應(yīng)用型本科院校科研能力評(píng)價(jià)模型研究

郎奠波 關(guān)麗梅

摘要：近幾年在國(guó)家教育政策的帶動(dòng)下，民辦高校迅速發(fā)展，但是民辦高校的科研工作滯后現(xiàn)象普遍存在，本文以黑龍江省部分民辦本科高校為例，從黑龍江省民辦高校科研現(xiàn)狀分析入手， 采用聚類分析和支持向量機(jī)方法建立模型，對(duì)應(yīng)用型本科院校科研能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，效果較好。

關(guān)鍵詞：聚類分析；支持向量機(jī)；科研能力

截止到2017年年底全國(guó)普通高等學(xué)校2631所（含獨(dú)立學(xué)院265所），其中民辦普通高校467所，民辦高校已成為國(guó)家高等教育事業(yè)重要組成部分，為高等教育發(fā)展注入了新鮮血液。科學(xué)研究作為新時(shí)期高等教育的四大功能之一，對(duì)于高校人才培養(yǎng)、創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵建設(shè)都起著至關(guān)重要的作用。因此對(duì)于民辦高校而言提升科研能力成為可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。

科研評(píng)價(jià)是指運(yùn)用科學(xué)的方法，依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)科研工作這從事的科研活動(dòng)及的科研活動(dòng)及取得的科研成果進(jìn)行價(jià)值判斷的過(guò)程，科學(xué)有效的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)高校科研的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

1 應(yīng)用型本科院校科研評(píng)價(jià)存在問(wèn)題

1、科研績(jī)效考核與應(yīng)用型民辦本科高校發(fā)展的定位不適應(yīng)

目前，我們的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)側(cè)重于考察教師的學(xué)術(shù)成果；而疏于考核評(píng)價(jià)教師的教育教學(xué)質(zhì)量，在制定考核指標(biāo)時(shí)，往往還存在評(píng)價(jià)單一、片面的情況。這種大環(huán)境下就導(dǎo)致了一些教師不得不把精力集中在學(xué)術(shù)科研領(lǐng)域，扎堆去湊夠?qū)W術(shù)論文、科研課題、科研獲獎(jiǎng)等等；而對(duì)于日常的教育教學(xué)活動(dòng)，就出現(xiàn)心余力疲，教學(xué)質(zhì)量不能得到保障。

2、科研績(jī)效考核指標(biāo)過(guò)度量化、標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)有待完善

目前的應(yīng)用型本科高校教師績(jī)效考核體系，主要“沿襲”傳統(tǒng)的本科高校的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系。這套體系考核評(píng)價(jià)指標(biāo)過(guò)度量化和設(shè)計(jì)不合理。以我院科研達(dá)標(biāo)制度為例，科研達(dá)標(biāo)加分指標(biāo)還只是以論文、課題、學(xué)術(shù)講座作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，而其他的科研活動(dòng)并不能獲得積分。

3、科研績(jī)效考核的周期與教師隊(duì)伍成長(zhǎng)不協(xié)調(diào)

當(dāng)前，應(yīng)用型高校踐行的考核期間普遍是采取年度制，當(dāng)然短期不管是一年還是兩年，這并不能反映教師行業(yè)實(shí)踐，企業(yè)歷練的活動(dòng)。應(yīng)用型本科高校應(yīng)該條塊結(jié)合，點(diǎn)面協(xié)調(diào)，既有固定周期考評(píng)，又有靈活周期考評(píng)，以全面、協(xié)調(diào)、客觀、真實(shí)地反映應(yīng)用型高校教師的實(shí)際業(yè)績(jī)。

4、考核評(píng)價(jià)結(jié)果不及時(shí)、不實(shí)用

考核評(píng)價(jià)的實(shí)用性在于鼓舞工作情緒，調(diào)動(dòng)工作熱情，理順工作思路，提高工作技能。考核評(píng)價(jià)是工作績(jī)效的參照物，目前我們的科研考核評(píng)價(jià)還不能明確成就了什么，遺漏了什么，什么是優(yōu)良的傳統(tǒng)要繼承和發(fā)揚(yáng)，什么是錯(cuò)誤的缺點(diǎn)要批判與改正。因此科研評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該要盡可能地及時(shí)向管理層和高校教師反饋考核評(píng)價(jià)的結(jié)果；另外要科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)蒯槍?duì)考核結(jié)果，進(jìn)行分析，提出實(shí)實(shí)在在的改進(jìn)措施。

2 應(yīng)用型本科院校科研評(píng)價(jià)量化指標(biāo)體系

應(yīng)用型本科院校科研能力評(píng)價(jià)一般以年為單位，考慮到學(xué)校自身的條件，量化的指標(biāo)體系主要有教師人數(shù)x1，中級(jí)職稱人數(shù)x2，副高職稱人數(shù)x3，高級(jí)職稱人數(shù)x4，師生比x5，科研項(xiàng)目總分x6，科研成果總分x7，學(xué)術(shù)交流總分x8，以及成果獎(jiǎng)勵(lì)總分x9，具體量化指標(biāo)圖略。

3 聚類分析—支持向量機(jī)理論

對(duì)指標(biāo)進(jìn)行分類稱為R型聚類分析，可以按照變量的類定義準(zhǔn)則把它們分成若干類，聚類分析步驟：

（1）數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化。用aij表示第i（i=1，…，16）所學(xué)校的第 個(gè)指標(biāo)分量的取值，因指標(biāo)x1，…， x9均為越高越優(yōu)的指標(biāo)，因此統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化公式如下

，（j=1，…，9）

（2）計(jì)算16個(gè)樣本點(diǎn)兩兩之間的距離，構(gòu)造距離矩陣 ，采用歐氏距離，使用最短距離法來(lái)測(cè)量類與類之間的距離，即類 和 之間的距離：

=

（3）構(gòu)造16個(gè)類，每一個(gè)類中只包含一個(gè)樣本點(diǎn)，每一類的平臺(tái)高度均為零。

（4）合并距離最近的兩類為新類，以這兩類間的距離值作為聚類圖中的平臺(tái)高度。

（5）若類的個(gè)數(shù)等于1，轉(zhuǎn)入步驟（6），否則，計(jì)算新類與當(dāng)前各類的距離，回到步驟（4）。

（6）繪制聚類圖。

（7）根據(jù)需要決定類的個(gè)數(shù)和類。

找到最優(yōu)的4所高校為一類為優(yōu)秀組，最弱的4所高校為合格組。

支持向量機(jī)是借助最優(yōu)化方法來(lái)解決機(jī)器學(xué)習(xí)的新工具，其主要思想是找到一個(gè)超平面，將兩類數(shù)據(jù)點(diǎn)正確分開(kāi)，同時(shí)使兩類數(shù)據(jù)點(diǎn)距離分類面最遠(yuǎn)。將最優(yōu)的4所高校和最弱的4所高校作為訓(xùn)練集：

其中： ， 稱為輸入空間，輸入空間中的每一個(gè)點(diǎn) 由 個(gè)屬性特征組成， ， 。尋找 上的一個(gè)實(shí)值函數(shù) ，以便使用分類函數(shù)

推斷任意一個(gè)模式 相對(duì)應(yīng)的 值的問(wèn)題為分類問(wèn)題。

由已知的4個(gè)優(yōu)秀，4個(gè)合格的觀測(cè)樣本 （i=1，…，8），其中 ， 表示優(yōu)秀， 表示合格。首先進(jìn)行線性分類，找到一個(gè)最優(yōu)分類面 ，其中 ， ， ， ， 待定。

即 ，其中，滿足方程 的樣本為支持向量。為使分類面的距離最大，則有： ，

求得最優(yōu)值對(duì)應(yīng)的 ， ，可得到分類函數(shù)

4模型求解

5 結(jié)論與改進(jìn)

采用聚類分析和支持向量機(jī)方法將高校科研能力分為兩類，優(yōu)秀和合格，此方法可以不用對(duì)各評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行主觀賦權(quán)，也可以因不同方向高校的差別進(jìn)行校正，其結(jié)果得到95%以上被評(píng)價(jià)應(yīng)用型本科院校的認(rèn)可。評(píng)價(jià)結(jié)果可作為高校科研情況的反饋，并給出適當(dāng)?shù)囊庖?jiàn)和建議。

通過(guò)模型實(shí)踐評(píng)價(jià)，抽取了黑龍江省內(nèi)8所民辦高校進(jìn)行評(píng)價(jià)分類，基本符合個(gè)學(xué)校科研管理部門(mén)的評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)。但是模型中的評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)，在實(shí)際執(zhí)行中不同的院校有不同的權(quán)重。各個(gè)應(yīng)用型民辦高校的辦學(xué)理念、教學(xué)水平和科研水平不盡相同，大部分民辦院校實(shí)行積分制科研達(dá)標(biāo)體系，科學(xué)制定達(dá)標(biāo)指標(biāo)，動(dòng)態(tài)化管理，使得科研達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)機(jī)制更加科學(xué)、合理。

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基金項(xiàng)目：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院院級(jí)課題研究項(xiàng)目成果，編號(hào)：JGYB201817

（作者單位：黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院）