山西民歌《桃花紅杏花白》的創作背景和藝術表現

馬藝璇

（四川師范大學 音樂學院，四川 成都610000）

一、《桃花紅杏花白》的創作特點

由劉麟編詞、劉志信編曲的《桃花紅杏花白》，是民族聲樂中的經典曲目之一，具有一定的演唱難度，是民族女高音在教學和表演中經常練習的曲目。演唱者對聲樂作品進行二度創作的時候首先要分析作品的創作背景和歌曲特點。

（一）左權開花調

傳統民歌《桃花紅杏花白》是山西民歌左權開花調，曲調構思精巧短小，歌詞貼近勞動生活，襯詞襯句凸顯濃厚的山西地區民族色彩，感染力極強。左權開花調音調簡潔，朗朗上口，歌詞真摯，樂句工整，絕大多數由相互呼應的上下兩個樂句組成，上句起興，下句點題，旋律進行以級進七聲性音階為主，間或出現大跳音型，用于表現情緒、情感的起伏跌宕，大大增加了音樂的感染力。左權開花調多屬情歌，歌詞大都是人們在鄉間田野勞作時即興而作，上句借喻花開，下句說情敘事。

（二）創作背景

《桃花紅杏花白》由兩首左權開花調《桃花紅杏花白》和《會哥哥》改編而成，整體呈現為“慢—快—慢”的單三部曲式。它在原本的基礎上豐富了歌曲的形式和歌詞內容，保留了開花調濃郁的民族風格和地方小調特點，同時借鑒西方創作技法，節拍的變化使歌曲情緒豐富，加強了表演性。4/4 和3/4 的結合的要求演唱者在演唱歌曲時既要具有表現出抒情部分的感染力，又要表現出三拍子具有的律動性。抒情的優美與律動的活力兩種截然不同的表現力完美的結合，強調歌曲的“慢—快—慢”部分的不通風格使其形成鮮明的對比，突出了單三部曲的結構特點。歌詞的編配完善了開花調的情歌特征，借花開隱喻女子期待愛情的美好向往，加強了歌詞的邏輯性，同時也強化了歌曲內涵和藝術性。

二、《桃花紅杏花白》的藝術表現

（一）地方哩語和襯詞襯句的作用

《桃花紅杏花白》中多次出現了“來”、“來你就”、“啊個呀呀呆”等地方哩語，它們作為襯詞、襯句出現在歌曲里，凸顯了左權的方言特征，同時也表達了一種親昵、愛戀的情感。例如樂句“桃花來你就紅（來）杏花來你就白，滿山遍野向陽開呀啊個呀呀呆”。在這一樂句中，“來你就”突出了主題桃花紅、和杏花白的主題，“來”在第一個樂節的最后一拍，弱拍上的“來”有三個音符，它自然的連接了兩個小節之間的旋律走向。演唱者在演唱到此樂句的襯詞時，音量應適當減小，由于襯詞沒有實際的內容，在整個樂句中又處于弱拍，不需要突出，所以演唱時應該適當的減小音量。襯句“啊個呀呀呆”的重復出現既解決了樂句結尾的歸韻，也使樂句公整，它貫穿全曲，在不同地方出現也有不同的作用。結尾處利用襯句旋律的變化將歌曲推向高潮。襯詞和襯句是地方民歌的特點，結合歌曲的情歌風格，唱出輕巧靈動、俏皮的感覺。演唱者在演唱中唱出襯詞唱出地方民歌的韻味，提高整首樂曲的風格特征。

（二）節奏與節拍的變化

歌曲的第一部分為4/4 拍，速度稍慢，要求演唱者抒情的演唱。第二樂段為“慢—快—慢”中的快，樂段為三拍子，樂段改編自左權開花調《會哥哥》，三拍子的轉換使得樂曲風格突產發生變化，演唱者在演唱此樂句時應表現出喜慶、歡快的音樂感覺。第三樂段回到4/4 拍，整個節奏放慢，要求演唱者在演唱到此部分時，聲音悠揚舒展，富有激情，與第二部分的輕快活潑形成強烈的對比。

（三）歌曲情感處理

第一樂段：樂句“翻過那桃花嶺（來）趟過那杏花海，憨憨的哥哥他看花來呀啊個呀呀呆”，歌詞中首次引出了“哥哥”這一主題，樂句的重點是“憨憨的哥哥”，在演唱時要站在第一視角，仿佛自己就是女主人公，演唱時要有一種嬌羞的語氣，和賦予整個樂句一個畫面感。樂句“花叢里小阿妹，摘一朵山花戴，女兒好風采，啊個呀呀呆”此樂句節奏較為松散，演唱時聲音要有一種悠揚，展開之感。重點“女兒”是整個樂句音高，在演唱到“女兒好風采”時可以適當漸強此句。第二樂段：樂句“唱一曲開花調扔過捱，聲聲落在哥心懷，親呀親呀個呆呀個呆”，其中兩個“聲聲”五度的大跨度是樂句中需要強調表現的地方。第三樂段：樂句“桃花（來你就）紅杏花（來你就）白，滿山遍野向陽開呀啊個呀呀呆”，此句與第一段第一句的歌詞相同，但旋律走向不同，第三段處音高偏高，要求演唱者要以更加飽滿的熱情演唱此句，全曲最高音“桃花紅”處，需要演唱者氣息沉穩，聲音洪亮，將全曲推向高潮。

三、結語

在民族聲樂的學習與演唱中，演唱者需要有意識地學習各個民族的民歌曲調，從傳統民歌中汲取養分，豐富專業知識。山西左權民歌作為非物質文化遺產被列入第一批非物質文化遺產名錄，通過研究左權民歌的代表作品《桃花紅杏花白》，我們不僅了解了左權民歌的風格特點，也有利于提升專業演唱水平。