淺析高中語文如何在“新”中求效

尹明莉

【內容摘要】隨著教學理念和教學手段的變化，高中語文教學有著較好的改革形勢。在這樣的背景下，高中語文教學應重視在“新”中求效，不斷提高教學效率和質量，提升高中語文教學水平，促使高中語文教學的良好發展，并為學生發展奠定扎實的語文基礎。本文淺析高中語文如何在“新”中求效。

【關鍵詞】高中語文? “新”? 求效

前言

社會在進步的同時，人們也更加重視教育事業的發展，對教育的要求也越來越嚴格，“兩耳不聞窗外事”的教學模式早已經不適合現代化的教學。在新的時代背景下，高中語文教師需要創新教學理念、運用新的教學方法，注意培養學生創新能力、提高教學質量，從而提高學生語文素養和綜合能力。

一、緊扣教材內容，培養學生創新思維

培養學生創新思維，也是高中語文教學在“新”中求效的一種重要措施。教師在教學中培養學生創新思維，需要注意緊扣教材內容。例如：《再別康橋》一詩，全詩都是以離別康橋作為重要的感情線，抒發詩人對康橋的不舍之情;全詩使用的語言都比較溫和，詩的結構也精巧且嫻熟，利用虛實相間的寫作手法為讀者描繪出流動的畫面，意境美妙，表達對離別康橋、對過往生活的真摯情感。教師也借此要求學生仿寫一首詩、寫讀后感等，充分發揮學生的想象力，并且考驗學生的語文功底;同時，寫讀后感、仿寫等教學方法，是教師通過《再別康橋》培養學生創新思維的重要手段。高中語文教學在“新”中求效，需要教師啟發學生的思維，將學生的想象力滲透到思維中，才能培養出學生的創新性思維，提高學生思維的活躍性，便于教師提高教學效率和質量①。

二、更新教學觀念，創新語文教學氛圍

更新教學觀念，創新語文教學范圍也是教師在“新”中求效采取的重要措施之一。在新時期、新背景之下，教師要充分認識到主體教育的關鍵在于“創新”。教師要注意為學生營造寬松、和諧的氛圍，促使主動探索語文知識，敢于向教師提出自己的問題，主動創新學習方法，充分發揮出學生在教學中的主體性，并發揮學生的潛能，最終實現學生全面發展。學生不應該是被迫盛滿知識的容器，而應該是火把，需要教師去點燃，讓他充分燃燒;同時，教師在教學中不能成為學生思想上的保姆，而是應該引導學生主動去思考，使其通過自己的努力獲得知識的果實。因此，教師應在教學中善于組織開放式的教學氛圍，放開對學生思想的束縛，為學生的發展營造創新教學氛圍②。例如：教師每節課預留出十分鐘到十五分鐘左右的時間，學生在這段時間內可以針對教學內容進行探討，互相表達自己的看法和意見，促使學生從不同的角度理解教學內容，學習他人的思路，從而逐漸提高學生的理解能力。

三、簡化教學理論，敢于創新教學內容

語文屬于基礎理論學科，在實際教學中，教師要注意簡化其教學理論，提煉語文教學內容的精髓，保證語文教學內容的實際效用。首先，教師應摒棄已經過時的教學內容，篩選出教學的重難點內容。其次，重點講解篩選出的內容。重難點內容主要包含與新課標要求相符、能夠提高學生語文綜合能力、關于語文教學理論的內容。最后，教師要注意簡化語文教學方法，提高學生積極性。語文任何內容的講解都離不開教師，也需要學生的認真鉆研，而教師教學的關鍵在于精、深和新③。總結教學經驗，教師不難發現，如果一味的照本宣科，只能使學生厭煩語文教學;而敢于講解新內容則會受到學生認可，這也是語文創新教學的關鍵。在高中語文教學中，教師要在“新”中求效，則需要關注全國各地的語文課程標準以及高考等信息，并關注專家、學者的最新研究成果，大膽的在教學中講解新東西，創新教學內容，激發學生積極性，從而提高高中語文教學質量。

四、課堂內外結合，激活學生創新意識

在“新”中求效，還需要教師注意將課堂教學與課外教學進行有效結合，從而激活學生的創新意識，進而提高高中語文教學成效。在課堂教學中，教師可以采用多種不同的教學方法組織教學活動，提高課堂教學效率;而在課外教學中，教師可以為學生布置與教學內容相關的實踐活動，幫助學生將語文教學內容運用在實際生活中，使學生學會運用語文知識去解決生活中遇到的問題，全面提高學生學習和運用語文知識的能力，使高中語文教學和學生共同得到發展的機會。

總結

總之，高中語文教學在“新”中求效，應注意緊扣教材內容，培養學生創新思維、更新教學觀念，創新語文教學氛圍、簡化教學理論，敢于創新教學內容、課堂內外結合，激活學生創新意識幾個方面，從不同的角度在“新”的背景下改革教學，優化教學模式、創新教學方法、培養學生創新能力。

【注釋】

① 王蕾. 淺談高中語文教學同語文高考的適應發展與突破創新[J]. 現代閱讀（教育版），2013（01）：145.

② 李艷. 基于信息時代背景下高中語文創新教育的拓展空間[J]. 文化創新比較研究，2017，1（07）：45-46.

③ 齊兵. 高中語文教學中“微課”的應用價值與策略[J]. 語文學刊（外語教育教學），2016（04）：122-123.

（作者單位：云南省富源縣第一中學）