如何在初中美術教學中滲透情感教育

張敏

摘要：初中美術教學是初中教學的重要組成部分，對于學生的成長非常重要。對于初中階段的學生來說，他們處于身心發展的關鍵時期，他們對于事物的認識以及判斷具有較強的自主性，在這樣的現實背景下，做好情感教育刻不容緩，而初中的美術欣賞課恰恰可以較好地達成上述目標。初中美術教學中滲透情感教育，通過美術知識與情感教育的有機融合，可有效提高學生的學習效率，豐富其情感體驗，從而提升其綜合素質，完善其人格培養.下面我就根據自己的教學實踐談談初中美術課堂中如何滲透德育教育。

關鍵詞：初中美術教；情感教學；意義和方法

作為初中階段的學生來說，正處于成長和發育的關鍵時期，都需要展示自我，張揚個性。而在初中美術的教學當中，老師可以通過美術教學當中的藝術和美感讓學生來真切感受藝術的魅力，在美術教學中應用情感教學，可以讓學生的情感更好地表達出來，讓學生通過描摹有些藝術作品，達到享受藝術作品的目的，讓學生在享受藝術作品的同時，能夠豐富自己的情感內涵，能夠對美術作品有很好的感知作用，這對于學生來說意義重大。

一、初中美術教學中情感教學的意義

1.可以提高學生對美術的認識

通過情感教學在初中美術教學中的應用，可以提高美術課堂教學效率，讓學生掌握更多的美術知識，并且豐富學生的情感，讓學生對于一些美術作品有感同身受的感覺。一般來說，美術的基本構成是點、線、面和光影、色彩等元素，作為老師來說需要將這些元素都融入到課堂教學之中，讓學生明白情感教學的內涵，學生通過情感教學的教育，可以進一步地了解一些美術知識，讓其美術知識變得豐富起來，這樣也有助于學生以后的學習和生活。

2.提高學生學習興趣

初中美術課程是一門理論性和實踐性結合的學科，對于學生實踐性要求也比較強，就是學生能夠獨立地完成一些美術繪畫，通過模仿或者描摹來進行美術作品創作，使得學生的實踐性得到加強。在美術實踐教學中加入情感教學，可以促進老師和學生之間的溝通與交流，通過溝通和交流來達到解決問題的目的，也可以讓學生對美術學習產生興趣，愿意自發地進行美術的學習，這對于學生來說影響很大，可以提高學生的自信心，讓學生的學習變得容易和簡單。

3.提高學生情感表達能力

在初中美術教學中應用情感教學，可以讓學生的情感變得更加豐富，學生在情感表達上面變得更加流利。在初中階段學生很多時候處在發展的初級階段，對如何表達情感尚且不是很清楚，而美術教學恰好是能夠彌補這一缺陷，讓學生能夠清楚地表達自己的情感，抒發自己的內心思想，情感教學使學生變得更加愿意表達自己的情感，豐富自己的情感表達。

二、在初中美術教學中滲透情感教學的方法

1.老師需要提高自身情感修養

要想將情感教學更好地應用到初中美術教學當中，首先老師需要提高自身的情感修養，這種修養包括了內在的修養和外在的表現，老師需要豐富自己的內心世界，讓自己的情感變得豐富起來，同時，在外面的行為上面，也給學生以好的行為典范，學生從老師身上也能夠學到很多的東西，這樣才愿意在情感方面自身有提高和培養，利于學生的成長。老師在講述美術課程的時候，不要認為美術是副科就不加以重視，不認真對待教學，須知美術教學對于學生的成長也很重要，老師需要將專業知識給學生講好，同時，注意自身的道德素養，在教學的過程中能夠融入自己的情感進行教學，這樣才能在教學中取信于學生，讓學生的情感方面也能夠得到培養，激發學生的學習興趣，讓學生更加愛上美術教學，提高美術課堂教學效率。

2.尊重學生個性發展

老師在應用情感教育到美術教學當中的時候，需要尊重學生的個性發展，考慮到每個學生的實際情況，對每個學生的個性和發展都有深刻的認識和見解，老師需要尊重每個學生的不同的想法，讓學生在課堂上面能夠暢所欲言，在應用情感教學的時候，也要考慮到學生的實際情況，根據實際情況來制定出相應的教學內容來，要讓美術教學符合學生的實際。在選擇一些美術題材的時候，老師需要找到學生們感興趣的點進行教學，發揮學生的想象力，讓學生能夠在一些美術作品當中能夠大膽創新，創作出優秀的作品來，這樣就能夠達到好的教學效果。

3.運用多樣的情感教學方式

情感教學的內涵很豐富，老師可以充分利用情感教學的豐富內涵，多樣化地進行初中美術教學。老師可以運用一些富有情感的美術實例來表達自己的情感，給學生以正確的引導和指引。例如，對“舐犢情深”的理解，可以通過一幅水墨畫來展示到學生面前。讓學生明白美術作品不僅僅是畫一些作品，更重要的是作者內心心聲的表達，情感的表達，這樣讓學生真切地感受到作者的情感表達，其自身也被這種情感表達所吸引，容易在作品上和作者產生共鳴，這樣有助于美術課堂效率的提高。總之，在初中美術教學中應用情感教學，需要老師多做總結和經驗教訓，與學生有親密的溝通和交流，了解學生的實際情況，根據實際情況來制定教學方案，將情感教學更好地應用到美術教學當中，促進教學效率的提高。

4.在多媒體教學中實現情感教育

伴隨著社會的進步與經濟的發展，一個嶄新的互聯網時代已經悄悄來臨，在這樣的一個特殊時代理，多媒體開始成為一種主要的教學手段進入課堂。為此，對于美術教師而言，可以充分發揮多媒體的優勢將一些生動、形象的圖片或者視頻展現在學生們的面前，讓學生們更加真切地感受到來自美術的獨特魅力，進而讓他們喜歡美術，熱愛美術，把教師當成真正的朋友，更加積極、主動地去投入到美術課堂學習中去。多媒體展示圖片的數量不宜過多。很多教師在制作多媒體課件的過程中，插入了過多的圖片，這種做法不僅不能夠起到幫助學生更好了解教學內容的目的，相反還會起到相反的效果。雖然學生對于圖片的興趣要遠遠優于對于文字的興趣，但是，過多的圖片可能會引起學生視覺上的疲憊，進而影響到教學的質量和效果。

總之，情感教育很重要，依托教材，圍繞課程目標，展開多種有效途徑，挖掘欣賞課中的潛在資源，做好對學生的情感教育具有極為重要的作用和積極意義，而對于教師而言，更要不斷努力，提升自身的綜合素養，開創欣賞課情感教育的嶄新局面。