小學體育教學過程中學生興趣的培養探討

摘 要：激發學生學習興趣是小學體育教學的目標之一。為此，在培養學生體育學習興趣的過程中，教師應從學生的實際情況為基本出發點，在教學過程中注重采用切實有效的教學策略。筆者基于小學體育教學多年，現結合自身多年的教學實踐經驗，從營造課堂教學氛圍、提高課堂參與程度、合理設置體育賽事、組織運動觀摩比賽等有效措施，確保學生體育學習興趣能夠不斷地被激發出來，從而形成良好的體育學習習慣，樹立良好的體育精神。

關鍵詞：小學體育；學習過程；興趣培養；教學探索

興趣對于任何一門學科的教學工作而言都有著至關重要的作用。在小學階段的體育教學過程中，教師應該注重培養學生的學習興趣，將學生體育學習興趣的培養作為教學工作的基本出發點。在實際教學過程中根據學生的實際情況有針對性地采取相應的策略來激發學生的體育學習興趣，讓學生能夠感受到體育學習的樂趣，并且享受體育運動的過程。只要體育教師時刻留意，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方法，長期實踐，就會運用自如，堅持下去，就會使教師倡導的培養學生對體育鍛煉的興趣意識，潛移默化中深入到學生的內心中去。文章基于教學實際，從營造課堂教學氛圍、提高課堂參與程度、合理設置體育賽事、組織運動觀摩比賽等有效措施進行探討。

一、 營造良好的課堂教學氛圍，激發學生的學習興趣

小學階段的學生對于教師的依賴性很高，教師的個人情緒以及所營造的課堂教學氛圍都對學生的課堂學習效果產生著很直接的影響。對此，作為教師而言要有著深刻的認識，在實際課堂教學過程中，要積極為學生營造良好的課堂教學氛圍，讓學生能夠更為積極地參與課堂教學。

小學體育教師教學中可以給學生講述一些學生喜歡的話題，諸如學生喜歡的故事書、新聞、學校趣事等這些都可以在課堂上說一說，甚至一些學生喜歡玩的課間游戲等，旨在營造良好的學習氛圍，讓學生不會覺得體育鍛煉是枯燥乏味的。諸如，在跑步教學中，教師可以引入龜兔賽跑、田忌賽馬的故事等啟迪學生學習一些體育運動中的智慧。體育學習對于小學階段的學生而言，可以說具有很強的吸引力，小學生生性活潑、貪玩好動，這些心理特點對于體育教學而言是有利的一面，但是首先說體育學習并不等同于散漫的自由玩耍，其次小學生的心理特點要加以正確的利用，不能聽之任之。教師只有營造良好的課堂教學氛圍，讓學生置身于教學氛圍之中時，才能夠不自主地開始體育學習，在不斷的學習過程中漸漸地將學生的體育學習興趣激發出來。

二、 提高學生的課堂參與程度，發揮學生的主體作用

體育學習不同于其他學科的學習，更加強調學生的參與程度，學生只有不斷地參與，才會自主地發現體育的魅力，享受運動所帶來的快樂。這就要求教師要注重學生的課堂參與程度，讓學生能夠充分地發揮課堂主體作用。

例如，在高年級的籃球教學過程中，很多學生都對籃球有著很高的興趣，但是卻并不經常參與籃球運動。為了有效地培養學生的籃球學習興趣，教師應該在課堂教學過程中更多地讓學生參與到籃球練習中來，讓學生體驗籃球運動。除了籃球之外，教師也要根據學生的興趣愛好來自由地選擇其所喜愛的運動項目，如很多同學喜歡羽毛球、田徑等，對于學生的個人愛好教師要給予充分的尊重和認可，除了必要的課程教學內容之外，教師要根據不同學生的不同運動愛好來有針對性地進行指導教學。如很多同學喜愛田徑，筆者就將愛好田徑的學生組織起來，成立田徑隊，進行田徑方面的指導練習。

三、 合理設置運動賽事，調動學生的參與積極性

在體育教學過程中，教師不僅要注重“教”，更要注重“練”，要積極地組織學生進行運動項目的練習。為了進一步地調動學生運動參與的積極性，教師還可以為學生組織一定的運動賽事。例如，筆者在教學過程中根據學生們的項目喜好分別成立了田徑隊、籃球隊、羽毛球隊等，在同年級之間組織聯賽，利用學生們的課余時間進行比賽。學生們在聯賽的刺激之下，體育學習興趣空前高漲。很多學生都積極地參與訓練，想要在比賽場上取得優異的成績。

例如，筆者曾帶過的一個班級的籃球隊，在組織聯賽之前，學生們對于籃球學習并不是十分熱情，很多學生都是喜歡觀看，但是卻并不是特別喜歡參與。筆者組織的訓練也經常是漫不經心地對待。為了解決這一問題，筆者聯系了同年級其他班級的體育教師，決定共同組成年級聯賽，每個班級派出一支籃球隊。當學生們聽到這個消息的時候，很多學生在當堂課的訓練就顯得積極了很多，而且經過一段時間的積極訓練之后，學生們的籃球水平都有了很顯著的提升。

四、 組織學生觀摩運動比賽，培養學生的運動習慣

小學體育教學中培養學生的學習興趣至關重要，而且教師要注重培養學生良好的運動習慣，將體育運動變成自己生活的一個重要組成部分。這樣學生的體育學習興趣才會更加持久。教師可以經常組織學生觀摩一些體育賽事，為學生講解專業的體育運動知識，這樣學生會逐步地養成良好的體育運動習慣。例如，可以組織學生觀看籃球、足球的比賽，為學生講解相關的運動規則，以及戰術分析，以更為專業的方式來刺激學生體育項目學習的欲望，從而讓學生能夠產生自發的運動訓練的欲望，并且不斷地形成良好的運動習慣。

總而言之，在小學階段的體育教學中，教師應該注重培養學生的學習興趣，積極調動參與體育運動的熱情，在實際教學過程中要根據學生運動項目的喜好有針對性地組織學生開展體育項目的訓練，并且教師可以為學生組織一定的體育賽事，以比賽的方式來更好地調動學生參與體育運動的積極性。當然，更多關于提高小學生體育學習興趣的教學方法需要教師們在平時教學工作中不斷探索，讓更多學生不斷提高自己的體育素養，有效地鍛煉個人身體。

參考文獻：

[1]翟東升.試論小學體育課教學中學生的興趣培養[J].課程教育研究，2017（1）.

[2]白曉晨.淺談小學體育教學中學生學習興趣的培養[J].黑河教育，2015（9）.

[3]朱慶華.小學體育教學中學生興趣的培養策略探討[J].學苑教育，2017（18）.

作者簡介：

陳勝泉，福建省龍巖市，福建省武平縣巖前中心學校。