全國學生運動會項目設計與周期運行探析

□ 李曉 穆曉（西安體育學院 陜西 西安 710068）

根據1973年國務院批準頒布的《學校體育工作條例》的規定，大學生運動會1982年于北京舉行，并4年一屆、中學生運動會1973年于長春和煙臺分項目舉行，并3年一屆，教育部門在舉辦運動會時，始終堅持“團結、奮進、文明、育人”的宗旨，堅持“突出教育特色、講求綜合效益”的原則，目的就是為了全面貫徹黨的教育方針，推動學校體育工作的廣泛開展。2014年為了深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，廣泛開展陽光體育，使首次合并舉辦的全國學生運動會在資金、場館使用、項目設置及宣傳機制等方面都創造了新的運行模式。2014年把大、中學生運動會合并，并正式更名為中華人民共和國學生運動會。合并后的學生運動會在籌備工作時充分發揮場地資源，落實學校場館的一種創新模式。

1、全國學生運動會項目的設置

1.1、全國中學生運動會項目設置

表1 全國中學生運動會項目設置情況

1973年的第一屆中學生運動會舉行開始的連著三屆的運動會比賽項目設置都是在田徑、籃球、足球、排球四大項中刪減，且其中兩屆都只是舉行兩大項（見表1）。隨著體育事業的發展，提高中學生的體質水平，比賽項目的設置也開始變得多種多樣，有些省份為了增加比賽可看性和增強更多學生的參與性，比賽項目設置開始變得更加大眾化，也有部分舉辦省市為了保護自己民族傳統特色，比賽項目設置了一些具有民族特色的非奧運項目。這些特色項目在學校里變成被學生所接受，大眾喜愛的重要項目的一部分，設立特色項目的最初目的就是希望能夠根據學生的特點，培養學生們的興趣愛好，從而帶動學校校園生活發展，使學生們喜歡上體育運動，并且自覺的去參與體育活動的好習慣，從而為擁有健康的身體素質水平打下基礎。全國中學生運動會至今已舉辦十二屆，項目設置從開始的四項，為了讓很多學生參與其中，比賽項目設置開始跟現代生活接軌同步。

1.2、全國大學生運動會項目設置

表2 全國大學生運動會項目設置情況

根據查閱相關資料，歷屆全國大、中學生運動會舉辦地根據全國各所城市的經濟、政治以及地理環境等，為了滿足比賽要求和發揮自身在體育項目方面的傳統優勢，比賽的項目由于每次舉辦城市的不同，項目設置也存在一定的差異，每一屆的項目設置增加和刪減都是根據舉辦地的地理環境、經濟文化以及民族特色而改變的，并且都是在部分項目中循環設置（見表2）。從第五屆全國大學生運動會首次來到西北地區開始，運動會的比賽項目設置增加了4個項目；第六屆在四川成都舉行，增加了游泳、足球、乒乓球，還首次增加了射擊表演項目；舉辦城市也會根據本地民族特色以及傳統習俗對比賽項目進行增減，比賽項目往往包含該省市的特色強項。比賽項目根據舉辦城市各方面的影響來進行刪減和增加。從1996年起，全國大學生運動會將一些適合校園開展、參與性強、學生感興趣的非奧項目納入其中，受到越來越多高校和在校學生的歡迎。2017年在浙江杭州首次合并舉行的第十三屆學生運動會，此屆運動會共設置10個大項和326個小項（見表2），此屆比賽根據學校體育的發展，新增了羽毛球和網球兩項競技項目，使觀眾通過觀看激烈的比賽，達到消遣娛樂的目的，以消減工作帶來的壓力。另外為了發展傳統體育項目，刪減了橋牌、毽球、跆拳道和定向越野4項娛樂性項目，這些刪減項目在學校校園中涉及很少且觀眾的關注度不高。自全國學生運動會舉辦以來，田徑、足籃排、健美操、武術、游泳和乒乓8項成了必不可少的比賽項目。

2、全國學生運動會周期運行

全國學生運動會涉及各省、市、自治區以及特別行政區眾多的高校，大會比賽項目豐富、參賽人數多，比賽時間跨度久的大型體育賽事。通過成功舉辦全國學生運動會，來吸引更多的學生參與體育鍛煉，提升體育在每一位學生心目中的地位，提高參加體育鍛煉的積極性。

2.1、全國大學生運動會周期運行

1982年，為了能夠更好地發展我們國家的體育事業以及競技體育水平，縮小中國與歐美兩國體育事業的差距，全國大學生運動會1982年在北京首次拉下帷幕，大學生運動會作為一項重要的大型體育賽事運行模式被延續下來，并仿照其它賽事的周期運行組織模式。大學生運動會舉辦為4年一周期，（除了第2屆和第3屆時兩年一周期、第8屆提前一年導致第9屆間隔了五年和2014年合并后2017年舉行外），至今已經舉辦九屆。

1987年，高水平運動員開始進入各高校，開啟了競技體育院校之路，并開始培養大批優秀的體育后備人才。出現“體教結合”新的培養模式，這也充分體現了各高校對體育事業的高度重視。歷屆大學生運動會的成績也不斷改寫，發現很多運動員達到了國家級別的體育健將標準，充分體現了在新的培養模式下帶來的影響和作用，同時也給我們國家的體育事業帶來進一步的發展和提高，也為俱樂部和國家隊后備人才的選拔提供了平臺。全國大學生運動會以4年為一周期舉行，這給運動員提供了充足的時間訓練來迎接比賽。在2014年，為了深入貫徹中共中央增強青少年體質精神，廣泛開展陽光體育的宗旨，把大、中學生運動會合并在一起，使原本在2016年舉辦的第十三屆大學生運動會推遲了一年舉行。

3、結束語

成功運行模式的選擇和借鑒，是辦好學生運動會的一大重要環節，學生運動會在根據現階段經濟、社會、文化、政治的具體情況下，落實往屆運動會運行慣例同時下首次合并舉辦的運行模式主要包括：首次形成的政府支持、市場運作、企事業贊助的運行模式；積極利用各學校場館資源優勢，依托各學校體育場館、場地進行修建、改建，使學校的各種人力、物力得到更大的支持，使全體學生體育活動的覆蓋面得到充分的擴大，提高學生對體育活動參與的積極性，依托學校場館運行的模式在實際運作過程中顯示效果最佳；根據中學生的三年制教學、高中三年教學、大學生三年或四年制教學的特點，三年一屆也會最佳的選擇；隨著學校體育事業的不斷發展，項目設置上除了田徑、足球、籃球、排球、健美操、武術、游泳和乒乓8項傳統體育項目外，開始增加網球、羽毛球這種學生喜愛、接受、關注度高的項目運行；合并后首次舉辦的學生運動會在運行模式上顯得成熟，這也是現如今下一個值得借鑒的運行模式，這種模式的成功運行使政治建設、體育事業等都得到了進一步的影響和提高。