我對(duì)全班學(xué)生的初始掃描

陳蕾

我不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我能夠拓展生命的寬度

我的目之所及有限，可我會(huì)傾心關(guān)注每一個(gè)孩子

我不能決定生命的高度，但我可以挖掘生命的深度

我的能力有限，可我會(huì)傾注我全部的精力與心血

我不能改變生命的弧度，但我可以增加生命的亮度

我的手觸之有限，可我會(huì)用我博大的胸懷去愛(ài)一切孩子

時(shí)隔六年，再次面對(duì)一群幼小、稚氣、奶膘未脫的孩童，突然間有些不適應(yīng)了。原來(lái)高年級(jí)的學(xué)生，老師一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，學(xué)生便知老師的旨意，從早晨上學(xué)到下午放學(xué)，一切都有條不紊地進(jìn)行，班干部會(huì)管理好整個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生也會(huì)自己管理自己。現(xiàn)在，一切都要從頭開(kāi)始，從零起步，即使你喊破了嗓子，嘶啞了喉嚨，也沒(méi)有學(xué)生在意你，也不知道你要做什么。我不知不覺(jué)陷入了一種高壓狀態(tài)，每天晚上想問(wèn)題想到失眠，白天上班不敢離開(kāi)教室半步。

第一天過(guò)去了，我驚喜地發(fā)現(xiàn)我居然記住了30幾個(gè)學(xué)生的名字。第二天，又記住了20幾個(gè)。第三天，我基本上全能叫出他們的名字。比校長(zhǎng)提出一周全記住學(xué)生姓名的要求提前了兩天?？磥?lái)，這群孩子就像苗圃里的各種花兒盛開(kāi)在我的心田。

張程露，是我最先記住的一個(gè)小女孩，她皮膚白白的，清秀可愛(ài)，作業(yè)本上寫的姓名讓我懷疑是不是出自她之手，那樣剛勁，那樣方正，她總是緊緊地跟隨著老師的節(jié)拍，就像一株素雅聰慧的百白合。一組有一個(gè)小女生，盡管她坐在靠后，卻絲毫不影響老師對(duì)她的注意，她就像一朵丁香花，清新淡雅的氣質(zhì)讓人忍不住多看她幾眼。所以，當(dāng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員要選一位漂亮的女生參加活動(dòng)時(shí)，我毫不猶豫地推薦了她。周思科，一個(gè)小男生，白凈的臉上一些瑕疵也沒(méi)有，猶如一塊無(wú)瑕的翡翠，不過(guò)我私底下風(fēng)趣地叫他“小麻雀”，因?yàn)橛袔状紊险n鈴響了他還沒(méi)回到教室，老師問(wèn)他，他就會(huì)嘟起小嘴巴講個(gè)不停。黃俊波，動(dòng)作片里的“小黑哥”，他手腳從沒(méi)停過(guò)，當(dāng)老師告訴他坐端正時(shí)，那雙黑葡萄般的眼睛忽閃忽閃的。

熊耀鵬，一個(gè)懂事又能干的男孩，如校園里的香樟樹(shù)，總是把陰涼帶給大家。作業(yè)一絲不茍，字寫得工工整整，幫老師做事是個(gè)好幫手。他與“葉俊成”聯(lián)合起來(lái)打掃衛(wèi)生，簡(jiǎn)直像是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)過(guò)的。葉俊成，記得第一天上學(xué)，我讓同學(xué)們寫自己的名字，他對(duì)我說(shuō)“我不會(huì)寫字”，我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，連名字都不會(huì)寫，那以后可要花功夫了。沒(méi)想到，他是因?yàn)榈谝惶鞗](méi)報(bào)成名，緊張過(guò)度而造成的。字寫得可漂亮了，我一下子就記住了他。所以他雖然是個(gè)小男生，我也叫他蘭花，他默默地如蘭般奉獻(xiàn)。吳文灝，雖然他是小男生，可我要叫他“黑玫瑰”，不僅是他長(zhǎng)得黑，還因?yàn)樗麕Т?，走到哪里刺到哪里，周圍的同學(xué)告狀不止。

袁子然，一個(gè)愛(ài)哭的小女孩，開(kāi)學(xué)三天了，她每天進(jìn)教師都是擦著眼淚進(jìn)來(lái)的，可現(xiàn)在她像變了一個(gè)人似的，上課積極舉手發(fā)言，還愿意幫老師做事。黃靜怡，她是一朵紫色的薔薇，學(xué)習(xí)主動(dòng)性很強(qiáng)，老師布置的家庭作業(yè)，她下課居然全寫完了，要說(shuō)幫老師做事，她總是又快又好。李晏均懌，簡(jiǎn)直是明星古天樂(lè)的縮小版，他不像其他孩子好哄。記得一次我們排隊(duì)在操場(chǎng)上放學(xué)，我們隊(duì)前面地上有一個(gè)礦泉水瓶子，尹主任剛好走過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)，這個(gè)小朋友，你把它撿起來(lái)吧，沒(méi)想到他竟對(duì)尹主任說(shuō)：憑什么讓我撿？！我當(dāng)時(shí)就懵了：他這么小怎么會(huì)這樣想呢？熊后寓，一個(gè)坐不住的小男孩，我稱之為“蒲公英”再合適不過(guò)了，因?yàn)轱L(fēng)一吹，蒲公英就會(huì)打起小傘四處飛舞，他只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)站起來(lái)四處張望。不過(guò)，小家伙挺聰明的，有兩次我的電子屏幕上的拼音點(diǎn)擊后不能到指定位置，按照他說(shuō)的居然成功了。

袁梓旋，一個(gè)嬌小可愛(ài)的女孩，每次穿一件玫紅的上衣，喜歡玩一些小片片，我送一個(gè)“櫻花”的名字。鄧?yán)蠋煾嬖V我，第一天收作業(yè)，她是收得最好的，本子一個(gè)也沒(méi)倒。劉葉恒，一個(gè)小調(diào)皮，別看他一刻也坐不住，可寫起作業(yè)來(lái)非常認(rèn)真，作業(yè)做得整整齊齊，一點(diǎn)也不馬虎。何頂豪，又帥又討人喜愛(ài)的小男孩，記得上學(xué)第一周，他家人就有3次接他遲到。我對(duì)他說(shuō)，爸媽不來(lái)接你，你就跟陳老師回家吧，他說(shuō)不，可我又說(shuō)了第二遍，他居然說(shuō)好。太可愛(ài)了！王俊康，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的小男孩，摔跤后嘴巴咬破了，一聲也沒(méi)吭，我給他擦洗時(shí)一動(dòng)不動(dòng)。彭丹蕾，一個(gè)又乖巧又愛(ài)管閑事的女孩，在寫作業(yè)的同時(shí)還可以看到誰(shuí)怎么了、誰(shuí)又怎么了，所以我把她比作向日葵，能向太陽(yáng)的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。左書婭——含羞草，學(xué)習(xí)有些不自信，讀拼音有時(shí)不敢開(kāi)口。王新宇，喜歡撈東撈西的“小喇叭”，有幾次把老師的電腦黑屏了，“上課鈴聲響”、“廣播響”……他這個(gè)小喇叭就打開(kāi)了。郭子涵，一個(gè)安靜的小男孩，這樣的男孩他總是能一絲不茍地做作業(yè)，我想，只有“木棉”這個(gè)花名適合他吧。石格菲，高高的個(gè)子如一株挺拔的石竹。

劉董然，文靜秀氣的小女孩，一下子就認(rèn)識(shí)了同組同學(xué)的名字，收發(fā)作業(yè)又快又好，是同學(xué)們的貼心小伙伴，我叫她康乃馨。王玉雯，我們班的“虞美人”，人長(zhǎng)得漂亮，作業(yè)也寫得好。鄭小洋，我們班的“小博士”，小小年紀(jì)鼻梁上就架了副眼鏡。王予墨，她就如一朵山崖上的墨梅，無(wú)論天氣多么寒冷，她總是靜靜地綻放。毛婉如，又乖又懂事，熱情奔放，如秋天的“雛菊”，“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”。潘厚哲小男孩，一次得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，留下來(lái)做衛(wèi)生，讓老師刮目相看?？善綍r(shí)上課手上不是滾水瓶，就是玩橡皮擦，嘴巴還不停，我就叫他“毛蟹瓜蓮”。董烽永，是全班個(gè)子最高的男孩，在班上一站就一座“山峰”，第一天就讓鄧?yán)蠋熃o了個(gè)下馬威。鄭若宇，一看名字就知道是個(gè)男生，一次課堂上有兩次精彩的回答讓我們佩服不已，他就像一杯越品越有滋味的鐵觀音茶。楊敬宇，人小可聲音洪亮，不過(guò)當(dāng)小老師讀書可不能著急喲，紅紅的上衣加上黑黑的臉蛋，我稱他秋天的“紅楓”。

校園街道兩旁排列整齊的一棵棵梧桐，它們不像我們班的李樟桐嗎？坐得端端正正，走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，舉手安安靜靜。王奕哲，要叫他廣玉蘭，綠得發(fā)亮的樹(shù)葉，淡淡的味道，挺拔的枝干。每天吃早餐時(shí)吃得又快又好，其他同學(xué)還在左顧右盼，他早已收拾妥當(dāng)，坐端正了。

一（二）班每個(gè)孩子都是那樣可愛(ài)，那樣純真，他們?nèi)缡褚话懔岘?、晶瑩、剔透，顆顆飽滿緊緊地包裹在一起，在這秋天收獲的季節(jié)，來(lái)到我的身邊，熱情地綻開(kāi)……。

（作者單位：湖北省潛江市實(shí)驗(yàn)小學(xué)）