基于信息技術的小學班級管理模式研究

張躍

【摘要】在當前小學教育教學工作開展過程中，班級管理屬于十分重要的一項任務及內容，也是提升教學質量及教學效果的重要途徑，因而有效地開展班級管理是十分必要的。在目前小學班級管理工作開展中，為能夠得到理想效果，應當以信息技術為基礎運用科學合理的管理模式，從而使班級管理更好的符合實際需求，為教學工作的開展提供較好保障。

【關鍵詞】信息技術 小學班級管理 管理模式

【中圖分類號】G625.1；G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）08-0186-01

在當前素質教育改革及新課程教學改革理念下，小學班級管理過程中，傳統管理模式已經無法滿足實際需求，因而需要運用現代化管理模式。在實際管理過程中，小學班主任應當結合信息技術，在此基礎上運用更加合理的模式開展班級管理工作，從而使其有效提升班級管理水平及質量，使班級管理能夠與教育教學要求及需求相符合，也就能夠為教育教學的發展提供較好的基礎與支持。

一、基于信息技術構建良好師生關系

在小學班級管理工作開展過程中，構建良好的師生關系屬于重要內容，同時也是保證班級管理工作較好開展的基礎，因而構建良好師生關系十分必要。在以往小學班級管理工作開展中，教師與學生為對立關系，學生對教師通常都是敬畏、害怕，師生之間關系比較陌生，距離比較遠，這對于良好師生關系的構建十分不利，最終也就會影響班級管理工作的有效開展。而通過對信息技術進行利用，可使師生之間通過信息技術更好進行交流與溝通，也就是利用計算機網絡實現對話，學生在通過計算機與教師進行交流時，可使自我更加放松，消除面對面交流中存在的緊張感，也就能夠使學生對自身想法更好表達，使教師能夠對學生想法更好了解。同時，教師也能夠利用聊天群等相關群體交流軟件對學生學習狀態及生活狀態進行較好了解，從而更好解決學生實際需求，并且在溝通交流過程中教師能夠對各種表情符號進行利用，從而使溝通交流趣味性增強，在此基礎上構建良好的師生關系，為更好開展班級管理工作提供較好的支持與保障。

二、基于信息技術豐富班級活動

對于小學階段學生而言，由于其年齡及閱歷方面的影響，在日常學習過程中一旦遇到困難往往會出現放棄想法，從而造成學生無法將規定學習任務完成，影響其對相關知識及技能進行較好學習。另外，小學階段學生正處于重要發展時期，對于外界事物表現出較強好奇心，若在課堂上無法使其保證較高興趣，則會導致學生注意力轉移，而在班級管理中這種情況同樣會發生，因而在班級管理中提升學生興趣及參與積極性十分必要。信息技術屬于新型科學技術手段，其具備較強信息儲備能力，可較好展示出各種不同形式娛樂項目，在班級管理工作實際開展過程中，通過對這一優勢進行利用，教師可播放具有趣味性的一些音樂及視頻，有利于學生興趣的提升，促使學生積極參與其中，同時，教師也能夠利用信息技術開展一定游戲，組織學生在游戲中積極參與，加強學生之間合作，從而為更好開展班級管理工作奠定較好的基礎，提供更好的支持[1-2]。

三、基于信息技術建立學生檔案

在小學班級管理工作開展過程中，建立學生信息檔案屬于十分重要的一項內容，能夠為更好開展班級管理工作提供依據及支持。在學生信息檔案建立方面，通過對信息技術進行合理利用，可使以往紙質檔案記錄轉變地電子檔案記錄，也就能夠更好進行查詢及利用，并且能夠使檔案得以更好保存，避免出現學生檔案信息丟失情況。通過對信息技術的利用，可構建Excel表格，在表格中可錄入學生姓名、性別以及年齡與家庭信息等相關內容，不但使內容更加詳細，并且能夠更加簡單明了，并且可依據不同側重點構建不同表格，在此基礎上可使班級管理工作效率得以較大程度提升，使班級管理工作得以較好開展[2]。

四、基于信息技術加強家校聯系

在班級管理工作實際開展過程中，家校聯系屬于十分重要的內容，對于提升班級管理質量十分有利，因而加強家校聯系也就十分必要。在實際工作過程中，通過對信息技術進行利用，教師與學生家長之間可更好聯系，從而也就能夠使教師及家長對學生實際情況更加全面地進行了解，在此基礎上也就能夠對學生實施更加針對性的管理，也就能夠使班級管理工作的效果及質量得以有效提升，實現學生的更好發展。

在當前小學班級管理工作開展過程中，信息技術有著越來越廣泛的應用，并且在實際應用過程中發揮的作用也越來越重要。因此，在小學班級管理工作實際開展過程中，小學班主任應當以信息技術為基礎，從各個方面入手開展班級管理工作，從而使班級管理得到更理想效果。

參考文獻：

[1]王超.信息技術下的小學班級管理模式新探[J].文存閱刊，2018（18）：97.

[2]王曉燕.運用信息技術增強小學班級管理[J].中國教育技術裝備，2018（05）：25-26.