教學評估背景下高校本科教學管理改革的思考

于宏欣

摘 要：在各高校的管理制度中，教學管理是其中的一個重要環節，它對學校的教學質量以及教學的順利運行有著十分重要的作用，教學管理過程主要包括教學組織、教學計劃以及教學質量等管理模式，對教學改革的全過程起著貫穿的作用，這對于高校人才的培養十分重要。本文分析了現階段高校本科教學管理現狀及存在的主要問題，并對教學評估背景下的高校本科教學管理改革措施進行了簡要的闡述。

關鍵詞：教學評估；本科；教學管理；改革

在新一輪的學校評估中，教學評估是其重要組成部分，隨著普通高等學校本科教學的審核評估的逐步展開，從教學評價的角度看，我國現階段的高校教學管理仍存在一定的問題，這就需要各高校給予教學評估正確認識，并對學校的教學管理模式進行不斷地改革，從而提升學校的教學質量，為培養出優秀的人才做鋪墊。

1高校本科教學管理現狀及存在的主要問題

1.1缺乏教學管理工作的重要性認識

在學校的教學管理中，這一管理模式具有一定的服務性質，它的一個基本前提就是為師生之間的教學提供更加有效地服務，并確保教學工作的順利進行，這要求教學管理的相關人員必須具有一定的服務意識以及較強的綜合素質，另外，教學管理人員應全身心的投入到工作當中，從而將其效率不斷地提升，并將統籌規劃、業務能力以及協調能力不斷地加強，然而，現階段我國各高校的教學管理仍存在一定的問題，由于相應的教學管理人員對于管理工作的重要性認識不夠，加上教學管理并沒有深入到學生以及教師的內部，不能從根本上發現并解決問題，另外，學生以及教師也并沒有對積極地參與進去，這就導致教學管理策略無法充分的發揮出自身的作用。

1.2教學管理缺乏系統性和科學性

在的工作內容的方面分析，教學管理工作包括學校的日常教學管理、教學的深化改革、教學計劃的安排以及師資隊伍的建設等方面，其設計的內容相對較多，并且十分繁雜，不僅包括一些常規的管理，還要對一些突發情況進行及時的處理，這就導致整個教學管理缺乏一定的科學性已經系統性，加上各管理部門之間沒有進行及時的溝通，就會使一些問題反復的出現，給工作人員的工作造成一定的負擔，造成工作效率過低的現象出現。

2教學評估背景下的高校本科教學管理改革措施

2.1加強和優化教學管理團隊建設

師資隊伍的優化與擴充是教學管理工作的核心任務，這就需要相關管理人員根據學校的實際情況，與實際的師資隊伍的現狀相結合，并以具體的教師需求為基礎，進行一些優秀教師的引入，是教師的不斷優化和完善。這要求教學管理者深入分析高校師資隊伍的現狀，根據專業需要，結合學校人事部門人才引進的相關要求，并對師資隊伍的建設進行科學、合理的規劃，專注于學科發展所急需的教授、博士等人員的引進，并對教師的培訓工作不斷提升，教師還要積極參與培訓，方便與教師之間進行溝通，還應該鼓勵教師出國進修，從而提升自己的教學水平，使自己具有更加豐富的綜合素質。

2.2強化人才培養中心地位，不斷提高本科教學質量

在學校的教學中，青年教師是其中的一股重要力量，這就需要對青年教師進行定期的培訓，幫助他們可以有效地進行溝通與交流，從而將課堂教學的效果不斷地提升，另外，還應將教師的教學觀念進行不斷地優化與創新，將其大局意識、改革意識、危及意識以及協同意識進行全面的提升，在新的困難與挑戰面前，要營造出全體師生艱苦奮斗以及團結奮進的氛圍。

2.3加強教學管理頂層設計，深化教育教學改革

對于教學質量的提升而言，教學改革只是其中的一個重要手段，并不是最終目的，在實際的教學過程中，要將社會的需求以及學生的綜合發展相結合，并秉承著“以人為本，改革創新，質量第一”的基本理念，從而實現教學的深入改革，同時要對教師實施一些教學活動的改革給予更多的鼓勵，從而使學校的人才培養體制更加靈活、多樣，另外，還要對教學改革的參與程度給予重視，若想學生對實踐和社會有足夠的關注，就必須在實際的教學中，對學生的實踐能力進行有效的提升，引導學生積極參與社會實踐活動，還要鼓勵教師將學生更多的參與到社會的實踐當中去，將學生的人格不斷地完善，并且加強其專業知識的理解與應用。

3小結

綜上所述，教學管理是教學活動的一個重要環節，它對學校的教學質量以及教學的順利運行有著十分重要的作用，這一工作涉及內容較多，并且十分繁雜，這就有必要對教學改革進行不斷地優化與完善，從而將學習的加血質量以及教學效率進行有效的提升，從而為人才培養打下堅定的基礎。

參考文獻

[1]王姝頔.教學評估背景下高校本科教學管理改革的思考[J].現代商貿工業，2018，39（32）：174-175.

[2]張耀華.審核評估視角下本科教學管理工作的有效性構建[J].教育教學論壇，2018（42）：15-16.

[3]閆守軒，王少奇.我國本科教學研究的熱點主題及其演進——基于2000—2017年CNKI數據庫關鍵詞共現知識圖譜的可視化分析[J].遼寧師范大學學報（社會科學版），2018，41（06）：51-58.

[4]溫唯一，呂從娜.對本科教學合格評估背景下高校二級院（系）教學管理工作的思考[J].教育現代化，2017，4（38）：41-42.