2.1 結合課堂規范開展德育教育

在體育教學當中的各個環節內都要做到規范和標準。通過建立和實施課堂制度和習慣，學生將接受文明禮貌、組織紀律、思想作風和安全教育，逐漸讓學生習慣于鍛煉身體的同時形成優良的思想品德。在課程開始時，應動員學生明確課程的目的、要求和注意事項。通過動員，他們受到了目的性教育；通過比賽和競爭，培養他們的集體主義精神和果斷、勇敢、頑強和優秀的思想品質；通過進行方隊的整體訓練，可以培養他們的組織紀律和外在精神，提高他們反應速度，動作準確性和協調能力；值日的同學辦理借還運動器材和整理場所可以培養他們熱愛集體、熱愛公益事業和關愛公共物品的良好品質。這樣，思想教育與體育組織和方法相結合，不僅可以提高教學質量，而且可以提高思想教育的效果。

2.2 在組織體育教學中滲透德育

體育老師在選擇教學方法的時候要注重合理性，努力實現多元化，科學化的組織教學。在組織教學中，必須從感受入手，注重學生個性的發展，注重激發學生的學習興趣，注重引導競爭和創新。例如，利用“小團體”活動可以促進青少年的個性發展，增強學生的興趣，發揮體育骨干同學的的作用，克服困難，順利完成。在“跳山羊”教學中，往往有許多學生因為害怕而無法完成學習任務。在這個時候，作為一名教師，我們應該及時加強保護措施，運用行動和語言來激發學生的學習興趣，培養他們的勇氣、決心和對克服困難的決心。消除他們對“跳山羊”的恐懼，增強他們的自信心。

2.3 從教學評價中滲透德育思想

“贊美猶如孩子的營養劑。”真誠的贊美可以使失去信心、蹣跚學步的孩子重新樹立信心，讓表現良好的孩子更有動力。在體育課教學中，教師要善于觀察，及時根據學生的思想道德素質進行誘導，注重積極的激勵。首先，教師必須認識到學生的個體差異。例如，在耐力跑練習中，由于學生耐力差距較大，落后的學生可能會被碾壓，有些甚至可能在中間放棄而不能堅持，教師應該肯定和贊揚耐力較差的學生，盡力鼓勵他們使得可以有這樣的勇氣和毅力克服困難，必將取得更大的進步。這種評價和表揚不僅可以激發學生的學習信心，還可以讓他們在生活中會受益匪淺。

3 結語

總體而言，德育教育的工作是長期的、持續的并非是立竿見影的，在進行小學的體育教學活動當中，老師需要以教育人的角度出發進行教學和備課，把育人的理念貫穿在整個教學活動當中，在提高學生身體素質的同時也可以讓學生的思想受到一定程度的洗禮，使得學生可以全面健康的發展和成長，讓德育之花盛開在我們的校園中。

參考文獻：

[1] 孫洪洋，常超.小學體育教學中德育滲透的方法與技巧[J].生活教育，2018（01）.

[2] 阿麗米娜·哈比.讓德育之花綻開在小學體育課上[J].新課程（上），2015（01）.

（作者單位：江蘇省鹽城市第二小學）