大學(xué)排行榜如何提高專業(yè)性與公信力

熊丙奇

因排名靠后，東華理工大學(xué)怒了！東華理工大學(xué)發(fā)表嚴(yán)正聲明，認(rèn)為上海軟科發(fā)布的2019“中國(guó)最好大學(xué)排名”數(shù)據(jù)采集存在錯(cuò)漏，將其2017屆畢業(yè)生就業(yè)率數(shù)據(jù)按缺項(xiàng)處理，導(dǎo)致排名情況與實(shí)際嚴(yán)重不符，影響了辦學(xué)聲譽(yù)。這次高校怒懟排行榜，引發(fā)對(duì)排行榜公信力的關(guān)注。提高我國(guó)大學(xué)排行榜的專業(yè)性，還任重道遠(yuǎn)。目前的大學(xué)排行榜，普遍存在專業(yè)性、獨(dú)立性不夠的問(wèn)題，大學(xué)排行榜所采用的排行指標(biāo)，基本都是外在的指標(biāo)，難以反映辦學(xué)內(nèi)涵，這些指標(biāo)已經(jīng)遭遇輿論詬病，如高考錄取分?jǐn)?shù)、教師發(fā)表論文、學(xué)校獲獎(jiǎng)數(shù)量、有各類頭銜教師數(shù)等，這些都是唯分?jǐn)?shù)、唯職稱、唯論文、唯帽子評(píng)價(jià)體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此，排行榜機(jī)構(gòu)認(rèn)真對(duì)待排行的專業(yè)性、公信力，積極發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)作用，高校認(rèn)真對(duì)待自身辦學(xué)，重視辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，堅(jiān)持自己定位，不迎合排行榜，這才是正道。