在高中體育教學中融入民族傳統體育項目

王學智

【內容摘要】在體育課堂中，充分教育環境，教學資源優勢，開發民族傳統體育項目的教學內容，對于培養學生的民族精神、養成良好的體育習慣，提高學生的綜合身體素質等具有十分重要的作用。在高中體育課堂中，教師應當采取多樣的教學方案，提高學生對于民族傳統體育項目的學習意識，本文就這一問題進行了簡要的分析。

【關鍵詞】高中? 體育? 民族傳統體育項目

民族傳統體育是我國各個名族的文化接近，也是我國傳統文化在體育方面的展現，在幾千年的發展過程中，他都起到了加強民族團結、促進民族發展等的重要作用。在高中階段的體育教學過程中，教師要將體育課堂作為民族文化的載體，將民族傳統體育項目傳遞給學生，將中華傳統文化發揚光大。

一、開展民體校本課程，提高教學質量

校本課程，就是國家對于現有課程的補充和延伸，各地學校應該根據自己的辦學理念，因地制宜的課程資源，民族體育的教學可校本課程的內容之一，根據學生在高中階段的認知規律，可以將民族體育的課程時數設定為每一學期6～10課時，在課程中實施小范圍的單元教學，可以給學生提供多項教學內容，讓學生自己選擇，例如太極拳、木蘭操等等，讓學生能夠保持對于這些名族體育項目的學習好奇心。其次，學校在制定校本課程時，要確保體育教師能夠有足夠的能力掌握這一內容的教學，從而確保學生能夠參與到質量有保障的教學中來。為了更好地進行校本課程的教學，各個學校必須要構建一個實用性較強的教材，這也是幫助學生實現身體、運動技能和知識的基本保障。在開展課堂教學之前，教師首先需要查找大量的資料，圍繞開展的具體課程項目，掌握基本的動作要領和具體的練習方法，其次，要圍繞這一課程的教學目標，結合高中生們的具體的身體素質狀況設置科學合理的教學活動，將每一節課課程的教學內容編入教材中來。第三，要引導學生掌握民族體育相關的知識，掌握基本的動作和技能，結合新課改推出的課程標準，進行適當的改編和創新，更加有效地推動民族體育的教學特色形成。例如，在學習簡化太極拳的動作時，一般都是進行24式的太極拳結構，在校本課程教學中，根據實際的課時安排，可以改變成為12式或是16式的簡化動作，從而讓學生能夠更加輕松的掌握相關的步式和基本動作，當然，有技術的教師還可以將太極拳與武術、健身操等等結合在一起，創新教學內容。

二、加強民體感情滲透，提高學習意識

因為民族體育蘊藏著十分深厚的民族感情和民族精神，同時也具有普遍適應性、演出性和娛樂性的特點，在校園環境中推進民族體育的運動必須要做好基本的宣傳鋪墊工作，在教學開始之前就營造出一個民族體育的學習氛圍，確保民族體育能夠真正的榮譽到校園的環境中來。例如，學校可以在一些展示性的長廊中設立一些有關民族體育的基本知識海報內容，通過櫥窗、板報、手抄報的展示，讓學生對于民族體育有一個基本的了解，喚起他們的求知欲望。其次，教師也可以建立起一個學習小組，讓學生進行合作學習，搜索相關的民族體育文化資料，讓學生能夠更進一步的了解當地民族體育的發展歷史過程，逐步的清晰民族體育的文化傳統，了解到民族體育運動的意義和價值。第三，教師可以利用學校的多媒體平臺，例如每天的廣播播放、教學樓內的滾動大屏幕等等，播放一些豐富多彩的民族體育競技場景或是展演活動，也可以展示一些與高中生們同齡的技藝展演作品，讓學生能夠直觀的了解這些民族體育，讓他們仿佛身臨其境，在這種輕松但是連貫的欣賞過程中，充分讓學生理解民族體育的文化內涵。除此之外，學校還可以設立一些相關民族體育的專題講座，努力將民族體育的教學活動滲透到校園的每一個角落中來。

三、開設民體娛樂活動，促進民體推廣

課外活動是對現有的教學活動進行補充、拓展的一個有效的形式，也是一個能夠展現民族體育特長，鍛煉自己身體能力的一個重要的形式，教師可以在校園中建立一個民族體育俱樂部，促進學生能夠將課內、課外的時間充分利用起來學習民族體育。當然，這一民族俱樂部也需要聘請教師來維護相關的運營，建立一個課外學習民族體育課程的延伸平臺，可以邀請相關的體育教師擔任俱樂部的輔導員，設定一個科學合理的學習計劃，開展形式豐富多樣、實踐性強的實踐活動，例如常見的舞龍舞獅活動、太極拳表演、機械類表演、健身操、武術操等等都是能夠成為有效的俱樂部活動的民族體育形式，能夠提高學生的專項運動水平，在滿足學生的娛樂同時培養他們的身體素質。再比如，可以建立一個校內外攜手的研究體，共同推動民族體育的發展新路徑，例如，可以在市民活動日進行多人的團體展演，可以在社區范圍內開展以家庭為單位的展演比賽等等，促進民族體育的教學改革和深度發展，確保民族體育能夠在校園建設的推動下不斷地發展。

總之，在高中階段的體育教學中融入民族傳統體育項目是一個十分重要的活動，需要教師采取多樣的途徑將民族傳統體育融入到學生的學習生活中來，讓學生了解民族體育、掌握民族體育、發揚民族體育。

（作者單位：江蘇省高郵第一中學）