王品
摘要:波普藝術它產生于20世紀的英國,并在美國繁盛發展,它是20世紀唯一獲得大眾普遍接受與贊譽的藝術流派。設計無法抵御商業社會的消費文化對人們精神領域的影響,安迪·沃霍爾借助波普藝術的特點,在客觀物質形態基礎之上,通過對日常生活用品、人物形象等借用與再創造,使得平凡的事物煥發出新的光彩,更好的通過大眾媒介傳達出商業信息、吸引公眾眼球。波普藝術為21 世紀商業的發展注入了新鮮血液,將藝術與商業緊密的交織在一起,從多方領域促進了 21 世紀商業互融性與多元化的發展。
關鍵詞:波普藝術;安迪·沃霍爾;商業設計
1.波普設計的由來及發展背景
波普,英文 pop,是英文 popular 的縮寫,即流行的、受歡迎的,“波普藝術”即英文的“pop art”,也就是“popular art”的英文縮寫。波普設計是一場風格前衛而又面向大眾的設計運動,它誕生于英國,并從英美流傳到世界其他國家,在世界范圍內具有廣泛的影響。
從社會的角度來看,波普設計是二戰后歐美國家政治、經濟、文化多方面綜合發展的產物。隨著經濟的迅猛發展,消費的不斷擴張,與新的消費方式相呼應的科技傳媒、商業廣告、產品包裝、電視電影、流行報刊等等設計形式悄然聲息地潛入了人們的日常生活之中,消費文化逐漸成為社會的主流文化。文化的轉型改變著人們以往的生活習慣與價值觀,隨著大眾消費的普及化,具有流行性、追求新潮的波普設計的出現應合了社會新的消費觀念與消費需求。
從藝術發展的進程看,它是對上世紀50年代占統治地位的抽象表現主義的精英觀念做出的回應。抽象表現主義以其個人化、主觀性、精神性成為貴族藝術而高高在上,只能在藝術界獲得認同。波普藝術家則不斷嘗試反映當時工業化和商業化特征的新材料、新主題和新形式,表達日常生活中司空見慣的事物和流行文化而獲得了大眾普遍接受。波普藝術運動是傳統藝術的延續和發展,它打破了傳統架上繪畫的方式,通過借助運用大量的現代科技傳播手段,確保強大的生產力和高效的傳播速度。由于波普藝術產生的背景與戰后形成的西方"豐裕社會"有關,這場運動基本是在形式主義圈子里探索,沒有系統理論做指導。
2.安迪·沃霍爾
安迪·沃霍爾作為領軍人物,將波普藝術運動推向歷史高潮,被譽為“波普藝術教皇”。他繼承了杜尚的“現成品”藝術觀念,運用新的創作技術,將藝術商業化的觀念引入“藝術世界”,打破了高雅文化與大眾文化的界限。
波普設計的藝術風格
(1)用熱門傳播符號表達流行文化
蘇珊·朗格說:“符號最主要的功能--將經驗形式化并通過這種形式將經驗客觀呈現以供人們參照、邏輯直覺、認識和理解?!蔽只魻柹朴谝运囆g家的敏銳視角捕捉流行符號,準確地從過量的超負荷的宣傳文化中把握美國社會和生活中某些永久性的東西。他經常使用媒介與繪畫結合,通過大量重復母題元素客觀表達大眾熟悉的形象符號,符號的對象在形式上直接訴諸感知?!睹桌鲜蟆穭t是沃霍爾從精神消費文化中捕捉到的流行符號。
(2)重復構成產生的拓展延伸
在沃霍爾作品中,有著許多相同或是稍作改變的形象,經過藝術的手法將其精細地、均勻地排列在畫面中,它的作用是為了引導觀眾視線;由點過渡到線、以線過渡到面的方式去觀賞作品,我們可以感覺到沃霍爾無意的去表達對象的原始性和本真性,他關注的是對象本身的呈現方式。重復構成則剛好展現了一種反常的變異的體驗,從而達到了隱去單一母體的效果,使得作品本身平淡轉化為神奇,粗俗變為典雅。重復構成不僅可以加強人的印象,還促使畫面統一。
(3)色調的分離
“熱門的”題材、“歸納的”色彩是沃霍爾作品的鮮明特征。在沃霍爾作品中,常用的絲網印刷也常常是他完成作品的手段。絲網印刷可以讓他把作品分離成不同的色彩和層次,這些分離好的色彩和層次又可以形成一個可以排列的等級,而這些不同的等級層次又可以形成一些構成的核心成分,之后對背景進行簡單的單色調處理后,使得整個構架具有完美性質。主要代表作《瑪麗蓮·夢露》。
(4)運用重疊的“圖底”建立空間
從沃霍爾晚期的作品中可以看出,作品風格開始從平面轉向建立空間。這個時期的他喜歡用相同的主題圖片互相重疊組合,使得整個畫面成連續性、系列性,這樣可以引導觀眾的視線,在欣賞作品時從最前看到最后,使人產生一種空間縱深感。重疊圖底的做法會使形式關系更加統一和集中,還可以控制和加強這些關系。主要代表作《安徒生》。
結論
波普藝術不僅是一種流行文化,更是一門通俗的藝術,它作為一種藝術形式有著深遠的影響力,可惜的是雖然它影響了大半個世紀,卻并沒有被所有大眾所認知。波普藝術在一定程度上,它即反應當時文化環境、社會需求、也可以商業操作,它適應于大眾審美心理。同時波普藝術的藝術形式隨著社會的不斷進步、科技文化的不斷融合后,也發生了適應時代的變化,而這些具有時代性的變化,是商業社會的到來所致,所以波普藝術在這個商業化的時代下,一定會以它獨特的魅力征服更多的人。
參考文獻:
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[2]劉寧.消費文化視野下的波普設計[D].北京:北京印刷學院,2010.
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