小學(xué)英語寫作教學(xué)探索

◆李小艷

(河北省樂亭縣古河鄉(xiāng)古河中心小學(xué))

聽說讀寫是外語學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，也是能否學(xué)好一門外語的主要標(biāo)準(zhǔn)，面對新的教學(xué)考試要求——《新課標(biāo)》，我們要結(jié)合新的要求，采用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的寫作素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫作水平。

一、仿照例文填空的寫作方式

在聽說讀寫中，讀強(qiáng)調(diào)的就是模仿，寫作也是一樣的，同樣注重模仿。在寫作的初期，可以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生們臨摹一些簡單的文章，讓學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想象，填出自己的內(nèi)容。這樣做最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠激發(fā)孩子們對寫作的濃厚興趣，同時(shí)也幫助了孩子們更深刻的理解文章要義，也教會了孩子們對單詞的總體把握。

例如，PEP小學(xué)英語五年級上冊第一單元結(jié)束后，教師可以要求孩子們仿照read and write部分進(jìn)行寫話。這部分原文是對機(jī)器人Robin的一個(gè)介紹，短文里出現(xiàn)的一些介紹人的外貌和性格特征的詞語，孩子們都可以換成自己所需要的單詞。如I have a robot.改成：I have a friend. He is hard-working.改成：He is funny. He is short but strong.改成：He is tall and strong.等等，只要符合基本語法特征都可以。

二、仿照例文寫話的寫作方式

要想提高學(xué)生對一篇文章或是一個(gè)單元的總體把握，老師們可以就這一單元的內(nèi)容，要求學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的例文的模仿寫作。同時(shí)，教師還需要著重提醒學(xué)生們注意文章時(shí)態(tài)還有語態(tài)的變化。

三、啟發(fā)式的寫作形式

就前兩種的寫作方法過于狹隘，很大程度上限制了學(xué)生的語感與寫作能力的發(fā)揮，而不能展現(xiàn)出學(xué)生個(gè)體的特性。而啟示性的寫作方法就彌補(bǔ)了這些不足，這種寫作方法要求學(xué)生們寫作基礎(chǔ)較為扎實(shí)，并且有較好的語感，它能夠使文章在原有的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺階。老師可以適當(dāng)帶領(lǐng)大家一起探討文章，老師給出一個(gè)主旨，剩下的就需要大家發(fā)揮想象，來完成這篇文章。

例如，在寫PEP小學(xué)英語六年級上冊第三單元《My weekend plan》這篇作文時(shí)，教師首先要求孩子們理解作文的寫作要求：以將來時(shí)的形式寫出自己對下周末的活動(dòng)計(jì)劃，注意人稱及時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

在進(jìn)行寫作時(shí)，教師可以引導(dǎo)孩子們首先按時(shí)間繪制表格，如下：

在表格里填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞短語，如周六上午想去拜訪祖父母，就可以在Saturday morning對應(yīng)的一欄中填入visit my grandparents。填完之后，再根據(jù)表格內(nèi)容，組織語言，注意相應(yīng)的人稱和時(shí)態(tài)，進(jìn)行作文。

四、根據(jù)所給材料進(jìn)行寫作的形式

在提倡素質(zhì)教育的今天，英語作文的題目要求有時(shí)會以一幅圖畫或是一些文字介紹，來要求孩子們進(jìn)行作文。對于這類作文，教師在引導(dǎo)孩子們進(jìn)行寫作的時(shí)候，必須要注意以下幾大點(diǎn)：

1.讀懂時(shí)態(tài)及人稱。不管是圖畫還是文字要求，必須要明白這篇作文所要求的時(shí)態(tài)是什么，這才是作文的中心。另外，作文的人稱也很重要，一定要看好，作文要求的人稱是第一人稱還是第三人稱，這很關(guān)鍵。

2.弄清作文必須要寫的幾項(xiàng)內(nèi)容，是介紹一個(gè)人，還是介紹一件事，心中必須要有一個(gè)大概的思路。

3.充實(shí)作文內(nèi)容，注意語法及時(shí)態(tài)。

例如，在寫這篇作文時(shí)：假期是快樂的，去年暑假你們?nèi)胰チ四睦铮吭趺慈サ模吭谀抢锬銈兌几闪耸裁矗拷衲晔罴賹⒅粒愫湍愕募胰舜蛩闳ツ睦铮空埜鶕?jù)提示，寫一寫你的假期，不少于5句話。(提示詞：bus，car，ride a horse，go camping，eat fresh food，take pictures，buy gifts…)

我們首先要注意到題目中出現(xiàn)的詞語是：“去年暑假”和“你們?nèi)摇保赃@篇作文所要求的時(shí)態(tài)就是一般過去時(shí)，要用第一人稱來寫，并且要寫出一家人的活動(dòng)。另外，再讀題目要求，我們會從中得知在作文時(shí)要寫出去的地點(diǎn)，去的方式以及所做的事。在知道了這些必要條件后，我們再從括號中選擇合適的詞語進(jìn)行作文就可以了。

總之，小學(xué)階段的英語作文教學(xué)，需以興趣為基礎(chǔ)，由簡入難，從少到多，從寫作初期的替換詞語練習(xí)作文，仿照例文模仿寫作，漸漸在教師引導(dǎo)下探索寫作，再到后來根據(jù)所給材料進(jìn)行自主書寫，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師一步步地引導(dǎo)，慢慢開展起來。我們在教學(xué)中，要采取多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫作素養(yǎng)，來提高學(xué)生的英語寫作水平。