淺析中職學(xué)校計算機(jī)平面專業(yè)“理實”一體化建設(shè)

熱孜婭·蘇魯坦

摘 要：中職學(xué)校再進(jìn)行計算機(jī)平面專業(yè)教學(xué)的過程中，往往存在著重視理論教育，而輕視實踐教育的現(xiàn)象，這對于培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才非常不利。因此要求學(xué)校在進(jìn)行授課時不光要加強(qiáng)理論知識的講解，更要注意培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)造動手能力，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，推動學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職 計算機(jī) 平面專業(yè) 理實一體化

一、學(xué)校一體化建設(shè)的教學(xué)改革任務(wù)具體措

（一）在進(jìn)行一體化建設(shè)時首先要促進(jìn)學(xué)校教學(xué)和社會企業(yè)相結(jié)合，在推動學(xué)校發(fā)展的同時培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，將學(xué)校和企業(yè)結(jié)合在一起開辟校企合作工作。同時，要根據(jù)教學(xué)安排遵循發(fā)展規(guī)律，堅持將開辟創(chuàng)新和堅實基礎(chǔ)穩(wěn)步進(jìn)步結(jié)合起來，在高效率完成原定教學(xué)計劃的同時科學(xué)地進(jìn)行校企合作。在進(jìn)行教學(xué)活動時要安排科學(xué)的生產(chǎn)勞動，在校企合作中實現(xiàn)教學(xué)活動和生產(chǎn)勞動的有機(jī)結(jié)合。既完成一定的教學(xué)活動又確保生產(chǎn)勞動的順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，學(xué)校還應(yīng)該將校內(nèi)的教學(xué)管理和校企合作中的企業(yè)管理結(jié)合在一起，幫助學(xué)生在進(jìn)入社會、進(jìn)入企業(yè)開始實習(xí)時有完成學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)管理工作和學(xué)生實踐社會能力的同步促進(jìn)，讓學(xué)生在校企合作中實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)和實習(xí)工作的同步發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)校師資力量，注重老師的理論知識能力以實現(xiàn)互利互惠的合作共贏。為老師提供良好的支持，幫助老師充分發(fā)揮專業(yè)才能促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的培養(yǎng)，為以后的校企合作打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）首先必須明確計算機(jī)平面專業(yè)要求學(xué)生能夠獨立自主的，在未來的社會生活中解決完成工作問題。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)學(xué)生的實際綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力培育思想素質(zhì)好，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，擁有創(chuàng)新意識創(chuàng)新能力而且有較好的組織管理能力和實踐動手能力的全方面優(yōu)質(zhì)人才，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、不怕吃苦、勤勞勇敢等素養(yǎng)。學(xué)校要堅持培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)高水平高能力的全面性人才，促進(jìn)理論知識，教育和社會實踐教學(xué)相統(tǒng)一，完善學(xué)校計算機(jī)平面專業(yè)應(yīng)有的各項課程并不斷進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。在進(jìn)行理論知識培訓(xùn)的過程中，有意識地促進(jìn)學(xué)生社會實踐能力的培養(yǎng)，注重專業(yè)知識教育和職業(yè)技能培訓(xùn)，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

學(xué)校要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和社會實踐能力。根據(jù)校企合作的要求，幫助學(xué)生自行規(guī)劃社會工作的具體內(nèi)容。在進(jìn)行理論知識教學(xué)的過程中，可以采用老師課堂講授基礎(chǔ)知識，并發(fā)布統(tǒng)一的教學(xué)案例題目，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時間自行尋找資料自主思考，根據(jù)自己的思考內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的解決方案，并且在課堂上由老師選擇出優(yōu)秀的具有代表性的案例進(jìn)行講解分析。

（三）學(xué)校要多多開設(shè)社會實踐課程，重視學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐教學(xué)作為教學(xué)過程中頗為重要的一個環(huán)節(jié)，能夠綜合培育學(xué)生的理論知識能力，分析解決問題的能力和實際動手能力，有利于促進(jìn)學(xué)校資源整合和教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)入社會后的獨立思考能力和工作能力，并且?guī)椭鷮W(xué)生促進(jìn)創(chuàng)新思維的培育。

學(xué)校要改革原有的教學(xué)體系，結(jié)合校企合作模式以及計算機(jī)平面專業(yè)特點，建立全新的事和培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的課程體系。實現(xiàn)教學(xué)改革和理實一體化教學(xué)模式相結(jié)合，制定完善的科學(xué)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力和社會適應(yīng)能力。根據(jù)歷史一體化模式，制定與之相適應(yīng)的新型教學(xué)方法。

二、如何根據(jù)“理-實”一體化教學(xué)模式教育學(xué)生

學(xué)校要注重學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，根據(jù)社會實際需要不斷推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的改革。注重如何在短暫的教學(xué)過程中，讓學(xué)生高效率地掌握教學(xué)知識，并能夠運(yùn)用到實際工作中。開設(shè)計算機(jī)平面專業(yè)理實一體化培訓(xùn)基地，建設(shè)集結(jié)教學(xué)知識、實踐動手、社會技能、專業(yè)技術(shù)等方面于一體的多功能教學(xué)基地，幫助學(xué)生高效率的完成所需工作技能和實踐能力。

學(xué)校要加強(qiáng)和多家企業(yè)的合作關(guān)系，與計算機(jī)平面專業(yè)相關(guān)設(shè)計公司開啟校企合作。建立專業(yè)相關(guān)的學(xué)校外部訓(xùn)練基地，讓學(xué)生在理實一體化培訓(xùn)基地外完成校內(nèi)教學(xué)知識，學(xué)習(xí)和實際專業(yè)知識培訓(xùn)結(jié)合在一起。讓學(xué)生在完成實習(xí)工作時擁有產(chǎn)學(xué)結(jié)合的理念，在向企業(yè)輸送人才的同時，讓學(xué)生明白社會需要的是哪一方面的專業(yè)技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)生活中更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生明白他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和學(xué)習(xí)動力，通過你是一體化的校企合作，幫助培訓(xùn)基地，高效率地發(fā)揮潛在功能，加強(qiáng)校企合作的緊密聯(lián)系，推動學(xué)校教育事業(yè)的全面發(fā)展，幫助學(xué)生提高進(jìn)入社會后的工作能力。

三、結(jié)束語

綜上所述在中職學(xué)校計算機(jī)平面專業(yè)進(jìn)行“理實”一體化建設(shè)，不僅能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)能力，還能夠促進(jìn)學(xué)生美學(xué)素質(zhì)和平面設(shè)計制作能力，為學(xué)生以后的社會生活打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]張靜.中職學(xué)校計算機(jī)理實一體化教學(xué)的思考[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2016（07）：047.

[2]李楚楚，羅利強(qiáng).淺談中職學(xué)校理實一體化課程的實踐與思考[J].贏未來，2017（19）：355—356.

[3]人力資源和社會保障部，國家發(fā)改委，財政部.關(guān)于實施特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的通知（人社部發(fā)[200918號）[Z].