創新傳播方式讓黨的創新理論“飛入尋常百姓家”

王慧

【摘要】理論對話節目《馬克思是對的》從青年的視角出發，以接地氣的語言、聽得懂的道理、講故事的辦法，著重把握理論高度、實踐力度、故事溫度和邏輯深度，充分借鑒新媒體傳播優勢，向廣大受眾講述“馬克思為什么是對的”“馬克思主義在當代有怎樣的重大價值”等問題?！恶R克思是對的》的熱播，對新時代創新馬克思主義傳播方式具有重要的啟示意義。

【關鍵詞】青年視角? 故事傳播? 新媒體? 馬克思主義

【中圖分類號】G221? ? ?【文獻標識碼】A

習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調：“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，是全黨特別是宣傳思想戰線必須擔負起的一個戰略任務?！薄耙訌妭鞑ナ侄魏驮捳Z方式創新，讓黨的創新理論‘飛入尋常百姓家。”①

為紀念馬克思誕辰200周年，中宣部理論局、江蘇省委宣傳部、江蘇省廣播電視總臺聯合制作了5集理論對話節目《馬克思是對的》，于2018年4月27日起在中央廣播電視總臺央視綜合頻道首播，人民網、新華網等融媒體平臺同步推出。這檔對話節目分為《你好，馬克思》《洞悉世界的眼睛》《不朽的〈資本論〉》《解放全人類的胸懷》《千年思想家》5集。節目有理論深度、實踐溫度，浸潤著理想情懷，洋溢著青春氣息，在社會上尤其是在青年學子中引起了強烈反響。

該節目以青年的視角、接地氣的語言、聽得懂的道理、講故事的辦法，著重把握理論高度、實踐力度、故事溫度和邏輯深度，向廣大受眾講述“馬克思為什么是對的”“馬克思主義在當代有怎樣的重大價值”等重大問題?！恶R克思是對的》的熱播，對新時代探討馬克思主義新的傳播方式具有重要的啟示意義。

一、以青年的視角講述馬克思的故事

《馬克思是對的》以青年的視角來研究和探討馬克思。節目請一部分大學生代表分享自己所了解的馬克思的故事，另一部分大學生在講臺下傾聽，在與主持人、專家學者交流中現場提問，問題都具有一定的典型性，大多是青年關心的理論問題，貼近青年實際。每期節目邀請的兩名專家學者中都有一位是來自國內著名高校的青年學者，與學生們交流互動并給予形象化解讀，讓理論具象化，入腦、入耳、入心。片尾曲更充盈著時尚的旋律，洋溢著青春的激情。看完這樣一堂別具特色且充滿著青春氣息和時代命題的公開課，不禁讓人熱血沸騰，在顛覆以往“刻板”式說教的同時，亦讓人獲益匪淺。

從青年學生提問切入，解疑釋惑?！恶R克思是對的》節目的內容從微觀到宏觀，構思精巧。以學生關心的小問題切入，內容具體，有故事性，讓受眾因熟悉而產生親切感，或因為解惑而產生期待感。如，圍繞馬克思17歲時在一篇作業中表達的“為人類謀幸?！钡睦硐脒M行討論時，主持人提問：“你們17歲的時候理想是什么？”這樣的問題簡單而具體，學生易回答，也容易引發思考，從而自然過渡到青年馬克思的理想信念，進而探討青年馬克思所處的大時代，做到了由小到大、由點到面。這樣的問題設計，邏輯縝密，有效引導受眾積極思考。

青年學生朗誦經典文本，闡釋理論的力量。請學生代表朗誦馬克思主義的經典文本，是《馬克思是對的》節目的特色，體現出了節目的邏輯深度。學生朗誦馬克思主義經典文本，既是對經典的致敬，更具有親和力。通過對經典文本的學習，感悟馬克思主義經典作家的人格魅力，對馬克思主義的基本立場、觀點和方法加強認知，領略理論的力量，提升政治理論素養，增強政治辨別力。

二、講“好看”的故事，了解真實的馬克思

《馬克思是對的》沒有對馬克思主義理論和思想進行生澀難懂的解讀，而是以講故事的方式生動講述我們“熟悉又陌生”的馬克思。

多故事內容的生動講述，增強了可看性?！恶R克思是對的》做到了深入淺出，通俗易懂，很“好看”。如何做到“好看”主要在于“會講故事”，生動有趣的故事情節有利于提高節目的感染力，突出所要表達的主題，同時能夠提升節目對受眾的吸引力，讓受眾有興趣繼續觀看下去。②雖然講述的是嚴肅的話題，卻從中挖掘出了很多有趣感人的小故事，這些小故事既有馬克思的個人經歷，也有世界社會主義歷史故事，還有中國共產黨的黨史故事。這些生動講述讓我們了解到馬克思也是和我們一樣，是有血有肉的人，但他的精神和人格魅力是崇高而偉大的。

多背景的故事內容，凸顯了歷史的厚重感?！恶R克思是對的》講述故事注重背景材料的運用。因為任何事件都是在一定的歷史環境和條件下產生的。增加這些背景材料能夠進一步說明、映襯事件或人物的背景故事，闡明它們之間的有機聯系;同時也能夠滿足人們基本的好奇心，加深人們的理解，以實現對歷史事實的強調和解釋，并使節目得以立體化、全方位展現。

三、貼近受眾，創新馬克思主義的傳播方式

《馬克思是對的》充分借鑒新媒體傳播優勢，貼合年輕人的接收習慣，使節目更具可視性和藝術性。

注重多媒體交互的融合傳播，詮釋新視覺。當今時代，隨著科學技術的不斷發展，電腦技術越來越多地被運用到節目的后期制作中，成為節目表現形式的豐富手段?！恶R克思是對的》充分運用電腦特技和動畫，如手繪動畫的使用讓客觀的歷史事實動態地展示出來，促進了節目畫面的多樣化，增強了生動性和可視性。此外《馬克思是對的》還運用了大量的各種類型的歷史資料，包含歷史影像、書信、報紙、照片等。如：馬克思、恩格斯等人的親筆書信日記、珍貴照片等眾多珍貴歷史資料都在節目中一一展現出來。③多種資料類型的運用，加上多動畫技術的呈現，使節目畫面呈現多樣化，詮釋新視覺效果。

創新語態，強化對話式話語傳播。傳播的本質就是對話，目的是與受者的思想與主張相互作用、交流，所以只有在對話中才能實現傳播效果的最大化?！恶R克思是對的》傳播亮點就是在對話中講述馬克思的故事。節目邀請知名理論專家、高校青年教師和全國大學生代表走進階梯教室，學生現場提問，老師們用通俗的語言耐心解答，在一問一答中完成交流，達成共識。這樣的對話形式有很強的代入感，受眾仿佛上了一節“高配版”的思想政治課，讓生硬的理論知識“活”了起來、“動”了起來，增強了節目的傳播效果。

注釋

①《習近平出席全國宣傳思想工作會議并發表重要講話》，中國政府網，http：//www.gov.cn/xinwen/2018-08/22/content_5315723.htm.

②③周勇、趙中頡：《展現中共南方局斗爭歷史 弘揚重慶市千秋紅巖精神——重慶衛視<千秋紅巖>節目創作特點芻析》，《新聞研究導刊》，2011年第12期。

【本文系河南省哲學社會科學青年項目“中國共產黨主流意識形態傳播研究”（2016CXW018）的研究成果】

（作者單位：中宣部《黨建》雜志社）

（本文編輯：寧黎黎）