許智城
下午放學時,太陽還沒有落山。夕陽把余暉灑在我的身上,暖洋洋的,我一天的郁悶心情稍有緩解。上午語文課上,我因不會背誦《出師表》而受到老師批評,下午歷史課,我又因沒有正確總結諸葛亮的成就而被全班同學笑話,諸葛亮和我有什么仇怨嗎?正想著,手機突然響起來,這是一個陌生的電話號碼,剛接通,我就被一股莫名的力量帶走了。
睜眼一看,我發現自己來到一個陌生的地方。四周十分寂靜,偶爾傳來幾聲鳥鳴。眺望遠處,山清水秀,陽春的桃花大片大片地綻放著,農民三三兩兩地穿梭田間。正當我好奇地打量四周時,腳邊碰到一塊石碑,我定睛一看,上面刻著“臥龍崗”三個字。莫非我穿越到了三國時代?真是難以置信,我不禁哀嘆了一聲。突然,一陣洪亮的聲音傳來:“何人于此嘆息?”我猛地轉過頭,只見一人羽扇綸巾、面容清秀,舉止端莊,立于庭前。四目相對,我們都被對方嚇了一跳。“你是何人?相貌古怪,服飾奇異!”那人先發問。我聯想到石碑上“臥龍崗”三個字,猜測他是諸葛亮。我用拙劣的古語問:“公莫非孔明先生乎?”“正是。”“久聞公之大名,今日幸可相會。”諸葛亮見我沒有惡意,便問:“公何許人也?”“吾非本朝人,乃后輩人穿越來此。”我答道。諸葛亮十分驚訝,把我上下打量了幾遍,才說:“公遠來,亮當迎之,請入茅廬稍坐。”我便跟他走入庭院。
我心中暗喜:“劉備三顧茅廬才見到諸葛亮,而我一次就見到了。”我坐于席上,與諸葛亮攀談起來。我突發奇想,轉變話題道:“公以為天下局勢如何?吾觀新野劉備,不可小視。曹操北據……”接著,我把《隆中對》里諸葛亮的話背誦了一遍,諸葛亮大為嘆服:“公乃奇才!”
此時,門外童子忽報:“新野劉備前來拜訪。”諸葛亮允入。劉、關、張三人徑入,皆施禮,我也與他們問好。果真像史書里記載的一樣,劉備請諸葛亮出山相助。可諸葛亮卻指著我說:“將軍差矣,此人,吾所不及。”接著便描述了我剛才的一番話,頓時語驚四座。劉備大喜,問我:“公可知如何得荊州?”我支支吾吾,拿三兩句話搪塞了過去。可劉備沒有放過我,又提出了一連串問題。唉,我只知道書本上的內容,還記得不準確,哪里回答得了這么多問題?我緊張得直冒冷汗,一句話也說不出來。可劉備仍想拉著我詳談,怎么辦?情急之下,我趕緊掏出手機,按下掛斷電話鍵匆匆穿越回今朝。好險哪!
回家后,我不禁為我的所作所為感到慚愧。做人應該有真才實學,不能靠耍小聰明博得別人的眼球。于是,我趕緊上網查閱史料,哎,幸好我沒有改寫歷史……
教師點評
本文的優點在于小作者能把“你:人應該有真才實學,不能靠耍小聰明博得別人的眼球”作為文章立意,內涵豐滿,避免了一般想象文易出現的沒有立意或者立意較淺的情況。在想象上,本文構思巧妙,注重故事性,趣味性強。唯一遺憾的是,后面的故事發展與開頭背景的交代略有脫節,本來應該有的對諸葛亮的深入理解,小作者也沒有進一步交代。
(管清霞)