影視后期制作課程的案例教學設計

彭丹

摘? ?要：案例教學法在歐美等西方國家盛行，具有實用性與互動性的特點，案例教學法在法律，企業管理的使用時間較長，在建筑藝術等大學專業教育中廣泛應用。案例教學法具有特殊的功能，是啟發學生研究實際問題，重視開發學生智力，培養學生理論聯系實際的教學方法，具有典型性與鮮活性等特點，本文通過影視專業案例教學理論探索，利用案例教學法在影視廣告策劃制作課程教學實施問題進行探討。

關鍵詞：影視后期制作? 案例教學? 實施問題

中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）12（a）-0211-02

案例教學法在教學中具有重要的作用，包含培養學生的分析能力。在全球化背景下，影視廣告經濟文化產業發展機遇使得高校影視專業招生發展形成高潮。影視廣告教學研究具有重要的現實意義。人們現代生活中每天接觸各種廣告，受到影視廣告的影響，為廣告教學提供了方便，案例教學在廣告教學中被廣泛采用，案例教學對案例有效利用可以提供真實的情景，快速收集信息，能培養學生自我發現探究的能力，達到案例教學發與課程的有效結合。

1? 案例教學法簡介

案例教學法是新型的教學模式，最初目的是發揮學員在工商管理課程學習中的主動性。案例教學法使用時間超過半個世紀，在高校新聞等專業教育中廣泛應用。調動學生的積極性是案例教學法的典型特征，將傳統教師課堂傳授知識的教學機制轉變為學生主動接受學習的教學機制，案例教學法創造良好的課堂情景，使學生有效的吸收理論知識，實踐解決現實問題，學生在教師指導下剖析案例結構，定義知識目標。

案例是對事件的敘述，從實際發生的事情中截取具有分析學習借鑒意義的經典情景，案例中主要包含人物、事件等要素，是分析解決問題的基礎，案例可以為人們認識事物提供奠定的案例素材，提高自身的認識能力。案例在教學中具有重要的地位，案例提供了抽象的概念，引發人們探討問題，不同于例子需要教師精心準備，案例教學需經過精密準備，使學生有充分的時間思考分析案例。案例教學法是教師根據教學目標撰寫案例，在策劃設計下，啟發式講解為輔助的現代教學方法。為傳統教學注入了新鮮血液，為素質教育提供了有效途徑。

案例教學法依據教學主題選取生動的案例作為教學材料，激發學生運用所學知識聯系生活，鍛煉學生的創意頭腦風暴，案例教學法有利于提升群體合作凝聚力，提升學生的問題應變能力。案例教學中教師扮演指引者的角色，需要教師在實踐中斟酌篩選準確把握，提高了教師的教研水平。研究影視專業案例教學法的使用，有助于結合廣告現狀深入學習。

2? 影視廣告制作課程案例教學法的應用

運用案例開展課堂是容易的，但課堂能否促進學生學習有待商榷。優秀的案例細節可以有效解決原理過度簡單化的弊病。教師必須知道如何選擇案例。廣告專業人才培養是高校教育改革的主要問題，廣告教育重要陣地是素質能力的皮癢，電視廣告是商業文化的結晶，是現代教育的信息傳播手段，影視廣告策劃制作是影視專業的主干課程，對培養創造性的高素質人才具有重要意義。影視廣告策劃制作課程主要內容是影視廣告基本概念，廣告策劃創意特點，通過課程學習可以對攝影攝像，腳本創作等具有應用在廣告運作中。

案例資料的收集是教師撰寫案例的基礎，根據影視廣告制作課程特點，收集案例包括有待廣告主題確定的廣告命題，啟發學生從職業角度分析問題，在案例教學中重視經典案例的優勢融合生活案例。如分析百事可樂與可口可樂搶奪市場廣告策略，讓學生制作企業廣告策略，激發學生的積極性創造性。

案例教學方式有很多，包括問答，辯論等，案例教學主要以討論為主，在教學中將影視廣告案例教學分步驟進行。研究問題的排序由易到難，要求學生比較案例敘述與生活，研究問題排序可以分為概念性問題，分析性問題。選擇案例來自生活，思考研究問題有助于學生解決生活復雜問題。研究問題要注意邀請的語氣，使學生具有安全感情況下思考，師生產生伙伴關系的氛圍，學生會更積極的研究問題。

案例教學法實施前讓學生了解案例內容，包括案例的中心思想，表現形式等，讓學生提出更好的解決問題提案。學生應對案例教學法的功能有所了解，使其從復雜的理論中解放，學會推理思考提高解決問題的能力。在講授單元理論知識后準備案例教學前發放案例，學生拿到案例教材作準備工作，如課題教學前閱讀案例內容，要求學生查詢收集相關資料，學生積極思考進行籌備，對案例問題原因進行分析，初步形成案例的解決方案。

案例教學課堂環節，采用案例講授法闡明課程內容，使教學組織與案例融為一體，影視廣告制作課程教學要明確教學特性，精心安排教學，保證案例在教學中講解透徹。通過多媒體技術播放展示案例，教學中學生對影視廣告制作中的趣味性策劃故事感興趣，增加講解文案故事，可以深思廣告創意手法的應用，觀賞閱讀可以調動學生的問題意識，為交流活動打好基礎。案例作品播放完畢后引導學生分析，如觀看酒類安利廣告后，以水墨動畫白云邊酒廣告為例提出設計問題，引導學生圍繞本土文化為何是國際的問題進行案例分析，掌握影視廣告制作原理。

為更好地在教學中運用案例教學法，教師在教學后及時總結反思，總結時肯定學生的成績，指導學生表述的案例思想，教師可以幫助學生剔除實際操作困難的方案，反思案例選擇是否嚴密等問題，不斷積累教學經驗。

3? 結語

當前形勢下，為讓教學充滿活力，要尋求改變影視廣告專業課程傳統大一的教學模式，傳統教學方法對提高廣告制作教學實效性方面有很大的局限性，案例教學法以其靈活多變的形式，獨特的教學效果為影視制作課程教學提供了新的途徑。在影視后期制作課程教學中有效運用案例教學法，對提升課程教學效果，培養學生的探究學習能力具有重要意義。

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