擔當使命促發展 攻堅克難鑄新篇

王波

2018年12月5日至6日，全省教育大會召開，學習貫徹由習近平總書記提出的一系列新理念新思想新觀點形成的新時代中國特色社會主義教育理論體系和全國教育大會精神，林鐸書記詳細分析全省教育形勢，提出“五個并重”，對未來全省教育發展進行全面安排部署，要求圍繞“凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民”的工作目標，加快推進教育現代化。近幾年，蘭州新區優先發展教育事業，擴大辦學規模，優化師資隊伍，提升教育質量，在名校辦分校教育項目助推下，教育事業呈現健康發展態勢。

一、繼續優先發展教育事業

黨的十九大提出“必須把教育事業放在優先位置”，林鐸書記指出，實施教育優先發展戰略要堅持提高站位與加大保障并重，優先安排、全力支持和保障教育事業發展，扎實推進教育基礎建設，努力補齊發展短板。近年來，蘭州新區努力辦好每一所中小學校和幼兒園，不斷提高教育普及程度，堅持高標準、高質量發展基礎教育，義務教育均衡發展水平持續提升，學前三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率分別達到93%、99.62%、98.11%。

二、落實立德樹人根本任務

在落實立德樹人根本任務上堅持以德為先與全面發展并重，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，這是教育工作的根本任務，也是教育現代化的方向目標。蘭州新區圍繞立德樹人根本任務，探索構建以社會主義核心價值觀為引領的德育體系以及促進學生全面發展的長效機制，全面加強德、智、體、美、勞動教育。通過培養深厚的民族情感和愛國情懷，提高學生的品德修養;蘭州新區大力發展校園足球，扎實開展校園足球星級錦標賽，獲評國家級青少年校園足球試點縣（區），成功承辦了甘肅省青少年校園足球聯賽、全國青少年校園足球夏令營第四營區（小學組和初中組）活動;美育水平逐步提高，開展學校社團、研學等活動，常態化舉辦中小學藝術節、高雅藝術進校園、師生書畫作品展等活動，給學生搭建展示藝術才能的平臺，學生的綜合素養得到有效提升。

三、推進各類教育協調發展

習總書記強調，要優先發展教育事業，在加快教育事業發展步伐上要堅持提高質量與補齊短板并重，當前，我省教育事業發展不平衡不充分的問題還比較突出，存在不少短板和薄弱環節，推進教育現代化，要統籌推進各級各類教育協調發展。近年來，名校辦分校教育項目先后建成并投入使用，有效促進了新區各級各類教育的發展。學前教育方面，加大公辦園建設，擴大普惠性幼兒園覆蓋面，已形成政府主導、社會參與、公民辦并舉的辦園格局;義務教育方面，通過新建、改擴建學校等方式，努力實現優質教育資源從匱乏到集聚的跨越發展;高中教育方面，隨著省市級示范性高中學校的輻射帶動，蘭州新區高中教育發展迎來良好契機;職業教育方面，隨著蘭州新區職教園區建成并投入使用，填補了新區職業教育空白，將為產業發展提供強有力的技能人才支撐;社區教育方面，倡導全民終身學習，社區學院通過舉辦報告會、技能培訓、藝體展演及書畫交流等活動，引導失地農民提高綜合素質。

四、堅持深化教育領域改革

習總書記在全國教育大會上指出，要堅持深化教育改革創新，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇。蘭州新區全面深化教育體制機制改革，通過聘用制教師和在編教師同工同酬的師資招錄機制，為事業單位實行聘用制進行了有效探索，打破編制束縛，根據現有教師開展職稱評審，并適當提高比例，以調動教師的工作積極性;近年來，蘭州新區引進名校（園）長5名，通過選調、選聘等方式共招錄500多名教師，招錄免費師范生46名，逐步緩解城鄉教育發展中存在的不平衡不充分的問題，并通過名校引領、聯校辦學、聯片辦學等模式，促進新區教育水平整體提升;制定教師績效考核方案，強化考核獎懲和師德師風建設，真正體現多勞多得、優績優酬，激發教師隊伍內在活力。

五、提升師資隊伍綜合素質

全國教育大會指出，要堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，要加強教師隊伍建設要堅持培養管理與關懷激勵并重。蘭州新區完成了第一批17個“金城三名人才”新區工作室的創建工作，隴原名師、金城名師領銜的工作室深入教學一線參加教學交流、教育研討等活動，幫助新區教師不斷提高教研能力和教學水平;有的放矢對教師進行專業能力提升培訓，持續加大高端引領研修，以“請進來、走出去和長起來”相結合的培訓模式，借助名師課堂、校長發展學校、教師發展學校等平臺擴大教師接受優質培訓的范圍，提升教師綜合素質。

未來，蘭州新區將深入貫徹落實全國教育大會和全省教育大會精神，以辦人民滿意的教育為宗旨，繼續堅持教育領域改革，以新區經濟社會發展為契機，聚焦人民群眾對優質教育的期待，科學規劃學校布局，加快一體化、集團化辦學步伐，努力提升教育信息化水平，使各級各類教育更加符合教育規律以及人才成長規律，滿足老百姓“有學上、上好學”的需求，立足蘭州，面向全省，積極籌劃新區國際教育港，彌補新區國際教育短板，建設系統完備、公平共享、質量提升、惠及大眾的現代教育體系，全面推進教育現代化。

編輯：蔡揚宗