主題教育熱詞

★總抓手：“五深入五確保”

一是深入推進解放思想，確保理論學習有收獲。

二是深入錘煉堅強黨性，確保思想政治受洗禮。

三是深入落實“三項機制”，確保干事創業敢擔當。

四是深入轉變工作作風，確保為民服務解難題。

五是深入涵養政治生態，確保清正廉潔作表率。

★“發展三問”

發展的初心是什么？

我們的發展是不是遵循了規律？

江蘇經濟轉方式、調結構的核心任務是什么？

★“九個有沒有”

——有沒有因為過去發展中形成一定的先發優勢，就認為可以輕輕松松走在前列的盲目樂觀？

——有沒有認為經濟好就一好百好，看不到其他方面發展短板的認識盲區？

——有沒有滿足于過去賴以成功的經驗做法，不研究規律甚至不按規律辦事的路徑依賴？

——有沒有對歷史遺留問題能拖則拖，不愿正視問題、不敢解決問題的僥幸心理？

——有沒有圖眼前、圖省事、圖來得快，不注重打基礎、利長遠的行為短視？

——有沒有一味地等規劃、靠“大樹”、要政策，以我為主、自主規劃、主動爭取意識不足的依賴心理？

——有沒有各自為營、“各顯神通”，不注重集中力量、統籌資源辦大事的視野局限？

——有沒有過于迷信自身能力，不注重學習進步，一遇到新情況新問題就束手無策、疲于應付的本領恐慌？

——有沒有怕擔責任，落實工作中簡單套用上級或外地做法，不去結合實際進行深入研究的形式主義？

★領導干部學“周恩來精神”、基層干部學趙亞夫、廣大黨員學王繼才

周恩來：對黨忠誠的典范，一生把維護和鞏固黨的政治大局作為最高行為準則

趙亞夫：把論文寫在大地上，把成果留在農民家

王繼才：32年如一日固守海防，在茫茫海天間立起一座忠誠的豐碑