淺析信息技術在體育教學中的運用

喬小進 趙相周

摘 要：隨著信息技術的不斷發展，信息技術在我國各個領域中得到了廣泛的應用，其中就包括體育教學領域。信息化教學已經逐漸成為我國體育教學中的重要途徑，它對提高體育教學的質量和效率具有重大的意義和影響。本文通過對信息技術在中學體育教學中的應用現狀進行分析和研究，提出了具有針對性的實施建議和策略，旨在提高中學體育教育的教學質量和效率，推動我國體育教學改革的不斷前進。

關鍵詞：信息技術；中學體育教學；運用

一、 引言

當今是信息技術的時代，信息技術為我們的生活帶來了翻天覆地的變化，尤其是在教育領域中取得了不錯的教學成果。中學體育教學是我國體育教育中的重要組成部分，它對促進學生身心健康的全面發展具有重要的影響和意義，隨著學生身心健康的不斷發展，對體育教學的要求也越來越高，因此，采用現代化的教學方法是學生發展的需要，也是教學改革的需要。信息技術與體育教學的整合不僅激發了學生的興趣，而且還提高了體育教學的效率，豐富了教學內容，構建了體育教學的高效課堂，這是實現體育教學質的飛躍的重大舉措。

二、 信息技術在中學體育教學中運用的現狀

（一） 缺乏專業的信息技術教學設備，信息技術體系不健全

專業的信息技術設備是開展體育教學活動的前提和基礎，是體育教學的技術支持和信息保障。但是，在實際中學體育教學中，許多中學學校由于受傳統應試教育的影響，導致他們對體育教學缺乏一定的重視，從而減少了信息技術的支持和配備，致使體育信息化教學很難開展，一些偏遠的山區和農村地區，由于經費不足導致信息技術教學設備幾乎沒有，體育教學只能在操場上進行。這些都是阻礙學生全面發展的不利因素，也是學校忽視體育教學重要性的表現。

（二） 信息技術和體育教學缺少有效地整合，二者整合效果不顯著

信息技術是輔助體育教學的有效手段，能夠加深學生對體育理論知識的理解和掌握，從而提高學生的體育技能。但是，在大部分中學體育教學中，教師并沒有將二者進行有效的整合，信息技術在體育教學中發揮的作用不顯著，沒有得到充分的利用，甚至一些學校即便有信息技術教學設備也不利用，成了課堂的擺設，從一定程度上降低了體育教學的質量和效率。

（三） 教師缺乏專業的技術培訓，計算機操作水平參差不齊

中學體育教師在計算機操作水平上表現得極為不均衡，這與他們的年齡和專業培訓程度有關。一些年齡偏大的體育教師依舊采用傳統的教學方法，比較排斥信息技術的融入，再加上自身條件有限，導致他們在教學的過程中幾乎不會利用信息技術輔助教學。而一些年輕的教師又過分依賴信息技術，在實際教學中，過度運用信息技術而忽視了體能訓練，這樣又阻礙了學生實踐能力的提高，影響了學生身心素質的全面發展，長期下來，嚴重影響體育教學質量的提高。

三、 信息技術在體育教學中的具體應用措施

（一） 建立健全信息技術體系，為中學體育教學提供技術保障

完善的信息技術體系能夠促進中學體育教學的順利開展，也為體育教學提供了技術支持。首先，各中學學校領導要重視體育信息化教學，完善體育教學設備，為學生體育學習提供良好的學習環境。其次，教師要充分利用信息技術手段輔助教學，采用先進的技術理念，擴展體育教學的內容。教師可以利用多媒體技術制定體育教學課件，豐富學生的學習內容，將體育理論知識轉化為生動、具體的圖像和圖片，加深學生的理解和記憶。例如，在初中籃球教學中，教師可以利用多媒體進行教學課件的制定：①了解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理和作用；②通過本章的學習，提高學生的靈敏、速度素質和快速反應能力；③了解籃球比賽的規則和應該遵守的規則。教師利用多媒體將學習目標直觀地展示給學生，能夠促使學生抓住重點進行籃球學習，從而提高了籃球教學的質量和效率。

（二） 根據教學內容合理融入信息技術，構建信息化教學課堂

不是所有的體育教學內容都適合信息技術的運用，教師要根據具體的教學內容進行合理的選擇和運用。選擇合適的信息技術促進體育教學任務的完成，那些不利于完成教學任務的信息技術要盡量避免采用。信息技術是體育教學的輔助手段，教師要以教學的具體內容和學生的實際情況為基礎，將信息技術的作用充分發揮出來。教師可以采用協作式學習，利用多媒體技術加強和學生之間的交流與溝通，促進學生和教師之間相互學習，共同進步。例如，在高中排球教學中，教師可以利用多媒體為學生播放國內外各種排球比賽的視頻，通過視頻讓學生更加直觀的感受排球的基本姿勢和動作要領，掌握移動、墊球、發球和傳球的基本技術，從而為實際訓練打下堅實的基礎，在觀看的過程中，教師還可以利用合作學習讓學生進行小組討論，提高學生的自主學習能力。

（三） 提高教師的信息化教學水平，定期開展信息技術培訓活動

中學體育教師要順應時代發展的潮流，對信息技術要有充分的認識，不斷提高自身的體育技能和信息化教學水平。教師可以增加同外校體育教師的交流，相互學習，互相吸取先進的教學經驗，采用創新型教學手段，激發學生的興趣。學校還要給予體育教學高度重視，為教師定期開展信息技術培訓活動，加大體育教學的信息技術投資，提高體育教學的信息化水平。例如，在初中田徑教學中，教師可以利用網絡技術學習田徑的相關技能，通過規范的田徑比賽，教師可以發現教學中的不足和問題，從而及時改正，不斷提高體育教學的準確性和科學性。

（四） 充分利用信息技術匯集先進的體育資源，促進體育教學的與時俱進

體育是一門綜合性學科，它融自然科學和社會科學為一體。作為傳統知識載體之一的教科書已經不能滿足體育知識的更新換代，因此教師要利用信息技術匯集世界各地先進學校、研究所、圖書館等各種信息資源，將其有效整理作為教學資源展開教學活動。例如，在高中體育教學中，教師可以利用計算機技術建立教育網絡、電子書刊、虛擬圖書館、虛擬軟件庫、新聞組等，通過網絡的信息瀏覽服務和電子郵件等方式，可以及時了解體育的最新動態，從而為教學提供了資源保障。

四、 結語

綜上所述，中學體育教學對于學生的成長起著至關重要的作用，利用信息技術可以提高體育教學的質量和效率。因此，教師要轉變傳統的教學模式，充分利用信息技術的優勢和特點，不斷滿足學生身心發展的需要，從而不斷提高學生的綜合素質。

參考文獻：

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[2]張春芳.簡論信息化與體育教育的發展[J].武漢體育學院學報，2004，38（6）：54-56.

作者簡介：

喬小進，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州工業園區星洋學校；

趙相周，江蘇省蘇州市，江蘇省蘇州工業園區西安交通大學蘇州附屬中學。