高中歷史教學中的社會主義核心價值觀培養模式的研究

摘要：社會主義核心價值觀的意義和內涵是高中生學習的主要內容，對于高中生來說，貫徹落實社會主義核心價值觀是他們應承擔起的責任，高中教師在教學中把社會主義核心價值觀融入歷史的日常教育教學工作中傳播給學生，是高中教師義不容辭的基本義務。要想將社會主義核心價值觀合理的、準確的傳達給學生，就對教師的教育教學水平提出了更高的要求，歷史教師要把與社會主義核心價值觀相符合的歷史信息進行歸納和整合，以幫助高中生樹立正確的社會主義核心價值觀。

關鍵詞：高中;歷史教學;社會主義核心價值觀的培養

一、高中階段社會主義核心價值觀教育面臨的問題

近年來，隨著我國社會結構的變動以及我國社會主義市場經濟體制的不斷完善和發展，再加上經濟全球化程度的不斷加深，我國傳統的價值觀受到了來自西方的思想和價值觀的沖擊，多元的文化產生了碰撞，對我國的民族文化以及價值觀念產生了一定的影響。高中生正處于由“半成人”向“成人”發展的過渡階段，他們的思想已經具有了一定的獨立性，但是還不夠成熟，也就是說他們的世界觀、人生觀以及最重要的核心價值觀都還沒有完全的建立起來，來自西方的思想觀念以及價值觀的沖擊容易使高中生本就尚未完全成型的核心價值觀念產生動搖。不僅如此，受當前考試制度的影響，學校更偏向于學生成績的提高，忽視了學生情感態度與價值觀的發展需求，這就會導致學生產生一種反抗與厭煩的心理，從而導致社會主義核心價值觀不易被學生所接受。

二、學習社會主義核心價值觀的意義和作用

要想貫徹落實好國家所提出的科學發展觀戰略，構建社會主義和諧社會，就必須學習社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是以馬克思主義為指導思想的，在新時期下已經逐漸成為了我國精神文明社會重要的指導思想。高中生的身心發展特點決定了他們在這個年齡階段是樹立正確的社會主義核心價值觀的重要時期，而且高中生是我國未來高素質人才的儲備軍，國家的興盛和發展以及我國社會主義現代化建設在未來都需要依靠他們的力量，高中生可以說是國家未來的希望，因此高中生必須要學習社會主義核心價值觀，以提高自身的綜合素質和思想道德水平。

高中生正處于一個向成熟的人過渡的時期，這個時期的他們非常容易受到外界環境的干擾和影響，一旦被不良誘因所誤導，就極易走上違法犯罪的極端道路，再加上高中生面臨成長、升學和來自家長的壓力，心理上和身體上常常會出現疲倦性，不利于其身心健康的正常發展?；谝陨戏N種因素，當前對于高中生正確價值觀的樹立和引導已經成為了我國教育行業以及社會各界最為關注的焦點問題。除此之外，受傳統教育思想的束縛，有些學校單以成績論英雄，把成績作為評價學生的唯一標準，忽視了學生的思想道德發展，這就直接導致了當前部分青少年出現社會主義核心價值觀缺失的問題，不利于國家、民族的振興和發展。

三、社會主義核心價值觀教育在歷史教學中運用的具體措施

（一）歷史教師要合理設計相關教學內容

高中歷史教師在給學生講授高中歷史的知識點的時候，要對學生正確的價值觀以及愛國主義情感進行正確的引導，培養學生實事求是的堅強意志。高中歷史教學實際上是以社會主義核心價值觀為指導的，培養學生的社會主義核心價值觀同樣也是高中歷史教學的情感目標，因此高中歷史教師在進行教學設計的過程中，要對歷史觀有充分的了解且能夠在整體上對歷史觀的把握，而后在此基礎上對歷史教學的內容忽然形式進行不斷地研究和創新，力求把社會主義核心價值觀與歷史教學內容有機的結合在一起，把社會主義核心價值觀滲透到歷史教學的每一個環節，從而引導學生們在歷史學習中體會社會主義的家國情感，樹立起正確的社會主義核心價值觀。

（二）合理利用歷史學科資源

歷史教材中有許多的名人事跡以及歷史典故，這些都屬于歷史所特有的學科資源，高中歷史教師在對學生進行社會主義核心價值觀的教育的時候可以借鑒一些歷史上的著名事件，或者是歷史教材中英雄人物的歷史事跡，在帶領學生回顧歷史的過程中，注入社會主義核心價值觀念。舉例來說，在高中歷史教材中所提到的岳飛的事跡時，教師可以引導學生去探究岳飛精忠報國的歷史背景和發生原因，然后以此教導學生要熱愛國家，珍惜我們現在寶貴的每分每秒，在知識的學習中讓學生的愛國主義精神內化于思想中，從而樹立正確的社會主義核心價值觀。

（三）教師要為學生樹立良好的榜樣

我們常說的一句話叫做“為人師表”，這句話的意思是做別人的老師要以自身做好表率，作為知識的傳授者，教育者要樹立起終身學習的理念，不斷地更新自身的知識結構，提高自身的綜合素養，帶頭踐行社會主義核心價值觀，為學生樹立一個良好的道德榜樣，從而在潛移默化中引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀。除此之外，高中歷史教師在日常的教育教學工作中，要充分的貫徹落實“以人為本”的學生觀，在引導學生樹立正確價值觀的同時要尊重和關愛學生，把學生當作學習的主體，引導學生產生對社會主義核心價值觀的興趣，這樣，有利于讓學生的身心健康發展。

四、總結

在新的時代背景下，社會主義核心價值觀已經成為了當今社會的主流思想，也是我們日常生活和工作的指導思想，因此弘揚社會主義核心價值觀是歷史發展的必然選擇。高中歷史具有良好的學科資源，高中歷史教師應該利用好歷史教材中獨特的學科資源，引導學生樹立正確的社會主義核心價值觀，從而使學生能夠成長為高素質的國家棟梁，在未來為“中國夢”的實現貢獻出自己的一分力量。

參考文獻：

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[2]高曉兵.高中歷史教學中的社會主義核心價值觀教育探究[J].教海探航，2014，9（11）.

作者簡介：

張爾強，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市會寧縣第三中學。