農村小學體育與健康教學策略研究

孫洪濤　焦文平　吳海燕

摘 要 實現教育的深入改革，對提高我國的教育發展有著不可言喻的重要意義。體育課程作為小學教學的主要科目，對學生的身心發展起到了推動作用。在農村小學體育課程中，往往會受到地理環境、師資力量以及器材等不同因素的影響。因此體育教師在進行小學體育與健康教學時，需要不斷更新教學理念，創新教學模式，促進學生全面發展。

關鍵詞 農村小學 體育教學 健康教學 策略研究

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A

體育教學是鍛煉身體，增強體質的教育過程，在無形中推動了學生的未來發展。由于我國農村經濟發展較為落后，導致城市與農村之間學校體育發展不平衡。因此如何提升農村體育教學的全面發展，是現今教育事業需要思考的主要問題。在體育教學中加強改革力度，結合科學理念推行素質教育是十分關鍵的。

1加強體育教學重視程度，提升學生體能素質

隨著我國教育事業的快速發展，素質教育已經成為教學發展的必然趨勢。農村小學教師也應意識到體育教學對于學生健康成長的重要意義。小學階段，學生對于體育課程具備濃厚的興趣。體育教學不僅可以提高學生的身體素質，更培養了學生的團結協作能力，使學生的體育素養也得以提升。農村小學應加強對體育教育工作的重視程度，實現全面的教育改革，通過有效的管理制度推動農村體育健康教育。例如在完善體育教育制度時，首先加強學生的綜合考核結果與體能素質考核結果的內在聯系。使學生主動的參與到體育課程中并在教學中突出學生的主導地位。其次加強體育教師對體育教育的重視，教師在這過程中需要不斷完善教學理念。學校以及相關教育部門也需要投入資金以及物力的支持，對體育教師加大培訓力度從而保障體育教學的質量。對于制定的教育制度需要結合學生的現有狀況進行針對性的理念更新，真正把體育教育落到實處。

2完善體育設備， 開發體育健康教學

體育場地與體育器材是開展體育教學的必備條件。但我國多數的農村小學都存在著場地有限，體育器材落后等問題。出現這一現象的主要原因是農村小學的地理環境相對偏遠，對于體育項目所投入的資金不足。導致現有的體育課程并不能滿足學生的需求并且阻礙了農村小學體育課程的正常開展。針對現有問題，農村小學應找出問題關鍵，對體育設備加大資金投入，及時修建完善的體育場地，根據現有的地理環境，因地制宜，合理開發現有資源，完善器材短缺的問題，促進農村體育課程的正常開展。對于學校原有的體育設備以及相關場地，也可以進行修舊利廢，營造一種積極向上的學習氛圍，為學生的健康城長創造有利環境，以此促進體育教育事業的發展。

3開展體育活動，深入教學研究

農村小學體育與健康教學的正常開展，會受到多種外界因素的影響，不僅僅是資金設備的短缺，還包括專業的教師團隊。根據現有現狀，農村地區的體育活動也十分單一，缺乏相對應的針對性。因此農村教育改革是教育發展的必然趨勢。首先農村小學應加強對體育課程的研究力度，從不同的角度提升教學思路。根據學?，F狀，不斷調整現有的教育形式，不斷滿足學生的學習需求。其次學校也可以開展體育活動，創建健全的體育競賽，展示出內容豐富，形式多樣的體育活動，吸引學生的注意力。學生以班級為單位進行體育競賽，更加積極主動的參與到體育活動中。通過體育活動培養學生的團結協作精神，實現學生德智體美的全面發展，最后通過國家的教育政策，拓展學生的的體育路徑，在此基礎上不斷豐富體育教學內容。學校可以建立體育教師的培訓機制，使越來越多的新勢力投入到教育工作中，解決我國農村小學缺乏專業體育教師這一問題。學校應在體育機制中加大力度，使學生意識到體育成績的重要性從而提升學生對體育課程的重視程度。為農村小學體育的健康教學奠定良好的基礎。

4保障體育課程時間，強化體育與健康課程內容

體育教學在小學教育中占有重要地位，體育課程是提升學生體能素質的基礎，但一節課程的時間是不足以支撐對學生體能素質的培養。農村小學也應落實教育部門的要求，增加學生體育鍛煉的時間。學校需要結合學生的學習情況，制定有效的解決策略。解決策略中不僅要包含日常的體育課程，還要融入課間活動，課外活動等不同形式的體育項目，從而保障學生每天一小時的鍛煉時間。在此基礎上，體育教育需要不斷更新教學形式，吸引學生的注意力。對于無法開展的體育活動，農村小學可以結合學校現有現狀對課程內容進行改造。也可以結合教材內容開展民族傳統體育項目，使學生體育教學內容更加豐富，在鍛煉身體素質的同時傳承民族文化。也可以引進一部分新形式的體育形式，例如健美操以及體育舞蹈等不同形式，使學生對于體育課程有了更加全面的理解。通過一系列的教育改革實現農村小學體育健康教學的新發展，在保障小學體育質量的前提下提升體育教學效率。

5結束語

綜上所述，是對農村小學體育與健康教學策略進行分析研究。我國農村小學的體育教學工作仍存在較為明顯的不足，并不利于學生的健康成長。因此在體育教學中需要提高教師對體育教學的重視，保障體育教學質量，通過開展體育教學活動，激發學生的學習興趣，培養學生的體能素質。為我國的現代化建設培養更加全面的專業人才。

參考文獻

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