音樂藝術(shù)教育改革發(fā)展之探析

摘要：隨著新課程改革的不斷深入，我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的家長對于孩子的成長并不只限于成績，而是把更多的精力投入到了藝術(shù)教育方向上來。而且，許多有識之士也在呼吁，我們不僅僅要注重孩子的文化成績，也要關(guān)注孩子德智體美全面發(fā)展。于是，音樂藝術(shù)教育改革就被提上了案頭。

關(guān)鍵詞：音樂；教育；改革；發(fā)展

引言：

對于每一個人而言，生活中不可或缺的就是音樂，當(dāng)我們在工作時，聽一些歡快的歌聲，我們的工作效率會不由自主的提高，當(dāng)我們心情低落時，在耳邊放一曲舒緩的樂曲，會使我們感到輕松自然。音樂會給人帶來美的體驗。在教授音樂時，不僅僅是教授了學(xué)生基本的樂理知識，和基本的音樂技能，而是在教授音樂過程中，可以讓學(xué)生感悟到音樂的魅力，使學(xué)生的身心、思想道德等方面全面發(fā)展。由此可見，音樂教育在學(xué)生身心健康發(fā)展的重要作用。

但是，我們也要看清另一方面，許多的學(xué)校在音樂教育方面還存在一些弊端，比如：不重視音樂課，沒有給音樂課應(yīng)有的地位等等，這些都嚴(yán)重制約了音樂教育的發(fā)展，影響了音樂的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生們綜合素質(zhì)的提高，這些我們必須嚴(yán)肅認(rèn)真對待，不能有一絲的馬虎。

一、我國音樂教育發(fā)展的現(xiàn)狀

在很長一段時間內(nèi)，由于我國的思想道德建設(shè)，社會主義建設(shè)的發(fā)展，導(dǎo)致許多人對音樂教育的重視程度不夠，在很大程度上忽視了音樂教育的發(fā)展，使得普及音樂教育的困難重重。有人曾經(jīng)做過一次社會調(diào)查，在調(diào)查的所有人中，幾乎所有人都說熱愛音樂，并對音樂感興趣，并表示有意向去相關(guān)的專業(yè)音樂機構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。但是在接受調(diào)查的1000位人中，只有30%的人可以看懂相關(guān)的音樂簡譜，而可以熟練使用樂器的人只有10%，幾乎沒有任何一個做過相關(guān)的專業(yè)的音樂培訓(xùn)，我國是一個歷史悠久的國家，我們有自己的民族樂器，早在虞舜時代就有了樂教的產(chǎn)生，在那時，要想成為一個受人尊敬的人，就必須學(xué)會一些樂器。而現(xiàn)在，這個社會調(diào)查讓我覺得特別不可思議。這個社會調(diào)查暴露了許多問題：學(xué)生本身對音樂十分熱愛，但是自身的音樂素質(zhì)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上熱愛，這種巨大的落差，恰恰反映了我國音樂教育現(xiàn)狀的落后。而導(dǎo)致音樂教育的落后，有許許多多的方面，比如：

1.社會環(huán)境的阻礙了音樂教育的發(fā)展

新世紀(jì)的共產(chǎn)黨提出了建設(shè)社會文明精神建設(shè)的新要求，在這種情況下，各種各樣的藝術(shù)紛繁復(fù)雜，有高雅的、愉悅?cè)藗兩硇牡模灿写炙子顾椎奈幕＿@些情況的出現(xiàn)，嚴(yán)重阻礙了音樂教育的發(fā)展。在很多情況下，高雅的音樂藝術(shù)被那些為了吸引人們眼球的人惡搞，被轉(zhuǎn)變成了低俗、落后的文化。而加上現(xiàn)在是信息時代，信息傳播的速度越來越快，本著“好事不出門，壞事傳千里”的思想，一些低俗的音樂卻傳播的非常快，給音樂教育帶來了不好的影響。隨著商業(yè)化進(jìn)程的不斷擴(kuò)大，一些人把發(fā)財?shù)哪抗馔断蛄艘魳罚恍┮魳芬矟u漸凸向了商業(yè)化，而一些無良媒體的肆意宣傳，使得音樂教育受到了商業(yè)化的嚴(yán)重沖擊，同時一部分的學(xué)生學(xué)音樂的積極性也被打擊了，所以學(xué)音樂的學(xué)生音樂素質(zhì)參差不齊。

2.在家庭教育方面

都說父母是使孩子的第一任老師，家庭教育對于孩子的音樂藝術(shù)教育起到了不可忽視的影響，在我們的家庭中，有許許多多的父母只有一個孩子，所以這就不可避免地造成了兩極分化的效果，一些父母對孩子給予了無限的厚望，希望孩子可以考上名牌大學(xué)，所以一味的只是重視孩子的文化課成績，而忽視了孩子藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展，而一些父母對音樂感興趣，便執(zhí)意要求孩子去學(xué)音樂，不管孩子是否愿意。這兩種極端都對音樂教育帶來了不好的影響，有百害而無一利。

3.教育體制問題

我們還處于社會主義建設(shè)時期，各項方面還不完善，教育制度就是一個很好的例子，不完善的教育制度嚴(yán)重阻礙了音樂教育的發(fā)展，比如在一些落后的偏遠(yuǎn)的地區(qū)，缺乏音樂教師，僅僅在小學(xué)設(shè)置音樂課，小學(xué)的孩子還小不懂得什么是音樂，而到孩子大了一些之后，對音樂產(chǎn)生了興趣，學(xué)校卻為了成績，給學(xué)生們停上音樂課，這種情況一直持續(xù)到大學(xué)期間，在這樣的一段時間內(nèi)，學(xué)生與音樂教育接觸的機會完全失去，怎么可能接受到系統(tǒng)的音樂教育。甚至有的地方音樂老師是兼職，自己還不會的認(rèn)識五線譜，怎么可能教授學(xué)生好的音樂知識。再進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生還是主要進(jìn)行專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而音樂僅僅只能作為一項愛好來進(jìn)行。所以，在我國由于教育制度的不完善，教育制度的落后，師資力量的薄弱，家長的不重視，使得音樂教育在我國發(fā)展落后、緩慢。

二、應(yīng)對音樂教育的現(xiàn)狀所提出的對策

1.樹立音樂教育的正確意識

將音樂放到與文化課同等重要的地方上去，設(shè)置完善的音樂考核體系，音樂教育不及格同樣不給學(xué)生畢業(yè)，一旦將音樂教育與升學(xué)率掛鉤，那么音樂教育的現(xiàn)狀就會好很多。

2.招聘優(yōu)秀的音樂教師

音樂教育目前一大難題就是沒有好的音樂教師，使得學(xué)生學(xué)音樂的積極性不高，所以為了音樂教育的發(fā)展，必須建立一支強大的音樂教育團(tuán)隊，給音樂教育提供堅實的后盾。也要建立一系列的音樂教師考核制度，防止有人濫竽充數(shù)，給音樂教育帶來不好的影響。

3.改變原來落后的音樂教學(xué)方法

以往的音樂教學(xué)方法使得學(xué)生對音樂沒有太高的興趣，音樂教師必須摸索出新的教學(xué)方法來適應(yīng)不同的時代，比如可以將音樂教學(xué)與多媒體設(shè)備結(jié)合起來，讓學(xué)生在聽中學(xué)，可以極大地提高學(xué)生的音樂積極性。

結(jié)束語：

音樂教育功在當(dāng)代，利在千秋，我國是一個人口眾多的國家，如果音樂教育可以普及起來，那么就一定會涌現(xiàn)出許許多多的朗朗、莫扎特，讓我國成為音樂大國。

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作者簡介：胥力文（1985.12）漢族，女，云南省昆明市，現(xiàn)職稱：中職講師，學(xué)歷：本科，學(xué)位：碩士，研究方向：古箏表演及教學(xué)。