如何有效提高小學音樂課的備課效率

馬 喆

（1.陜西師范大學，陜西 西安710100；2.西寧市第二十一中學，青海 西寧810001）

教學活動中，備課是課前充分的準備，重要的環節之一，會直接影響教學質量，所以在教學活動中備課環節有著舉足輕重的地位。本篇論文，我將與大家共同探討如何備好一節音樂課。

一、音樂教材分析

認真研究教材，包括教學大綱、教材和教學參考書的學習，了解教學目標、任務和要求，充分剖析教材的結構體系以及它與前后教材內容的聯系，明確教材的重點，并借助有關參考書充分理解難點及相關問題。

（一）教材內容的整合

教師備課從學生的興趣愛好入手，有利于課堂效率的提高。

1.因勢利導，引進“流行”元素，提高學生學習興趣。作為音樂教師，我們無法控制社會流行音樂的大環境。與其禁止學生聽、唱流行音樂，生硬地灌輸經典音樂，不如在備課中適當引進流行音樂，這樣相比之下，使學生發現，一些最好的流行音樂其實源于民間音樂、古典音樂。讓學生自己知道經典音樂其實離他們并不遙遠。

2.深入調查，找出教材內容與學生興趣的重合點。對于興趣愛好最有發言權是學生自己，教材內容教師自己必須要了解。所以在備課過程中要深入調查，努力找出教材的重合點。

（二）教材分析與拓展

新課程倡導知識的綜合性，反對在基礎教育中過細的分科。所以在備課的過程中，教師要尋找音樂多元文化的特點。集合多元文化滿足學生的不同興趣愛好，從而讓學生的認知結構得到發展。

1.以社會實踐為切入點。教學過程中，我們常聽到一些學生說：“我沒有音樂細胞”、“我不懂音樂”等等。這些學生只看到音樂是藝術的一面，沒有注意到它也是生活中的寫照，把它想過于高深莫測，其實音樂是貼近生活的，它源于生活，但又高于生活。

2.從相關聯藝術切入教材。藝術就像是一個大家庭，音樂與其它藝術都有共通性。比如聽到高音時，人們能夠聯想出繪畫中明亮的色彩，聽到熱情奔放的音樂時，人們就會浮現歡騰跳躍的畫面。

（三）明確教學的目標及教學的重難點

1.明確教學目標。如何制定出一個切實可行且具體明確的教學目標呢？首先要仔細分析教材，結合教學課程目標和教學內容，制定出本節課的教學計劃。

2.分析教材，找出教學重難點。重、難點也是一節課的教學關鍵，教師的課堂教學水平主要體現在重點和難點的突出與突破上。

二、了解學生的情況

（一）了解學生的基本信息

1.學生的學習習慣和學習環境。舉一例子，有一次我到某小學旁聽音樂課，當老師說“請大家拿出自己做的沙錘”時，全班同學紛紛拿出了用易拉罐，里面灌了豆子的“沙錘”，大家整齊的打著節拍，每個學生的臉上都洋溢的笑容。這節課上的很成功，授課老師告訴我，一個班不是所有學生都能拿出沙錘，但做一個沙錘，每個孩子都行。

2.學生的學習接受能力。根據學生的接受能力不同，備課時要設計不同程度的問題來提問，例如：在備課《鮮花愛雨露》這一課時，我考慮了我們班的學生有兩極分化嚴重的現象，因此我在備課時就設計了兩種不同程度的問題，一種問題是為接受能力較好的學生設計的，讓他們說說一房子與二房子的唱法為什么不一樣，讓他們用音的時值來說出唱幾拍？

（二）“以學生為中心”的全面了解

1.了解學生興趣愛好。愛恩斯坦說過“興趣是最好的老師”。《新課程標準解讀》一書中把學生的音樂興趣愛好比作學生音樂可持續發展的決定性因素。

2.了解學生學習動機。學習動機是指引發、維持學生的學習活動，并指引學習活動趨向教師所設定的目標的心理傾向。

三、做好課前準備

（一）組織教案編寫

教案一般包括：教學目標，學情分析，教材分析，教材重點與難點和教學過程。教學過程是教案中比較重要的一部分，其中包括組織教學、講授新課、鞏固新知識和課后小結。

（二）幾點要求

講授新課是闡述本節課具體的教學內容，在撰寫時，應該把握以下幾方面的要求：（1）內容充實，信息量飽滿，科學性強；（2）重點突出，難點明確；（3）教學方法靈活多樣，既有提問，又有啟發：既有點撥，又有引導；既有創造性，又有超越性。