從中國(guó)到意大利
——蘇琦的制琴之路（上）

本刊記者／孟建軍

人生就像走在一條一直勇往直前的道路上,只不過(guò)這條道路是單行線，沒(méi)有回頭路可走。所以，當(dāng)我走在這條路上的時(shí)候，偶爾回過(guò)頭來(lái)看看，會(huì)讓我回想起很多痛苦和快樂(lè)的經(jīng)歷，是真正的一種痛并快樂(lè)著的感覺(jué)。

——蘇琦

記者：聽(tīng)說(shuō)你從小開(kāi)始學(xué)習(xí)提琴演奏？

蘇琦：是的，我6歲開(kāi)始學(xué)習(xí)小提琴，十歲進(jìn)入上海音樂(lè)學(xué)院附小學(xué)習(xí)小提琴演奏。附小畢業(yè)后又到福建省藝術(shù)學(xué)校，1996年又轉(zhuǎn)入中央音樂(lè)學(xué)院附中學(xué)習(xí)至畢業(yè)。

記者：在你學(xué)琴生涯中，一定有許多難忘的經(jīng)歷吧？

蘇琦：我10歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)到外地求學(xué)。由于年紀(jì)太小，我媽媽為了能陪我在上海讀書，她停薪留職了3年。那時(shí)候的上海，生活和學(xué)習(xí)的條件都很艱苦。上海的冬天非常的濕冷，也沒(méi)有暖氣。我記得一到冬天，我的十個(gè)腳趾頭和手指頭都生滿了凍瘡，手腳都是紅腫的。然后，天氣一變熱就奇癢無(wú)比。上海住房條件非常差，基本上是跟屋主擠住在一個(gè)套房里。我和媽媽在上海3年一共搬了6次家。有些屋主很不喜歡枯燥的練琴聲音，我只好關(guān)在廁所里或者在看電梯的人休息的房間里練琴。由于這段特殊的學(xué)琴經(jīng)歷，應(yīng)該來(lái)說(shuō)對(duì)于我后來(lái)的性格塑造是起到非常大的作用的。

記者：你本是學(xué)習(xí)提琴演奏的，為何又放棄演奏專業(yè)轉(zhuǎn)向提琴制作了呢？

蘇琦：在我們要報(bào)考大學(xué)之前，班主任老師就建議說(shuō)：今年正好提琴制作系在招生，你們可以都多報(bào)一個(gè)專業(yè)，也是雙保險(xiǎn)嘛。當(dāng)時(shí)我對(duì)提琴制作這個(gè)專業(yè)是完全不了解的。

記者：你印象當(dāng)中的制琴師是什么樣子的？

蘇琦：我眼中的樂(lè)修科的修琴師傅就是制琴者。而那時(shí)候的修琴師傅工作的地方都很臟亂，我們都對(duì)這個(gè)行業(yè)的人印象不是很好，覺(jué)得好像是木匠。所以，當(dāng)時(shí)我和一些同班同學(xué)并不看好提琴制作專業(yè)。在班主任的鼓勵(lì)下，我還是決定來(lái)提琴制作系參觀一下。我記得第一次走進(jìn)制琴系的教室，眼前一亮，因?yàn)榻淌业墓饩€很亮，擺放整齊的工作臺(tái)、干凈的地板……我一下子就喜歡上這個(gè)地方。后來(lái)，跟鄭荃老師做了一次正式的面試以后，鄭老師就錄取了我。后來(lái)，我才知道當(dāng)時(shí)鄭老師是破格錄取了我，因?yàn)樵诳荚嚭?jiǎn)章中是有說(shuō)明要考手工制作的。但是，當(dāng)時(shí)由于我的情況比較特殊就沒(méi)有考手工制作這個(gè)項(xiàng)目。

記者：從學(xué)習(xí)演奏到轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)提琴制作，一定遇到過(guò)許多困難吧？

蘇琦：對(duì)我來(lái)說(shuō)，從提琴演奏轉(zhuǎn)型到提琴制作，這個(gè)過(guò)程萬(wàn)分艱苦。作為演奏專業(yè)的學(xué)生，對(duì)手的保護(hù)是非常重視的，我們輕易不會(huì)去拿刀子。在考進(jìn)制作系之前，我連一根鉛筆都不會(huì)削，更不要說(shuō)磨刀、鋸木頭等等這些工作了。雖然有李山老師和陳婷老師的耐心講解和指導(dǎo)，但由于我手工很差，還是經(jīng)常挨鄭老師的訓(xùn)。我的主課成績(jī)不佳，在我們班一直是最后一名。

記者：當(dāng)時(shí)你有打退堂鼓的想法嗎？

蘇琦：當(dāng)時(shí)我非常沮喪，一度認(rèn)為自己不是做這行的料，想要休學(xué)，想要回到演奏專業(yè)去。大學(xué)一年級(jí)結(jié)束后的暑假，我回到廈門把我想退學(xué)的想法跟父母說(shuō)了一下。我媽媽就帶我去五金店買了木挫、手刀、手鋸、磨刀石等工具，在家里拿了幾塊木頭陪我在家里練習(xí)手工。她讓我再試一個(gè)學(xué)期，如果真的不適合提琴制作，那就退學(xué)重走演奏之路。暑假過(guò)后回到學(xué)校，感覺(jué)自己動(dòng)手能力比之前好些了，就決定繼續(xù)學(xué)下去。

我很幸運(yùn)。我的父母在我這一路的成長(zhǎng)過(guò)程中，在我人生面臨重要選擇的時(shí)候，他們自始自終一直很尊重我個(gè)人的意愿和選擇。每當(dāng)在我做出最后的決定以后，不管在經(jīng)濟(jì)上，還是在精神上都義無(wú)反顧的支持我。他們給了我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，也是我能夠一路走到現(xiàn)在的最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

記者：你是什么時(shí)候萌生了去意大利留學(xué)的念頭？

蘇琦：在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，在北京老國(guó)展有一個(gè)“意大利提琴周”的展覽，60多把從古代到近現(xiàn)代的意大利琴（包括最著名的“Cremonese”—克萊蒙納人）。我們?cè)谡褂[館整整免費(fèi)呆了一星期，聽(tīng)了所有的專家課。這也是我第一次有機(jī)會(huì)試奏意大利琴。那個(gè)星期對(duì)我來(lái)說(shuō)是極其震撼的，像做夢(mèng)一樣。第一次覺(jué)得琴還有這么多不同的音色變化，那么多文化背景，實(shí)在太神奇了。就是在那時(shí)候，我萌生了畢業(yè)后到克萊蒙那（Cremona）繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的夢(mèng)想。

記者：你父母同意你去意大利留學(xué)嗎？

蘇琦：大二結(jié)束后的暑假我回到廈門，把我畢業(yè)后打算去Cremona繼續(xù)深造留學(xué)的想法告訴了父母。沒(méi)想到他們只說(shuō)了一句話：出國(guó)留學(xué)不是想象中那么美好，一定會(huì)遇到很多意想不到的困難。如果你自己考慮很清楚，確定你想要去意大利留學(xué)的話，我們支持你。但是，簽證等手續(xù)你自己辦，我們也幫不上你。我就跟他們說(shuō)：我很確定我想去意大利Cremona留學(xué)。就這樣，我得到家人的支持。

記者：你從何時(shí)開(kāi)始出國(guó)前的準(zhǔn)備？

蘇琦：三年級(jí)開(kāi)學(xué)后，我就在北京一家語(yǔ)言學(xué)校開(kāi)始學(xué)習(xí)意大利文。這個(gè)意大利語(yǔ)課程是為期三個(gè)月的短期初級(jí)班，只在晚上授課。我們剛開(kāi)始有20個(gè)學(xué)生，到3個(gè)月后課程結(jié)束時(shí)就只剩下兩個(gè)學(xué)生，我是其中一個(gè)。這個(gè)期間我上網(wǎng)查到Cremona國(guó)際提琴制作學(xué)校的網(wǎng)站，并下載了學(xué)校的意大利文招生簡(jiǎn)章，聯(lián)系了一位翻譯把所有的招生簡(jiǎn)章翻譯成中文，并填寫了報(bào)名資料，傳真和郵寄各一份到學(xué)校。終于把名報(bào)上了。雖然，為了到意大利留學(xué)遇到很多困難。但是，當(dāng)時(shí)的我好像對(duì)意大利著了迷一樣，那種熱情一點(diǎn)都不會(huì)因?yàn)檫@些困難而讓我退縮，而是讓我在心里更期待我的意大利留學(xué)夢(mèng)想能夠早日實(shí)現(xiàn)。

記者：你是畢業(yè)后就去了意大利嗎？

蘇琦：我于2002年7月份在中央音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)。同年8月24號(hào)就已經(jīng)到達(dá)Cremona。記得我到意大利大使館去辦簽證之前，鄭荃老師給意大利駐華大使館的文化參贊寫了一封推薦信，讓我?guī)еズ炞C。很快，我就通過(guò)簽證面試，很順利的拿到了去意大利的3個(gè)月的學(xué)生簽證。我要感謝鄭老師對(duì)我的支持和幫助。

記者：到了意大利克雷蒙納，你的第一感覺(jué)是怎樣的？

蘇琦：給我印象很深刻的是第一天來(lái)到克雷蒙納（Cremona），我一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)，意大利文即聽(tīng)不懂又不會(huì)講。但是我清楚的記得當(dāng)我走在一條叫Corso Matteotti的路上時(shí)，突然間覺(jué)得有一種家的感覺(jué)。這是一種很奇妙的感覺(jué)，因?yàn)槲以谌ヒ獯罄耙呀?jīng)在國(guó)內(nèi)很多城市生活和居住過(guò)，但是有這種家的感覺(jué)是第一次。我想這可能就是上天的安排吧。

在國(guó)內(nèi)出發(fā)之前通過(guò)朋友的介紹，認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)還在克雷蒙納（Cremona）學(xué)習(xí)的伊穎，她很熱情的幫助我和當(dāng)時(shí)一起去的一位臺(tái)灣同學(xué)在當(dāng)?shù)氐男夼_(kāi)的寄宿所預(yù)定了房間，這樣總算在克雷蒙納（Cremona）有個(gè)臨時(shí)的落腳點(diǎn)了。然后，在到達(dá)克雷蒙納（Cremona）一個(gè)星期后我就按照之前學(xué)校的通知參加了學(xué)校的入學(xué)考試。一星期之后就得到通知讓我開(kāi)始可以去學(xué)校一年級(jí)上課了。就這樣開(kāi)始了我在Cremona國(guó)際提琴制作學(xué)校的四年學(xué)習(xí)生涯。

記者：在意大利國(guó)際提琴制作學(xué)校上課，最初一定遇到許多困難吧？

蘇琦：我在克雷蒙納（Cremona）國(guó)際提琴制作學(xué)校學(xué)習(xí)的第一年基本上是白天上課抄筆記，晚上還要查字典把白天的課程消化。還要死記硬背單詞，接受老師的抽查，非常痛苦。在克雷蒙納（Cremona）的頭三個(gè)月，由于自己聽(tīng)不懂也不會(huì)說(shuō)，就把字典隨身帶著。當(dāng)我遇到需要開(kāi)口講話的時(shí)候就把字典拿出來(lái)查，然后，再結(jié)結(jié)巴巴的用手跟人家比劃著說(shuō)。隨后，再把字典遞給別人讓他查出他想跟我說(shuō)的單詞。很多時(shí)候還會(huì)會(huì)錯(cuò)意，形同雞同鴨講，鬧出很多笑話。

為了更快提高我的語(yǔ)言能力，我還去報(bào)了一個(gè)晚上免費(fèi)的意大利文班。雖然，在克雷蒙納（Cremona）的第一年遇到了很多語(yǔ)言和生活上的困難。但是，我認(rèn)為這是我在克雷蒙納（Cremona）最快樂(lè)的一年。因?yàn)槊恳惶煊龅降娜撕褪虑槎挤浅Ｓ腥ぃ錆M了新鮮感。

記者：能否簡(jiǎn)單介紹一下克雷蒙納（Cremona）國(guó)際提琴制作學(xué)校？

蘇琦：克雷蒙納（Cremona）國(guó)際提琴制作學(xué)校是1938年建立的。去年3月份剛剛舉行了80周年的校慶活動(dòng)。這所國(guó)際提琴制作學(xué)校是迄今世界上最有名的提琴制作學(xué)校，近現(xiàn)代最著名的提琴制作大師幾乎都在這所學(xué)校學(xué)習(xí)或者任教過(guò)。Cremona國(guó)際提琴制作學(xué)校是五年制，分成三年制加兩年制不同的畢業(yè)文憑。三年制畢業(yè)是技師文憑，后兩年是制作師文憑。而且在后兩年可以選擇兩個(gè)不同的專業(yè)：制作專業(yè)或者修復(fù)專業(yè)。現(xiàn)在學(xué)校有大概200多個(gè)學(xué)生。原來(lái)報(bào)考一年級(jí)的入學(xué)考試只需要考意大利文。由于現(xiàn)在報(bào)名的人數(shù)太多，第一年的入學(xué)考試除了意大利文考試外還要加上制作考試。三年級(jí)入學(xué)考試考的項(xiàng)目有：制作（現(xiàn)場(chǎng)制作一個(gè)提琴的部件例如指板等等）、樂(lè)器演奏、樂(lè)理、木材學(xué)、制圖這幾個(gè)項(xiàng)目。

記者：聽(tīng)說(shuō)你學(xué)了一年之后直接跳級(jí)了？

蘇琦：是的。我第一年在學(xué)校的工作課老師是Daniele Scolari，讀完一年級(jí)以后，自己感覺(jué)在語(yǔ)言上進(jìn)步比較快，工作課也慢慢適應(yīng)了，覺(jué)得可以試試看跳過(guò)2年級(jí)直接考3年級(jí)。當(dāng)時(shí)考慮比較多的還有家里的經(jīng)濟(jì)情況，我想如果能夠少讀一年就畢業(yè)，也可以減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。因此，我在一年級(jí)結(jié)束以后就參加3年級(jí)的跳級(jí)考試，并順利地被錄取了。