有“智”者當自強

文/北京市第二實驗小學怡海分校六年級（4）班 劉早早指導老師：趙曼

當我看《動物世界》時，發現動物們亮晶晶的眼睛總是時刻警覺著，不僅是像羚羊、兔子這些弱小的動物，甚至最勇猛的雄獅、豹子也不例外！與天敵和惡劣自然環境的斗爭讓他們鍛煉出了矯健的身體、有力的肌肉，為這個世界增添了靈動之美。

對動物來說，生存是一種本能。人類雖然比動物聰明很多，但是在生存技能方面卻遠不如動物。前些天，媽媽在朋友圈不經意刷到某市發生誘拐兒童事件，那篇文章分析說，許多小孩在遭遇侵害時缺乏必要的自救方法和能力。這個消息在我們家的餐桌上引起了熱烈討論。

媽媽一個勁兒地問我：“早早，你們學校最近沒有什么可疑人員吧？你最近出入學校一定要和朋友搭伴走啊，要不讓你爸每天接送你上下學吧？”“媽，我沒事！”好不容易掙脫媽媽“愛的懷抱”，我開始跟爸爸討論：小學生身邊會發生什么意想不到的危險？如何才能避開它們？

爸爸告訴我，就算是在和平年代，孩子們的身邊也存在很多潛在的風險。這種風險主要分為“天災”和“人禍”。天災包括火災、水災、地震等自然災害，“人禍”則包括綁架、誘拐、人身傷害等一系列潛在危害。遇到危險，我們需要有腦力和體力雙重準備，只要做好了準備，就能把傷害減到最低。這就要求我們既要勇敢，臨危不亂，還要具備求生的體力和智力。

這讓我想起之前看過的一部電影，讓我很受啟發。影片講述了一個小男孩被綁架后，裝成傻子與人販子周旋，被賣到農村后，在小伙伴的幫助下，經歷了長途跋涉后，終于找到警察并獲救的故事。首先，他有豐富的自救知識，因為他在學校聽過安全教育講座，在家里，爸爸媽媽也曾和他討論過如果遇到人販子該怎樣做，“裝傻”的點子就是他媽媽告訴他的；其次，他做到了臨危不亂，在被綁架后能迅速分析形勢，想出應對的辦法；第三，他能在新環境中，準確找到對自己有利的條件和機會，獲取身邊人的幫助，并用充沛的體力和堅韌不拔的毅力逃脫歹徒的“魔爪”。

記得我的曾祖父曾經給我念過一首詩，其中有一句“少年智則國智，少年強則國強”，我至今記憶猶新。我們新時代的少年不僅要有知識，在科學、文化上不斷攀登高峰；更要做有“智”的強者，在成長中不斷磨練體能和求生技能，成為全面發展的國家棟梁之才！

[點評]：

小作者通過一次家庭餐桌上爸爸媽媽關于誘拐兒童事件的熱烈討論，進而聯想到自己看過的一部講述一個小男孩被綁架的故事電影，從影片中很受啟發，想到了爺爺曾經念到的一句詩“少年智則國智，少年強則國強”，勵志要做新時代的一名有“智”而強的棟梁之才，點明文章主題。文章語言通俗易懂，貼近生活，讀來令人倍感親切，望在今后的寫作之路上繼續努力思索，不斷創新。