超級偵探

蕭袤

1

我不能暴露身份，在爸爸媽媽面前也不能，這是原則。我不能露馬腳，不能引起他們的注意，任何一點兒蛛絲馬跡也不能被他們發(fā)現(xiàn)，我得像什么事情也沒發(fā)生一樣，要沉得住氣，因為我不光是他們的兒子，還是我們學(xué)校的大偵探。

2

何老師像平時一樣從過道走向講臺，不一樣的是，他在我的課桌邊站了三秒鐘。沒人發(fā)現(xiàn)這三秒鐘，除了我。

何老師用右手中指在我的課桌上輕輕地敲了兩下，他還大聲地說：“黑板上的題目都抄下來了嗎？抄下來了就可以回家了。”那兩聲輕響在我的腦海里回響，咚，咚，中指彎曲的弧度很適中，指關(guān)節(jié)粗壯，若無其事卻又?jǐn)蒯斀罔F，飽含深情的同時寄以厚望。

我清楚地記得，我與何老師的目光有一個交流，交流的時間不太長。

“放學(xué)后，請跟我來。”何老師的目光說。

“好的，我明白。”我的目光回答道。

所有這一切都在三秒鐘之內(nèi)完成，干脆利索，不拖泥帶水。

放學(xué)后，我們來到一個隱秘的倉庫，這里光線不太好，也很空曠。我仿佛置身于電影中，這種感覺很奇特。

“知道我叫你來干什么嗎？”何老師問。

“不知道。”我的手摸著褲子的中縫，身體站得筆直。

“交給你一個任務(wù)。”何老師說得簡潔有力，這就是胸有成竹的幕后人物經(jīng)常使用的說話方式。

“什……什么任務(wù)？”我的胸口有一頭小鹿在沖撞。

“秘密監(jiān)視我們的對手——五（2）班，看他們的任課老師平時都布置什么課外作業(yè)，五（2）班的同學(xué)用哪些復(fù)習(xí)資料，運動會安排了哪些秘密選手……”何老師說。

“情報？”我的腦海中浮現(xiàn)出這兩個字，我一下子覺得神圣起來。

“保持單線聯(lián)系。”何老師用碩大有力的手掌拍著我的肩膀，讓我感覺很溫暖。

3

五年級一共六個班，表現(xiàn)最好的有兩個班：一個是我們五（1）班，另一個就是五（2）班。模范班的名額只有一個，可見競爭有多么激烈。偏偏我們班的何老師又是個爭強好勝的人，五（2）班的班主任米老師也不會輕易服輸。

當(dāng)天晚上我就進入了角色，吃完晚飯，我給尤麗打了個電話。尤麗是五（2）班的，我倆從小一起長大，關(guān)系特別鐵。

“尤麗啊，我的語文書落在學(xué)校了，能把你的借我用一下嗎？”我急切地說，還帶著一點兒哭腔。“行啊，你來取吧。”尤麗一下就中了我的圈套。

尤麗神秘地告訴我：“我們班都在用《考前兵法》，米老師說了，這個復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)拿到學(xué)校，要放在家里做，尤其不能讓五（1）班的同學(xué)知道。還說《考前兵法》幾乎賣斷貨，只有一個小書店里有……”我的腦子變成了閃存卡，尤麗吐露的機密情報全被我存檔了。

4

第二天一大早，我就靠在五（2）班后墻第三個窗臺邊假裝看著手里的一本書，眼睛卻朝五（2）班的教室里瞄。

我發(fā)現(xiàn)他們班的垃圾桶有了新變化：一個紅的，一個藍的，上面有字，看不太清楚，估計是把垃圾分類的概念引進了教室，有創(chuàng)意！

由于我的注意力太集中了，直到上課鈴響起才回過神來，于是我遲到了，被何老師抓了個正著。何老師大發(fā)脾氣，說我自由散漫，一點兒組織紀(jì)律性也沒有，起先我還想爭辯，后來意識到何老師這一招真是太高明了，他這是在保護我、考驗我呀，為了不讓我的身份暴露在大庭廣眾之下。

“今天，我是不是有點兒……”下課后，何老師聽了我的情報后這樣問我。

“不，我理解。”我說。

“受委屈了吧？”何老師和藹可親地問。

“沒事，跟深入虎穴的戰(zhàn)斗英雄們相比，這點兒委屈算不了什么！”我挺起胸膛，差點兒要敬一個標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

5

今天， 我假裝向五（2）班的李剛問路：“喂，同學(xué)，星光溜冰場怎么走啊？”然后我想方設(shè)法地套他的話，終于得知米老師正在給五（2）班的部分同學(xué)進行秘密集訓(xùn)，地方很隱秘，據(jù)說還有接頭暗號。

在一家文具商店里，我還意外截獲了一個秘密情報：五（2）班宣稱不寫作文其實是放煙幕彈，目的是讓別的班也盲目效仿。他們要求所有同學(xué)寫日記，并且是一天一篇，由同學(xué)們互相批改，作文本還是帶鎖的，保密措施做得相當(dāng)?shù)轿弧?/p>

6

經(jīng)過我一番偵察，結(jié)果是這樣的：五（2）班每天更新黑板報，五（1）班也這樣做;五（2）班全面禁止同學(xué)吃零食，五（1）班也這樣做;五（2）班早晨跑操多跑一圈，五（1）班就多跑兩圈。很快，兩個班的競爭達到了白熱化。

星期五下午，當(dāng)學(xué)校組織的衛(wèi)生檢查組剛走到五（1）班和五（2）班之間時，一張小紙片突然冒了出來，仿佛是天外來客。小紙片原本落在五（2）班教室那邊，檢查組副組長正準(zhǔn)備彎腰撿起時，突然刮起一陣小風(fēng)，小紙片竟然飄飄悠悠地三起三落，最后“定居”在五（1）班教室這邊。檢查組的負責(zé)人大喊一聲：“扣分。”五（1）班當(dāng)然不同意了。

“是五（2）班的垃圾。”

“不是我們班的。”

第二副組長說：“這張小紙片是在五（2）班教室那邊發(fā)現(xiàn)的，要扣分也應(yīng)該扣五（2）班的分。”這人公正，可以調(diào)到聯(lián)合國當(dāng)干事去。

五（2）班的同學(xué)一聽也不同意，一下子全擁出教室。

兩個班為此事爭吵不休。

后來，校長在全校大會上嚴(yán)厲地批評了五（1）班和五（2）班：“這種惡性競爭不應(yīng)該出現(xiàn)在我們的校園里。友誼第一，比賽第二，為了一張小紙片，兩個班吵成這樣，像什么話！”

何老師和米老師都低著頭，臉紅到脖子根兒。

7

后來我才知道，在我之前，五（2）班早就派出了便衣偵探，怪不得我們班的事情他們班全知道呢，只可惜我一次也沒碰上那個便衣偵探，也許碰上過，但我們雙方都沒察覺。

我的偵探生涯就這樣結(jié)束了，我長長地嘆了一口氣，抬起頭來，第一次發(fā)現(xiàn)校園的天是藍的，云是白的，鳥兒的叫聲是那么清脆、稚嫩……