融煉民族特色

劍川，是一個具有歷史文化淵源和民間民族藝術文化傳承的重點保護縣。她是中國有名的木雕藝術之鄉，以其悠久精湛的木雕藝術文化遺產傳承聞名于世；她是西部美麗狂放的民間白族歌城，著名的石寶山歌會節讓白族情歌聲名遠揚……

在劍川，看到和聽到的是民族文化已經深深融入國民教育、道德建設、文化創造和生產生活，“云嶺工匠”陳利芳夫妻二人對木雕技藝幾十年如一日的傳承；回族法官馬卓亮的白語宣判；金娜小朋友對白族歌曲的熱愛……這種感官上的沖擊雖沒有曇花一現時的驚艷，卻是一種延綿不絕的持久，劍川真正做到了尊重保護和弘揚各民族優秀文化與傳承建設各民族共享的中華文化的有機結合，促進了各民族文化事業和文化產業協調發展，提升了文化傳承保護水平，推動了各民族文化交融、創新與中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展。

·傾心木雕的藝人·

·木雕作品·

興藝木雕，傳揚“工匠精神”

作為云南省第一批“云嶺工匠”，陳利芳從事木雕工作28年，她也因學木雕手藝與丈夫楊煥培結緣。“我和楊煥培是木雕班同學，之前并不在現在這個廠工作。2004年，楊煥培因雕刻了沙溪寺登街興教寺山門“哼哈”二神像而被段大師相中，段大師多次出面請他來廠里工作。我們早就耳聞段大師愛惜人才，注重文化傳承，我倆便沒有絲毫猶豫來到了這里，直到現在。”陳利芳一邊沏茶一邊說道。

陳利芳口中的段大師就是曾為英國女王伊麗莎白二世雕過“龍床”的中國工藝美術大師段國梁。現在的廠子指的是劍川興藝木雕文化發展有限公司（以下簡稱：興藝木雕）。

興藝木雕成立于1995年7月，由段國梁與兒子段四興獨資創辦。經過十余年的艱苦創業，企業總資產已達3500多萬元，廠區占地面積6畝，現有職工90余人，其中有高級工藝美術師3人，工藝美術師6人，初級工藝美術師16人。現已形成了“公司+基地+農戶”的生產格局，擁有了一支根植于民間的能工巧匠隊伍。

作為“中國木雕藝術之鄉”的劍川，目前有116家木雕私營企業、1500多家個體經營戶，木器木雕從業人員達2.1萬余人。興藝木雕榮獲了包括“國家級非物質文化遺產生產性保護示范基地”“云南文化產業示范基地”“大理州殘疾人扶貧示范基地”在內的諸多榮譽稱號，成為生產性保護文化傳承的典型成功案例，也是同行業中的翹楚。

興藝木雕有一個精品館，里面集中展示了數百件段國梁及其弟子的得意之作，各種做工精良的木雕家具、旅游木雕小件、寺廟木雕工程、大型壁畫、佛像、室內裝飾木雕應有盡有，吸引世界各地的愛好者慕名前來欣賞。

“這件作品有人出高價買，段大師都不賣，他說放到這里，就是為了讓前來培訓的學生觀摩學習技藝。”楊煥培指著一件做工復雜的木雕作品說道，言辭中抑制不住對段大師的欽佩。

另一層的房間里只見五六個戴著口罩、帽子全副武裝的木雕師傅正在畫好花樣的木板上拿著刻刀由淺入深，層層推進，隨著木屑揚起，部分雕花的輪廓開始顯現出來。楊煥培告訴我們，這是已進行了半年的人民大會堂云南廳的大型壁畫《彩云南》（木作部分）制作現場。

·楊煥培、陳利芳夫婦·

RONG LIAN MIN ZU TE SE

此外，興藝木雕還制作過國家重點文物保護單位筇竹寺五百羅漢佛龕、華嚴閣華嚴三圣佛龕，昆明西山華亭寺大雄寶殿、藏經樓、天王殿的全部木雕工程……

興藝木雕在發展壯大企業的同時，一直注重木雕技藝的傳承與傳播。2007年，興藝木雕在劍川縣文體局的支持下成立了“劍川木雕技藝傳習院”，從而開始了培訓工作。培訓分短期與長期兩種，短期培訓3個月；跟學校合作的學徒制培訓則有1年，其中專門授課為128天。除了常規的培訓外，興藝木雕多次與大理州、劍川縣殘聯合作，為殘疾人專門開設木雕技能“定向性”培訓， 截至目前，共開展6期殘疾人木雕培訓班，2期提升班，共計培訓162名殘疾人。

“殘疾學員大都是聽力障礙或者下肢殘疾，所以這些純手工工作對他們來說毫無壓力。現在我們廠經培訓后留下來工作的殘疾人有14人，收入按計件算，最少的每個月都能拿到2000元。”楊煥培說道。據悉，目前整個劍川縣從事木雕加工的殘疾人約有200多名，興藝木雕針對殘疾人群體采取的集中培訓、實際操作鍛煉和分散式家庭制作的就業模式就輻射帶動了周邊的100多名殘疾人及家庭成員就業。

此外，興藝木雕還“送教上門”。2015年，興藝木雕創辦了第一期“怒江州獨龍江技術培訓班”，師傅親赴貢山縣獨龍江鄉，為當地的獨龍族、傈僳族、怒族、藏族等43名學員進行木雕手工藝教學。2016年至今，與云南技師學院合作到維西縣高泉村開展了3期木雕扶貧培訓班，培訓學員196名，使得這些學員都擁有了一技之長，增添了發家致富的手藝。

“傳承”二字，對于陳利芳夫妻二人來說有著沉甸甸的分量。為了把木雕技藝更好地傳承下去，讓學員們有一個更光明的未來，夫妻二人數十年如一日，風里來雨里去，教學生、帶徒弟不曾落下一天。昔日的同事早已自立門戶開起了自己的木雕廠，年入百萬，陳利芳夫婦卻依然每個月拿著為數不多的工資。

“培訓的學生太多了，僅2007年到現在開辦的培訓班就有700多個，很多學員的樣子早就記不得了，但走在大街上，隔著老遠就會有曾經的學員大聲喊‘師傅’時，那種心情喲，美著嘞！收入上雖然跟那些主要搞創收的前同事比不了，但我們不后悔！” 陳利芳一邊說一邊爽朗地笑了起來。

陳利芳很健談，她講起了得意門生楊劍飛、楊玉蘭夫婦的勵志故事。白族少年楊劍飛與藏族姑娘楊玉蘭因身體缺陷在特殊學校學習時認識。畢業后，楊劍飛來到興藝木雕學習手藝，愛情的力量促使楊玉蘭追隨他而來。幾年前，二人順利步入婚姻殿堂，并生下了一個健康的寶寶。為了能給孩子提供更好的生活，夫妻倆去福建莆田木雕廠打工。因技術過硬，兩人的工資不斷增長，現在月收入合計早已過萬。

“他倆經常給我發微信，告訴我‘師母，我們又發工資啦’，還會經常發福建美食的照片來跟我們分享。前兩天還告訴我們，今年春節一回來，一定先來看我們兩口子，說是禮物都準備好了，還要請我們吃大餐呢！”陳利芳抑制不住內心的自豪，微微有些激動。

在興藝木雕學成手藝的學員不僅僅限于當地，也有不少來自日本、韓國等國家和臺灣、廣西、黑龍江等地的學員。“有一位臺灣學員，原來做房地產的，后來辭職在我們這兒學木雕，現在自己開了一家工作室。還有一位廣西的設計師，同樣辭職后在我們這兒學了一年手藝，現在在廣西開了一家木雕工藝品店鋪……更有一些學員是因為來劍川旅游，對木雕產生濃厚的興趣，直接留下來參加培訓！” 陳利芳快人快語道。

楊煥培說：“目前我們正在建設‘木雕文化產業及傳承展示基地’已完成項目一期工程即展示廳建設，下一步將實施二期工程。”從公司樓上，我們看到旁邊空地上已經開始進行建設項目的籌備。

有一句廣為流傳的民間諺語：“麗江粑粑鶴慶酒，劍川木匠到處有”。盡管在宏大的歷史背景下，因為諸多原因，劍川木雕也歷經浮沉。但是近年來，木雕產業發展在劍川深受重視。正在建設中的省級特色園區劍川木雕藝術小鎮位于劍川縣工業園區獅河片區，概算投資34.14億元，其中一期投資15.8億元，2018年底已累計完成投資10.86億元。它是以劍川木雕為核心，打造融歷史、文化、商業、電子商務、休閑、景觀、體驗、旅游于其中，集市場、加工制造、技藝傳承、文化創意、民俗旅游為一體的高品質5A級木雕旅游小鎮和在全國范圍內有較大影響的木雕特色小鎮，在劍川也已完成核心景觀區、展示交易區以及民族院落區的建設，預計2019年投入運營。

此外，在段國梁和楊煥培夫婦等一批手工藝師傅的努力下，劍川木雕也在吸收外來文化的同時，不斷傳承與創新，完成從“工”到“藝”的轉變，在傳承與創新中塑造著自己的品牌，成為劍川不可動搖的一種象征資本與文化符號。

·人民大會堂云南廳大型壁畫《彩云南》安裝完成效果圖·

劍川縣人民法院，融“風土人情”于“鋼筋水泥”

走進劍川縣人民法院（以下簡稱：劍川法院），“賓至如歸”的感覺立馬襲來。一眼望去，大到訴訟中心的指示牌、大門，小到擺件、掛件，無不體現出劍川木雕的精致華美……遍布于整個訴訟服務中心大廳和走廊的裝飾邊框，采用紅白相間的整體配色，烘托出了溫馨明快的整體氛圍，一改我對傳統訴訟服務大廳莊嚴肅穆的刻板印象。

從法院大廳向里走去，劍川海門口遺址、沙溪寺登街、石鐘山石窟等歷史文化遺跡圖片；白族服裝展示；石寶山歌會、阿吒力樂舞、劍川美食等特色民俗介紹，貫穿了訴訟服務中心的民風民俗文化展示陣列。大樓走廊里，木雕、石雕、布扎等傳統手工技藝展示柜一塵不染，以直觀的方式向群眾展示著劍川的歷史文化。

“我們將劍川本土風情搬入鋼筋水泥的訴訟大廳，只希望來訪的群眾在訴訟之余，多一刻駐足，體會到法院并不是那么的令人畏懼，通過這種方式更好地化解糾紛。”副院長王志強說道。

不僅針對來訪群眾，為了鼓勵法院的每一位干警，在法治進程中，工作上不懼挫折，行事中不偏不倚，能經受住歷史的考驗，訴訟服務大廳側面還展示有“滇士之魁”——趙藩、“一字千金”——周鐘岳以及“白子共產黨員第一人”——張伯簡等劍川先驅的種種事跡。

看似簡單的設計與展示，細想已然下足了功夫。將訴訟服務與民族文化有機結合，全面推進訴訟服務中心建設轉型升級，通過講述先驅故事，讓在此駐足的人都能體會到民族精神，增強自身的民族認同感，相對死板的說教，這種潛移默化的方式，教育效果已遠遠勝出。

此外，作為全國白族人口比例最高的縣份，劍川法院的“雙語訴訟”很有特色。此舉是為更好地服務當地群眾，維護當事人使用本民族語言、文字進行訴訟的權利，解決好人民群眾“聽不懂、說不出”的問題。

“訴訟過程中，當事人可以使用漢語和白語進行陳述，法官應使用同種語言進行詢問和作答。”“訴訟過程中，本院可以為不通曉白語的訴訟參與人提供翻譯。”……在一張粉紅色的《雙語審判告知書》中，我看到了如上話語。

白族話是當地群眾通用的民族語言，劍川法院對于不通曉漢語的當事人，提供了一整套完善的“雙語”訴訟服務。在立案過程中，當事人會收到一份《雙語審判告知書》，立案法官會主動詢問其所掌握的語言情況并記錄在案。

案件受理后，根據當事人掌握語言的情況確定承辦案件的“雙語”法官。在訴訟過程中，當事人可以自由選擇使用漢語和白族語進行陳述，法官也會使用當事人聽得懂的語言與其交流。對不識字的當事人，法官和書記員會使用其聽得懂的語言向其宣判和釋明法律文書。經申請，法院還可以為不通曉白族語的訴訟當事人提供翻譯。這一系列“雙語”訴訟服務的有效落實，從根本上保證了當事人訴訟權利的實現。

“聽不懂漢語的群眾，你去了跟人家說漢語，哪個理你哦。不用本民族語言，在本地區不好開展工作。在不違背國家法律法規，不違背黨的政策與民族政策前提下，我們會用淺顯易懂的民族習俗進行當事人雙方的調解。事實證明效果很好。”劍川法院法官馬卓亮說道。馬卓亮是回族，但是由于長期生活在白族地區，對白族語言和民族習俗都非常熟悉。因此，不論是因蓋房子產生的鄉鄰糾紛，還是各種家庭矛盾糾紛，用這種“接地氣”的方式，馬卓亮成功化解了許多經手的案件。

近年來，劍川法院使用“雙語”審理的案件數與有少數民族當事人案件總數的比例始終保持在90%以上。劍川法院“雙語審判”工作在傳承中創新，走出了一條符合少數民族地區審判工作實際的路子。

為了走好“雙語審判”的路子，讓所有干警更好地理解白族文化，保障“雙語審判”這一“法寶”真正在白鄉落地生根，茁壯成長，劍川法院在干警中開展少數民族語言和審判技巧培訓，普及白族民風民俗知識，合理安排工作崗位、加強經驗豐富的少數民族審判員對年輕干警的傳、幫、帶工作，保證“雙語”審判隊伍不斷發展壯大。

“從2016年開始，我們每周一開展半小時的‘白話百說’活動，每次一兩個人上臺，用白族話暢所欲言，或者表演白族歌舞、小調等，主要為了讓大家積極參與到白族文化的展示中來。這些年也取得了不錯的反響。”馬卓亮說道。

我們了解到，在劍川法院的14名主審法官中，有13人是白、漢雙語法官，法院95%以上的其他干警能熟練使用白、漢雙語開展工作。

司法為民，真情無限，劍川法院因地制宜，堅持傳承與創新，融合共性、突出個性，將民族文化與法院自身建設相結合，走出了一條將民族文化融煉于工作實踐的創新路。

金華二小，融民族文化于教育

延續千年的劍川石寶山歌會節是白族地區久負盛名的民族傳統節日，被譽為“白族歌城”“中國西部狂歡節”，列入第二批國家級非物質文化遺產保護名錄。歌會期間，來自劍川及周邊縣市的各族群眾，身著節日盛裝，到石寶山祈福許愿，通宵達旦，盡情狂歡。彈龍頭三弦，唱白曲山歌，盡顯白鄉風采……

現在，受歌會的影響，劍川學習白族歌曲的人越來越多。“一開始我只是聽外婆唱，她時不時會教我幾句，后來爸爸媽媽發現我對白族歌曲很感興趣。就帶我去縣文化館的老師那里專門學習。在學校，音樂老師也會指導我唱白族歌曲，所以我提高很快。”有四年白族歌曲學習經歷的金娜說道。

金娜是金華二小六年級的學生，是學校的名人。別看她小小年紀，去過的地方可不少。因為白族歌曲唱得好，她曾多次去麗江、昆明、上海等多地參加唱歌比賽并獲獎。“許多同學都很羨慕我，我們班一位回族同學經常向我請教，想跟我一起學習白族歌曲呢！”金娜說著露出靦腆的笑容。

“她可是未來的歌后呢！”提起金娜，金華二小校長董健媛一臉自豪。在金華二小，像金娜一樣擅長民族歌舞的學生不在少數。為了讓學生享有幸福的童年，提高民族文化意識，金華二小將每年的6月1日定為“校園文化節”，這一天，全校各民族的學生都聚在一起，進行豐富多彩的文藝匯演。

2018年，在云南省中小學藝術文化展演中，金華二小憑借改編的白族傳統歌曲《白月亮白姐姐》獲得三等獎。“這首歌曲原本是講男女情愛，為了更符合孩子們的心智，我們請來民間藝人結合兒童的特點把它改編成適合孩子們來唱的歌曲。”董健媛說道，“另外我們注意到，劍川縣各個鄉鎮白族服飾均有差異，為了讓學生們切實感受到白族文化，便在全縣率先舉行了白族服飾進校園活動。”

作為全國啦啦操實驗學校，金華二小師生自己編排了白族、彝族等民族的舞蹈作為“課間操”，對于傳播民族文化起到了良好的效果。

除了歌舞表演，金華二小的課程設置也蘊含著深深的“民族味兒”。創建于2013年8月的金華二小，是由原來的西門小學、北門小學、金龍完小、永豐完小四所學校合并而成，是全縣規模最大的一所完小。學校現有21個教學班，學生981人，其中白族、納西族、彝族、普米族、傣族、壯族、獨龍族等民族的學生就有912人。

為了豐富教育內涵，讓孩子了解更多民族文化，在課堂教學中，金華二小充分利用大理州編排的系列地方課程讀本《家在劍川》，重點突出“愛我家鄉、民族團結大家庭”等內容，利用學科教學，滲透民族團結進步教育。學校根據實際情況在三至六年級開設民族團結教育課程，每周一節，由班主任負責授課。美術老師則圍繞民族元素在課堂上指導學生進行相關創作，以“民族團結”為題的手抄報、簡易木雕、刺繡、剪紙……風格迥異的作品在孩子們精心創作下栩栩如生、活靈活現起來。

“在我們每年四月的民族團結教育宣傳月中，每班會完成一個宣傳黑板報、學生每人一份的手抄報以及一次主題班會。每年都在各年級評選出一個民族團結進步示范班級。”董健媛介紹。

2017年以來，學校圍繞“民族歌曲大家唱、民族文化大家傳、民族情懷大家抒、民族團結手牽手”的主題，積極開展豐富多彩的民族團結教育主題實踐活動。在各年級舉行“民族文化大家抒”班刊評比、“民族精神代代傳”手抄報比賽、“民族之花齊開放”作文比賽等民族團結教育系列評比活動，全校師生廣泛參與，得到大家的一致好評。此外，校園廣播站還開辟了每周一次的“民族團結教育”專欄，以廣播的形式宣傳各族人民在民族團結工作中取得的豐碩成果及涌現出的先進事跡。

不論是富有特色的民族歌舞，還是豐富多彩的民族團結課程，這些都已經成為金華二小的一道亮麗風景線，成為孩子們難忘的童年記憶。

·民族大課間·