畫藝術在課堂的實踐優勢

李國賢

中國沙畫第一人蘇大寶老師在沙畫藝術的推廣與教育方面，做了大量的實踐與總結的工作，不斷的學習，雖然沙畫最初由由國外引進，但蘇大寶老師卻一直致力沙畫藝術的探索，并以這種新型的藝術形式來繼承、發揚、創新中國傳統文化藝術。怎樣繼承與發揚呢？最直接的方法就是讓沙畫藝術進入美術課堂，讓小小的沙子在指尖中創造出大大的世界。

一、沙畫藝術的課堂應用特性

1.沙畫的藝術獨特性

在眾多的傳統繪畫中，大多數的畫種都有共同的特點，即需要繪畫基礎而沙畫藝術可自成一派，但又融合綜合藝術，又保持獨立性，即會撒沙即成畫。大膽用沙畫引領美術課堂，相信會使學生在從其他課堂的枯燥乏味中跳出來。沙畫是一門獨特的藝術，就是藝術家在特制燈光沙畫臺上用一掬細沙、一雙妙手，瞬間變化出種種圖案，惟妙惟肖，繪出美麗動人的畫面，一朝入畫、夢回千年的沙畫不僅僅是作畫，更是一種灑脫、自信的表達，使美術這種靜態藝術變成動態的表演呈現，更容易掌握，學生學習起來入門很快，使沙畫更富生命力。

2.沙畫的易操作性

沙畫快，上手易而且工具可以重復利用，不需要水、顏料，只需要沙畫臺，一掬細沙，加入燈光就可以操作了，沙畫操作上簡單、有趣、富有變化，而受到所有學生們的歡迎。它把學生的生活經驗與美術創作有機地結合起來，培植了學生創新的實踐力，并在創作中感到了快樂。

三、沙畫藝術在中小學教育中的優勢

沙畫教育的本質是寓教于樂。沙畫，應該近在身邊。2016年11月，七年級的美術教室里正發生著一場靜悄悄的“沙畫盛宴”。聽課老師和學生們都屏住呼吸，生怕錯過了沙畫老師一點一滴的分享，從此“沙畫”這粒小小的種子漸漸埋進了老師和學生的心里。新奇、好玩、嘗試、摸索、練習、興趣、喜愛……慢慢地，這顆小小的種子在師生的呵護下破土發芽了，這芽也許稚嫩，往后還要歷經風霜雨露，但也是邁出成功第一步。這節沙畫課激發了學生的學習欲望，從不敢嘗試到越戰越勇，從臨摹到創作，讓學生心腦創造、指尖觸碰，讓沙畫藝術走進課堂。

1.沙畫藝術讓興趣火苗重新點燃

農村學生美術功底薄弱，高難度的美術教學內容學生不會，而容易的不愿意動手，美術課堂可能就成了“大雜會”，如睡覺、講話、做其他科的作業，如何讓這些消極現象從他們課堂中消失，為解決這一問題，必須要注入新鮮血液，從最普通的，學生最熟悉的沙子開始，引用“沙畫”這一特色課程穿插在他們的美術教學中，指尖流露出沙子的痕跡，繪畫出自己想像中的圖案，激發了學生的興趣。

2.沙畫藝術讓學生釋放壓抑的情緒與充滿自信

心理治療有多種方法，玩沙子就是其中一種，直接、簡單、明了。 在我國目前的教育體制下，學校老師家長多方的壓力，使孩子長期處于學習的壓抑過程中。這時候就需要把學生壓抑在內心的情緒釋放于玩沙子過程中，所有的焦慮、抑郁、不安等負面情緒得到合理宣泄，從而達到有效的心理治療。沙畫給人以自信，沒有再比沙畫更容易走近大眾的藝術了。沒有門檻，會撒沙即成畫。沙畫沒有對與錯，沒有好與壞，畫得不滿意，可以抹掉重來。讓人越畫越敢畫、越畫越想畫。在“玩”的過程中，玩出花樣、玩出創意、玩出能力、玩出品位、玩出境界，當然也就玩出自信。尤其對于缺乏自信的人，沙畫將給他們注入無窮的活力與自信。

3.沙畫藝術能增強學生的學習能力

“玩”沙畫是一種挑戰自我創新能力的玩耍。當你熟練掌握基本技巧之后，你的思維會變得越來越靈活，也是提高創新素質的一種途徑。學習沙畫能讓孩子們從外到內都處于精神集中與興奮的狀態，能更有效地鍛煉他們手、眼、心、腦積極配合與協調的能力。是自發的而不是被動的。沙畫會成為孩子們熱愛學習的動力，充分地提高自學的能力。

4.沙畫藝術能培養學生的綜合藝術修養

沙畫本身綜合性強，具備多種藝術形式的特點。學一門等于同時學幾門。既講效率又講效果，是比較全面的學習方式，具有無可比擬的啟智性。好的作品給人以美的享受，陶冶人的情操。沙畫是國內最新的藝術門類，孩子在沙畫表演過程中，會萌生榮譽感和自信心，讓他們在活動中“玩”，在“玩”中“學”，在“學”中“樂”在“樂”中“獲”，他們的潛能就會逐漸被挖掘，智力就會逐步被開發。對學生的健康心理成長有極大的好處。