淺析中職美術教育中學生創新能力的培養

吳曉輝

（湖北十堰職業技術(集團)學校，湖北 十堰442000）

一、美術教學中的特點

1.美術教學培養學生的主觀動能性。美術繪畫是一科綜合性較強的學科，在美術的教學中，要注重各種細節以及不同筆畫色彩的有效搭配，并還要對不同藝術形式進行理解，對不同類型的畫要掌握不同的繪畫手法，并在繪畫中要深入對情境，對其進行相應的了解，杏兒營造相應的意境，通過這種形式能夠讓學生在美術的學習中的提高注意力，從而提高學生對美術的主動性以及綜合素質，有效培養學生在學習方面的主觀動能特性。

2.美術教學具有較強的實踐性。在美術的學習過程中，都要進行實踐練習，并在不斷學習中提高自身的實踐能力，從而順應現代社會的發展，在美術教學中，不僅能夠培養學生的繪畫知識能力，還能通過實踐有效的培養學生的全面發展，同時提高學生的創新思維，在繪畫中感受美術藝術，并通過實踐不斷的進行自我創新，從而順應教育改革的要求，有效的培養學生綜合素質。

二、中職美術教學中存在的問題

1.教師對教學目標不夠明確。在教育的不斷改革中提出對學生進行素質教學，培養學生的創新能力以及學習的主動性。而在目前中職培養人才的教學中還沒有明確對學生的培養方向，使得教師在美術教學中不能重視過程教學，從而忽視了對學生能力的培養。①在新課改的教學理念下，為了培養符合社會發展的人才，中職教學的培養目標已經從傳統的知識型人才提升到創新型人才，所以，在教學中要明確教學目標不斷的提升學生的創新意識，從而實現對學生的現代化教育和培養。

2.教師沒有重視對學生創新能力的培養。由于在教學中沒有明確教學目標，在美術的教學中，教師沒有在教學工程中對學生能力進行有效提升，從而在美術教學中教師也就忽略了對學生創新能力的培養，將重點放在了美術專業的理論知識以及美術繪畫的技巧上，過于強調理論從而忽視了在實踐過程中對能力的重視。從而在美術教學中不能適應新的教學理念對學生的綜合能力進行培養。

三、在中職美術教學中培養學生創新能力的重要性

1.培養學生的創新能力是教育發展的趨勢。隨著社會的不斷進步教育的不斷改革，未來社會的發展需要創新型人才，所以，在中職的教學中不斷提出教學新要求，重視對學生創新能力的培養，從而使學生有效的適應社會的發展要求。②從而培養創新型人才，大力發展我國科學技術促進我國的有效建設。因此，教育教學為了學生能夠在社會中穩定發展，就要向著創新思維模式進行培養。

2.增強學生的創新意識。在中職美術教學中培養學生的創新能力，能夠有效的開闊學生的創新思維，在對學生進行美術創意繪畫教學中中，能夠通過學生的自主思維，激發學生的內在潛能，并在作品中實施自己的藝術元素，突出作品的獨特性。在這個教學過程中能夠提升學生的創新意識，并創造更多的個性化作品，找到自己的藝術風格。從而增強學生的創新能力，培養學生更好的發展。

四、培養學生在美術教學中創新能力的有效對策

在傳統的教學中，教師忽略的學生的主體地位，對學生進行灌輸式教學，從而影響教學效果，降低了學生對美術學習的積極性與創新性。所以，為了順應教育改革的要求，改變教學方式，將教學目標轉向創新培養，并提高對鋼琴教學課程的重視。

1.提高教學理念，提升美術教師的綜合水平。在美術教學中，教師應該改變傳統的教學模式以及教學思想，提高自身的專業素質，對教學進行正確的定位，從而要明確教學目標，在教學中不僅要培養學生的專業知識，還要重視在教學過程中對學生綜合能力的培養以及創新意識的有效引導。注重在美術實踐過程中，融入創新理念，從而培養學生在美術創作中的個性化，展開多樣的教學模式對學生進行開放式教學，鼓勵學生主動提出對美術繪畫的創意和想法，從而針對性的對學生展開教學培養。

2.強化教學內容，因材施教。在美術教學中，教師應該運用現代的教學方式，豐富教學內容，并保證課堂的學習氛圍，對學生進行因材施教，加強對學生專業性的指導，從而在過程中，對學生的能力進行啟發，將美術理論文化與實踐學習相結合，讓學生自行實踐，從而對學生進行及時指導，提出學生在教學中的地位，對學生進行針對性培養，同時提高學生的能力。

五、結語

總之，在新的教學模式下，通過美術教學培養學生的創新能力，不僅有志于提升美術教學效果，還能激發學生對美術的內在潛能，從而通過美術的技能學習，鍛煉學生的創新能力。

注釋：

①平飛飛. 淺析中職美術教育中學生創新能力的培養[J]. 藝術科技,2016(06)：395.

②鄧潯.淺析中職美術教育中學生創新能力的培養[J].教育現代化,2018(09)：42-43+47.